将阅读进行到底

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《将阅读进行到底》，欢迎大家踊跃投稿。

将阅读进行到底

昨天下午我们三个校区的几位家长有幸参加了洛阳市实验小学组织的一场别开生面的座谈会，让我们能够和几位教育专家，优秀的乔怡迪的爸爸妈妈有个零距离的接触，这让我很是感动，感动于实验小学的领导和教师对家庭教育的重视，感动于各位专家对儿童教育发展的关注，也感动于乔怡迪爸爸妈妈对孩子教育的付出和执着。

会议由李青青副校长主持，与会的专家有：

乔仁卯：洛阳市文学协会的秘书长，牡丹文学杂志社的编辑。

王凯：教育专家、文学专家、任教于八中，文学协会的编辑。

马玲：洛阳母亲教育学会的负责人。

几位教育专家都做了精彩的演讲，我大致归为以下几个方面：

一、 注重家庭教育

想想自己，虽然注意到了这个问题，但总是没有很好的行动，平常璐爸爱看电视，他一下班回来电视就关不了，而这个时候也正是孩子写作业的时候，她听到外面的动静，总想找个借口出来瞄上一眼或者站旁边假装拿东西，实际上是眼盯着电视。而每当这时，我训的首先是孩子不自觉，而没想到让璐爸开小电视的声音，听了专家的讲解，我以后在这方面一定要注意，给孩子创造一个干净、馨温、舒服的、良好的学习环境。

二、 接受氛围

记得教育专家尹建莉曾说过，要让孩子喜欢上什么，就要去诱惑孩子什么。她为了让上小学二年级的女儿喜欢上长篇小说，她没有直接告诉女儿这本小说怎么好看，而是她自己每天先去看一段，然后再讲给孩子听，当孩子听到精彩的地方时，她就告诉孩子，她就看了这么多，她现在没空看，如果你想知道下面的内容的话，你就自己去看吧。当孩子读到新的内容时，她又鼓励孩子你真棒，这么小就看长篇小说了，而且理解地这么棒，孩子就会很高兴地看下去，以至后来看完了作者的所有著作。我觉得她提出的这种诱惑应该和王凯老师所说的接受氛围是一个概念吧。老师和家长要给孩子创造一个接受的氛围，强迫孩子去接受你所给他创造的这个氛围。就像乔老师和王老师说的一样，父母是什么样的人，孩子就会是什么样的人，你家里摆什么样的书，可能就造就你什么样的孩子。

三、 注重阅读

每一个有成就的人或孩子他们都是有着惊人的阅读量的，比如我们今天这本日记的小主人公乔怡迪就是一个非常喜爱阅读的小姑娘，她除了阅读以外经常还会做一些仿些，从古诗词到短文，张口就来，这也是和她有着大量的阅读息息相关的。

还有尹建莉老师的女儿，她07年16岁高考时取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。她高中毕业时的阅读量是1500—2000万字。远远超出了国家标准规定的阅读量。当前，国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260万字，高中生不少于150万字。到高中毕业一个学生正常的阅读量应该在500—600万字之间。因为孩子有了大量的阅读后，他的理解能力、语言的组织能力、表达能力都会得到同步的提升。这将对以后的写作和其它功课的学习埋下了伏笔。我想“读书破万卷，下笔如有神”说得就是这个道理吧。（文中的数字是借用了尹建莉老师的）。

四、 相信孩子

王凯老师提出要相信孩子，千万别低估了孩子。他的学生就曾在他的鼓励引导下出版了《阳光下的对话》、《古都风流》等著作，其中《古都风流》在当时的学术界影响特别大。

五、 让家庭教育也参与到学校教育中来

六、 要培养孩子的内化教育，让孩子能够主动地去学习

七、 以日记的形式促进孩子的自我教育

八、提倡孩子多交朋友

乔怡迪妈妈对孩子的引导和教育，也是我这次感受最深的，她经常会和孩子一起散步时，引导孩子说出今天学校里所发生的事，然后给她及时地记录下来。在他们周末出去游玩时，以扑克牌玩游戏的形式来背诵古诗，培养了乔怡迪惊人的记忆力。很多优秀的儿童他们都有一个相似之处，就是他们从小对文字的兴趣，像乔怡迪小时候妈妈带她出去玩时，只要有文字的东西她都不会放过，都要读出来，这除了妈妈对她启蒙教育早以外，已经给孩子形成了一种良好的接受氛围。就像张老师发言时所讲的一样，她的三个词用得很经典，精辟。“第一个：佩服（佩服于妈妈的细心、用心）；第二个词：佩服（佩服于孩子的上进心）；第三个词：佩服（佩服于乔怡迪的爸爸妈妈把家庭教育做得这么好）。乔怡迪的妈妈把孩子的从五岁开始写的日记都搜集整理出来，出了这本《迪迪日记》，他们的孩子在兴趣广泛的同时，还能坚持阅读，坚持写日记，真是让人感叹和佩服。

在座谈会中，老师和家长们都涌跃发言，及时地就一些困惑和问题与教育专家、乔怡迪的爸爸妈妈进行了互动沟通。

最后李青青校长对这次座谈会做了精彩的总结：

1、 读书、交流、思考、表达、写作

2、 孩子还是要靠自己

3、 给孩子的心灵打开一扇窗

4、 在写作的过程中给孩子一个位置来寄托

5、 给孩子的成长留下一串足迹

她提倡大家把校讯通这个平台利用起来，在这里孩子们可以把自己的读书心得以日记的形式发到博客中，以达到交流、思考、表达和写作的目的。也给自己或孩子留下一个美好的回忆。我们不一定都能像乔怡迪一样出色，但我们会给自己或孩子留下最为珍贵的成长足迹。

参加这次座谈会，唯一的遗憾是张老师提前告诉我后，我却没有足够地重视起来，在没有做任何准备的情况下而错失了良机，在这里做个自我检讨。我用乔仁卯老师的一句话来表达我今天的收获吧“文学是一种修养，有文学修养的人是最具有人格魅力的。”让我们为了孩子把阅读进行到底，让书陪伴孩子成长，让书香熏陶孩子成为最具有人格魅力的人。

由于水平有限，很多老师和家长的经典发言都没有记录下来，

对于专家所提出的问题可能理解的不是很透，请大家多多包含。