关键词： 教我 妈妈 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《妈妈教我一题多解》，欢迎大家踊跃投稿。
妈妈教我一题多解
大家一定都见过这种类型的题吧：鸡兔同笼问题。平常，我最烦的就是这种类型的题了，总是做不出来，于是妈妈便要教我一题多解。这道数学题的题目是：一个笼子里，有鸡和兔子，共30个头，88只脚，问笼中鸡兔各有多少只？
解这题，一共有四种方法。
一、假设法
1、假设全部都是鸡，那么就有脚2×30=60（只）脚，可是这样就比实际少了88－60=28（只）脚。这是由什么造成的呢？鸡。因为一只鸡比一只兔子少了4-2=2（只）脚。多少兔子看成鸡少了28只脚呢？28÷2=14（只）。这样就算出了兔子的只数，再求鸡不就很简单了吗？30-14=16（只）。2、假设全部都是兔子，就有脚4×30=120（只）脚，比实际多了120-88=32（只）脚。将一只鸡看成了兔子，多算了4-2=2（只）脚，多少鸡看成了兔子多了32只脚呢？32÷2=16（只），鸡有16只，兔子就有30-16=14（只）。
二、方程法：一元一次
1、解：设鸡的只数为x，那么兔就是30-x。可以列出方程：
2x+4×(30-x)=882x+4×30-4x=88
2x+120-4x=88
2x=32
x=16
算出来了鸡的只数，用30-16=14（只），就是兔的只数了。
2、二元一次方程组【妈妈说：这个知识我们还没有学，只作了解。呵呵，很好，我也能听懂、能理解。】
解：设鸡为x只，兔为y只。则可以列出方程1、2。
x+y=30 (1)
2x+4y=88 (2)
解出这个二元一次方程组x=16,y=14。即鸡是16只，兔是14只。
通过这次讨论和讲解，鸡兔同笼对于我来说是小菜一碟，解决起来易如反掌，更难能可贵的是我学会了一题多解的好处。以前，我最不喜欢的就是用方程解，认为有那么多步，不好算。通过这次妈妈给我讲题，才深深的体会到：其实，最简单的还要数第三种方法（用一元一次方程解），它既不容易出错，又更简便、更直观、更容易了解，让人一看就懂，这对于小学高年级的我们来说，是一种必须要掌握的方法。