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小学六年级作文1500字:浅谈曹操其人

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2014-04-23 07:12

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作文标题: 浅谈曹操其人
关 键 词: 浅谈 曹操 小学六年级 1500字
字    数: 1500字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级1500字的作文,题目为:《浅谈曹操其人》,欢迎大家踊跃投稿。

知道诸葛亮、刘备的人,就没有不知道曹操的。历史对他的评价褒贬各半,贬之者说曹操是白脸奸臣,褒之者称之为历史上一个大英雄。正所谓“乱世出英雄”,曹操生于乱世,自小就有大志,长大后更是雄才大略,在战火的洗礼下成长。东汉末年,黄巾军起义,曹操因镇压有功,才被慢慢提拔起来。后来他成为了董卓的亲信,但他却不满董卓的暴政,就曾以献刀为名刺杀董卓,事情败露后,他逃回老家意图东山再起,途中,他干了一件“遗臭万年”的坏事——因多疑错杀了吕伯奢一家,这说什么“宁教我负天下人,休教天下人负我”!
曹操一生最大的成就是平定了北方和中原,挟天子而令诸侯,为天下统一打下基础;最大一次败仗是赤壁之战,以二三十万的兵力惨败于孙刘联军不到五万的人马,自己差点小命不保,从中也引出了一个典故——华容道关羽义释曹操。在九年级语文上册课本第五单元的学习中,通过对《三国志》、《汉书》等史书和《三国演义》的研究,我认为可以大致归纳出曹操的性格特点如下:善于把握时机,谋略过人:在《隆中对》中,诸葛亮曾对刘备分析到曹操占有天时,这里的天时指的就是时机。当初献帝出逃,曹操马上不顾老家的安危,带领所有的军队去迎接他;在官渡之战中,在获得有利情报下马上亲自带兵潜入袁绍后方,一举烧光敌军粮草,从而获得了胜利。从这些例子可以看出曹操的确是一个懂得把握时机的人。平常行军打仗时,曹操常与将军们一起冲锋在前;时时和谋士们讨论得难分难解。“官渡之战”、“望梅止渴”、“割发代首”等故事也足以证明曹操是一个有勇有谋的人。惟才是举,爱惜人才:这一点是曹操成功的最重要的原因之一。当年关羽投降,曹操为了留住关羽的心,对关羽封官进爵,关羽人还没进许昌,早以有大宅美女珍奇玩物在等着他,还许下上马一锭金下马一锭银,三天一小宴,十天一大宴的重赏,还送给他一匹“赤兔马”,可见曹操爱才之心。这一点也是曹操成功的最重要的原因之一。他知道张辽有大将之才,能独当一面,于是就让他驻守战略重地合肥,结果孙权每每进攻合肥,都被张辽打退,使曹操没有后顾之忧。识英雄,重英雄:曹操为人极尊敬英雄好汉。当年曹操攻打孙权,看见孙权的威武与他的军队的雄壮,竟然感叹道:“生子当如孙仲谋。”这种称赞敌人之心实在难得。又如关羽在得知大哥刘备的下落后,就把曹操赏的宝物全部存一样不拿把官印高挂在梁上,留下一封书信,就带上旧部保护嫂嫂上路了。曹操得知后没有生气也没有派人追赶,而是对其忠义大为感动,马上带上几个将领,空手追上关羽,向他道别赠袍,才依依不舍地返回。事后,他还一直以此为例,勉励将领们向他学习,可谓尊敬之至。曹操才华横溢,是一个大诗人,也是一个工于心计的政治家、军事家。他有很多的优点,但也有一些不足效法的缺点。比如“多疑”,从课文《杨修之死》中曹操的行为和错杀吕伯奢、华佗、杨修等许多例了可以说明这一点。再就是“奸诈”,对于恃才放旷的杨修,曹操虽然不喜欢他,却不急于杀他,背上一个“乱杀贤才”的臭名,而是等杨修自己无心误犯军纪时再杀死他,其奸诈可见一斑。曹操的性格特点呈现两面性、复杂性,其实还远不止这些的。这里,我只粗略介绍了他的一些特点。与诸葛亮、孙权和刘备不同的是,他的身上蒙上一层神秘的面纱,有时让人难以捉摸:既有英雄盖世,雄才大略的一面,也有奸诈恶毒的一面。他没有诸葛亮的智慧绝伦,忠贞不二;没有刘备那样精于巴结人心;也没有像孙权那样善于利用“天时、地利、人和”的本事。但曹操的综合实力是最强的,因此他成功了,他建立了“魏、蜀、吴”三国之中最强大的军事集团“魏”,他的优点值得后人学习借鉴!
老师点评:此文见解独特,对曹操的分析从其性格特点的两面性、复杂性展开,有理有据。这篇读书笔记是自学九年级上期第五单元课文后,作者根据自己平时的积累及查阅有关资料,整理而写成的笔记。作为练笔,它可以更大程度上训练同学的思维深度和广度,把课堂知道迁移到课外,丰富知识储备。如果能缩小题目的范围,从一个角度入手,写深写透,如从曹操的用人着手,深入展开,这样更容易把握,更有论证性。

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