记第二次读书会

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《记第二次读书会》，欢迎大家踊跃投稿。

记第二次读书会

周六晚上七点半，我们如约陆续赶到了人民广场约定的地点，为孩子举行的第二次读书会如期举行了。参会人员：巳祺、果冻、果酱及其妈妈们。主持人：果酱。

读书会之准备篇

自上周六巳祺妈妈出其不意的将举办读书会的接力棒交到我手中之后，从没举办过读书会的我，即刻感到了压力。到底怎么举办，才不至于让已举办多次且有丰富经验的巳祺妈妈及巳祺感到失望呢？在我一筹莫展的时候，突然想到了果酱这个大救星。对！既然是为孩子们开的读书会，孩子就是读书会的主体，就应该成为读书会的主角，何不让果酱亲自来筹划、组织这次读书会呢，一来可以锻炼果酱的统筹组织能力，二来万一搞砸了，也可以为自己开脱不是？嘻嘻，带着小小的“贼心”，将接力棒交到了果酱手中。为了使果酱能够欣然领命，我还给她戴了一堆高帽子：策划、导演、接待、主持等集于一身。我则乐得轻松，只告诉果酱，有什么需要我帮助的，一定大力支持。

虽然果酱集各种荣誉、头衔于一身，不过咱也不能完全撂下不管，毕竟这次读书会还关系到另外两个孩子及其妈妈的宝贵时间，咱也不能太让她们失望吧。于是，我首先和果酱就此次读书会的内容进行了讨论。我提示果酱说：“我们首先要借鉴上次读书会的成功经验，你觉得哪些地方比较好，需要保留的呢？”果酱对斯宾塞纸牌很感兴趣，说一定要保留下来。不过可以换成星星问答的形式，即将问题写在一张张各色的纸条上，再将这些纸条折成小星星。孩子的意见当然得尊重，我痛痛快快地让果酱记录下来，读书会的一项内容就这样确定了下来。随后，我们又将以前曾经在放学路上进行过的“故事接龙”、“根据词语编故事”等内容确定为此次读书会的内容。接下来，我和果酱继续商量说：“星星问答”，可以促进我们之间的交流，既活跃了气氛，又加强了沟通。后两项则是锻炼你们的想象力和语言组织能力。既然你们是几个小朋友一起开展活动，是不是还少了些什么呢？是不是需要增加一些合作方面的节目？”果酱听到这里，立刻想起了科普剧那本书，遂决定和小朋友一起合演一部小小的科普剧。很好，又一项内容被确定了下来。我进一步启发果酱：“你们个人愿意为大家诵读、展示吗？”果酱一听，立马表示乐意，于是我们决定：将个人诵读作为第一项内容，先热热身，让孩子们进入角色，兴奋起来。读书会的内容确定之后，我提示果酱：“既然读书会的内容已经确定下来，你就根据已确定的内容作准备吧。最好写一个计划书，这样可以避免遗漏。另外，如果你没有把握主持时能够随机发挥得很好的话，最好起草一个主持辞。”果酱欣然应允，在果酱着手准备起草计划书时，我又想起来提醒道：“如果在我们家里开的话，是不是还要准备一些吃的、喝的呀？”果酱一时有些为难的说：“我又不知道她们喜欢什么，怎么准备呀？一问她们不是就暴露了吗？”我说：“那就干脆多准备几样吧！”讨论结束的当晚，果酱的第一份计划出便应运而生了。

读书会计划书

一、 故事会的主要内容

（一）个人诵读

１、规则：布、包、锤赢的那人第一个讲故事，，剩二个人时，这二人继续扛，输者就最后一个讲故事。

２、 目的：锻炼我们的表达能力。

（二）看词编故事

1、规则：在纸上写几个词，一个一个的编故事，但故事得用上这几个词。

2、目的：发挥我们的动脑能力。

（三）故事接龙

1、规则：一个人说题目，另一个人先讲一小段儿，另一个人接着往下说。

2、目的：锻炼我们的想象能力。

（四）星星问答

１、规则：在纸折小星星里写上一些问题，由每个人抽，抽到哪个问题就回答哪个问题。

２、目的：促进我们的交流。

二、需要准备的东西

１、主持辞

2、水果、点心、饮料

3、小星星问题和词语

4、课本剧的本

5、一些故事书和故事

读书会之进行篇

读书会之前，尊重巳祺妈妈的意见，还是将地点临时改在了人民广场。晚上近八点钟，在果酱的“这是我们的第二次读书会，现在正式开始”的宣布声中，第二次读书会正式拉开了序幕。由于上周各类活动较多，使得果酱没有抽出时间来准备主持辞。读书会之前，我提醒到：“既然没准备书面的，就打个腹稿吧。”没想到，果酱第一次主持得还比较大方，没有我想象的忸捏与胆怯。第一个环节个人诵读，我预想的是每人读一篇，没想到果酱直接宣布要进行五轮。每一轮之前，三个孩子通过“布、包、锤”的输赢来决定诵读的顺序。三个孩子都特别投入，果冻选的是散文，每一篇读得都很有感情，赢得了我们的阵阵掌声。巳祺读的是《森林报》中的片章，读得也特别认真、特别投入，连下边的注释都给我们讲了讲。果酱选的则是《人鸦》中的篇章，第一轮读的时候，由于选的特别长，声音也越来越小，不过观众们都特别捧场，尤其是妈妈们，听得特别认真，让孩子们更起劲了。等第二轮时，虽然果酱已表明要将长的篇章分作两部分来读，不过依然是很长很长。随着风声越来越紧，果酱的声音是越来越小，不过已全然不顾听众的感受，自顾自地沉浸其中了。

第二轮是抽词语、讲故事。本来果酱已准备好了写有词语的纸条，不过临来的时候，我突然改变了主意，建议果酱说：“为了公平起见，还是由三位妈妈出题比较好。”于是我们准备了几张纸和几支笔，由三位妈妈每人随意写出三个词语，由三个孩子分别从妈妈手中抽出一个词语，然后每个孩子根据自己抽出的三个词语编一个故事。这个环节中，三个孩子表现得都很出彩，最有意思的是果酱和果冻虽然抽取的词语不一样，但不谋而合地都以《森林舞会》作为自己故事的题目，不过内容却完全不一样。

　听过了三个小朋友的精彩故事，接下来是让我们感最紧张而开心的环节了：故事接龙。果酱这个主持人拿着《马小跳玩数学》这本书对大家宣布，她要给大家出一道题，先答对者，有权出故事接龙的题目。这个办法好，我们纷纷响应。不过，她念的题目却让孩子们望而却步，我和果冻妈妈几乎同时想出了答案，由于我回答在先，果酱就宣布由我来出题目。出什么好呢？我一时觉得有许多好的题材，可一时却不知该从何下手了，那就干脆从今晚的故事会说起吧，谁知刚开了个头，就被果酱毫不客气地打断了，批评我所起的开头象写日记，没有一点想象力。我就只好顺水推舟，将问题又抛给了果酱。没想到果酱根据周围的情景随机起了个《路灯与大树》，并从路灯与大树的自以为是、争吵不休中开始了，为大家开了个好头，倒是比我起的题目更便于大家的发挥。我接着果酱的思路，让路灯和大树的争吵相执不下之时，突然来了一个人。随即将问题抛给了果冻妈妈，机智的果冻妈妈顺着我的问题就讲了下去：这时来了一个小孩子，这个小孩围着路灯开始嬉戏、玩耍，随后，又迅速传给了果冻，没想到果冻让这个小男孩将用弹弓将路灯射坏了，故事一下子被引向深入，当巳祺妈妈让这个小男孩在黑暗中呼救，不知所措的时候，巳祺引来了牛伯伯来解决问题。故事就这样被大家一步步引向引入，每转到巳祺，这个明事理的小姑娘，总是让牛伯伯出来帮助解决问题、说明道理，看来牛伯伯在她的心理一定是很智慧的吧。两轮之后，故事转到果酱时，我还在想着路灯坏了，大树的感悟呢，没想到果酱直接就给结尾了，没有给我再发言的机会。至此结尾确实有点仓促，继续下去不知道还会有什么样的精彩呢。巳祺也有意犹未尽之感，在果酱为这个故事画上句号之后，又为这个故事说明的道理进行了提炼、总结。由此可以看出，巳祺的提炼、总结、概括能力还是很强的。

最后的一个环节“星星问答”中，果酱要求大家闭上眼睛来抓，为这个环节的开展增添了一份神秘和期待。不过意外的是，我和果酱均抓了个空白的星星，让大家误以为我们是作弊了呢，哈哈。最后，故事会在三个孩子“蜗牛与黄鹂鸟”欢快的表演中落下了帷幕。

读书会之总结篇

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在“星星问答”环节，虽然我抽到了空白的星星，逃避了回答问题的环节，但是巳祺妈妈可不想轻易放过我，就提议这次的读书会由我来负责总结。因此，读书会刚一结束，我立马放孩子们到广场撒欢去了，和两位妈妈围坐在一起，就此次读书会分别谈了谈自己的感受，也算是一个小结吧。果冻妈妈说，从近两次读书会的情况来看，孩子们注意力高度集中的时间也就是四十分钟左右，因此，读书会的时间不宜太长。巳祺妈妈则建议第一环节的个人诵读中，每个孩子给大家读完之后，如果能够再把故事提炼、总结一下，给大家讲一讲这个故事主要讲了什么，说明了什么道理，或者从中我们可以学到什么则更好了。综合大家的意见，就今后的读书会，和两位妈妈达成了以下共识：一是读书会的时间尽量控制在四十分钟至1个小时之间，使读书会开在孩子们兴意正浓、注意力高度集中之时。另外，三个孩子一周才难得聚集一次，读书会之后给孩子们充分的自由活动时间，可以使她们对每周的读书会保持更大的期待。二是个人诵读时，每个孩子所读的篇目不必过多，但力图把每篇都读透、读懂，最好能够把所读的文章提炼、总结一下，把其中的重点、道理等给讲出来。三是由于时间关系，原本安排的科普剧未能进行，有些许遗憾，留作以后有机会再进行吧。四是端午节快到了，巳祺妈妈建议果冻妈妈将端午节作为下次读书会的主题。

带着些许疲惫和兴奋，在回家的路上，和果酱就那天的读书会也进行了简单的交流。果酱表示很喜欢这样的读书会，很快乐，对下次的读书会也充满了期待。另外，我们也对这次星星问答环节中出现的空白星星问题进行了反思，这个小小的瑕疵正好可以提醒果酱，今后在做事过程中考虑问题要尽量周密，做事要更加细心，已准备好的东西自己要妥善保管。