关键词： 做主 手指 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《我的手指我做主》，欢迎大家踊跃投稿。
我的手指我做主
2009、6、19
我的手指我做主，我啃手指，我想怎么啃就怎么啃，我啃，我啃，我啃啃啃！
我每天总要啃上几十次手指，正所谓典型的“见缝插针”，上课听讲时啃着手指，一节课起码也得啃上七八次；举手回答完问题立刻把手指放进嘴里啃上几口；回到家，写作业时写几句，啃一下，有时候右手写着字，啃着左手，我啃呀啃呀……
每次啃得“咯嘣，咯嘣”响，声音还特别大，几个星期后，我的手指已经“惨不忍睹”了，指甲和手指头紧紧地贴在一起，没有一点长出来保护指头肚儿，
手指头背面的倒皮层层竖起，十个手指粗糙而丑陋。为此，妈妈可是使出了十八般“武艺”：
之一：提醒。我刚把手放到嘴边，妈妈就开始警告。“嗯——手——”，我缩回手，一会儿又不由自主地送向嘴巴。
之二：打手。只要见到我把手往嘴里一放，妈妈就“啪”地打我一下，可过了一会儿，我又偷偷把手放进嘴里。
之三：吓唬。我正津津有味地啃着手指，妈妈对我说：“吃吧，吃吧，手上的细菌都吃进你肚子里了，肚子里就长虫子，虫子都在你肚子里爬呀爬。”我吓一跳，可是，好了伤疤望了疼，第二天，又啃起来。
之四：恶补。妈妈带我到医院检查微量元素，开始给我补，又是补钙，又是补锌，补了一个多月，但仍然不起作用。
最后：妈妈使出“杀手锏”——威胁。“要是夏天指甲还没长出来，就不准吃冰淇淋！”我听了，霎时间傻了眼，要知道冰淇淋可是我的最爱，要是整个夏天不让我吃冰淇淋，还不如杀了我。
只好挥笔写下了“美丽的约定”：
甲方：我
责任：不啃手指，让指甲长长。
乙方：妈妈
责任：见到指甲长长奖励一大堆冰淇淋。
监督：同桌、老师
过程：每天做记录，没啃打“√”，啃了打“×”。
我只好改正，但改正好难呀！就算我告诉自己不能去啃，嘴和手依然“齐心协力”地“合作无间”。我每天都对自己说：“冰淇淋在向你走来，要是再啃的话，冰淇淋就会与你擦肩而过。”有时，我已经把手指伸到嘴边了，但是还是强忍着把手放下……
经过重重磨难，过了两个星期，除了大姆指，其余手指的指甲都长出来了，我欣喜若狂，因为冰淇淋正向我招手呢。
为我加油！