关键词： 思考 高三 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《准高三的思考》，欢迎大家踊跃投稿。
本周，高三保送生考试成绩揭晓了。虽然我对具体的信息一无所知，也没有感受到那一份特别的动荡，可是看着那些走向南教楼的背影，想到这个岔路口从此改变一些人的命运，心里怦然一动。
今天回家，看了贴吧里一个学姐给高三人的帖子。讲述自己波澜起伏的高三经历和感受。她从小学到高中曾一帆风顺，中传英播50000选100胜出，保送考试和高考双重失利，“塞翁失马”后充实快乐的大一生活。在战略上，学姐说要把眼光放远，在战术上，学姐给出了具体的建议。她经历过了，站在一个高度上，给“后人”以力量。
从小到大一直是好孩子。认真学习，却从来不刻苦，成绩还算不错，要强，却没有“永争第一”的好胜心。内心觉得重要的事情———学习是其一，却不是唯一。……学姐和我颇有些相似之处。撇开众多发人深省的段落，摘下一句最鼓舞我的：“最后的赢家，往往不见得是成绩上的no.1。”
爸爸本周的博文，记叙了清华招生老师到我们学校开咨询会的事情，调侃我“忍不住”列席了会议。老师介绍了清华在河南和我校的招生情况，以及大家关心的小语种、冬令营等等。其实当天我情绪有点低落，因为……我没有“出席”资格。政教处通知的期中考试班前三名，赵老师说其他同学想去也可以去。我实在太想去了，就把面子的事放在一边，还拿了人家的宣传页。爸爸倒是很高兴，因为我告诉他，有学姐提问说，贵校的王牌专业是否像保送生开放？比如土木工程系。于是爸爸博客里第一段就迫不及待地记叙了这一幕，还谦虚地隐去了“土木工程系”，只在家里自称TCL。
周六晚，和爸妈聊保送，说高考，谈自主招生，探讨内地香港……老爸拿我上次的成绩比对高考，估计我能上的学校，估来估去也没个定论。保送，在学校和专业之间如何选择？自主招生，特长加分是否值得一试？琴已经太久没练……这些话题反复被讨论，可我到现在仍很迷茫，不知道这些路到底孰难孰易，不知道这些选择究竟哪个最合适。这类讨论最后总是以妈妈“关键是练好内功”，爸爸的“以不变应万变”之类作为结束语。
每天，桌子上高高的一摞书，半小时算不出一道大题，真实得毫无诗意，不知道这是离生活太近了还是太远了。不过，和同学们在一起，尤其是回寝的时候，平静之中常会冒出点小火花，让我很happy，虽然老师三令五申，让临睡前回忆回忆当天学的内容，别在那说闲话。
总觉得离“未来”越近，就离最初的设想越远。以至于我有很长一段时间想不起来我到底想要什么了。其实现在我也不十分清楚。我希望将来要做的事情，是创造性的，不要机械地重复；我希望能有自己的思想和理念融入其中，而不是机器也能做的事情；我希望带有文化和艺术的成份，同时也具有真实的价值；我希望……也不知道这些设想是何时形成的。在我设想这些的时候，没想过用什么具体的专业来解释我的设想。后来才知道，有一类叫做建筑学的专业大概是符合的。
虽然说，最后到底学什么要看机遇；虽然说，生活是真实的，不可能和设想完全重合；虽然说，“世界上没有没意思的事儿，只有没意思的人。”但设想未来总是让人激情澎湃，我便在其中汲取力量，带回到真实的生活中。