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悲惨的制度毁灭人,优越的制度成就人——读《小音乐家扬科》有感

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2013-03-21 14:49

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作文标题: 悲惨的制度毁灭人,优越的制度成就人——读《小音乐家扬科》有感
关键词: 制度 音乐家 小学六年级
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学六年级的作文,题目为:《悲惨的制度毁灭人,优越的制度成就人——读《小音乐家扬科》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

  最近,我们学习了一篇催人泪下的文章——《小音乐家扬科》。我看后也不禁流下了热泪。

  《小音乐家扬科》,记述了一个酷爱音乐的波兰穷孩子——八岁的小扬科,为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,悲惨死去……

  扬科有那么杰出的音乐天赋,却不能得到培养,我真的很遗憾。然而,酷爱音乐的扬科为了满足一个小小的愿望——仔细看看小提琴,竟付出了生命的代价!想想我以前,妈妈为了培养我的一技之长,就为我报名参加了美术班和电子琴班,虽然我没能在这方面很杰出,但也不落后,学校里每次举行的画展我都能拿上名次,也算没有辜负妈妈的期望.可再看看小扬科,如果他生活在我们这个时代,他一定会在音乐方面出类拔萃的!

  当我读到“管家最后决定‘打他一顿算了’”的时候,异常愤怒——管家根本不把扬科当人看待,都没问清扬科做了什么,就说了“打他一顿算了”!“算了”这个词,轻描淡写,好象是打扬科一顿已经是很轻的处罚了。可他是否知道,这一打,会把一个有音乐天赋的孩子给活活打死!地主的走狗是多么凶恶、残暴!扬科之前已经挨了一顿地主仆人的毒打,管家竟然还要打他!他们已经没有人性了吗?!

  还有那些句子:“夹起扬科,像夹一只小猫似的”、“扬科一句话也没说,他也许是吓坏了,只是瞪着眼睛,像一只被抓住的小鸟”——这些句子,都形象地说明了扬科的孤苦无援,任人宰割。在那样的旧制度里,有钱有势就可以随意玩弄别人了吗?!太让人心寒了!

  让我流下热泪的,是这句——“小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响,在扬科的头上不住地号叫”——小扬科死不瞑目,他怎么也不会想到,看一看、摸一摸人家的小提琴,竟会付出如此惨重的代价;白桦树也在为小扬科鸣不平。然而,在这样的制度里,他只能是这样的命运,因为有钱、有势的人,似乎做什么,都没人能够阻拦……

  扬科如果生活在我们现在这样的社会主义国家里,拥有着音乐的天赋,一定会得到党和人民的重视和培养;如果他生活在今天,也许现在正快乐的拉着小提琴,甚至还有可能正站在维也纳的金色大厅里,把自己精湛的琴艺展现在能读懂他的人的面前呢。可是就因为他生活在旧制度里,他喜爱音乐,不仅不能完成心愿,竟为此还付出了生命的代价!

  看看扬科所生活时代的那种人吃人的制度,再看看我们现在生活的制度——大家想到了什么,又想怎么做呢?相信大家都会因为自己生在了这样一个美好的社会里而感到幸运。那么,让我们想着扬科,来珍惜现在的生活吧!尤其是我们少年儿童一定要好好学习,长大了,将我们的社会制度完善地更完美、更伟大吧!

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