关键词： 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《别催了……》，欢迎大家踊跃投稿。
别催了……
今天女儿又差点和爸爸发生“战争”，原因是爸爸又犯了“老毛病”。昕是个转业军人，对时间的观念很强，几乎到了分秒必争的地步。偏偏女儿的性格属于慢半拍，父女两个老为快点慢点“掐”。
今天女儿又差点和爸爸发生“战争”，原因是爸爸又犯了“老毛病”。昕是个转业军人，对时间的观念很强，几乎到了分秒必争的地步。偏偏女儿的性格属于慢半拍，父女两个老为快点慢点“掐”。
今天昕送女儿上学，一听到闹钟响很快就叫醒女儿了。女儿早上起床不用担心，属于还不错的速度。可洗漱完了，矛盾就出来了。昕坚持让女儿先吃饭，女儿坚持先换鞋，因为要穿袜子换了鞋才能搽香香。平时我不计较这些，只要不迟到就行了，可昕不干：
“阳阳，你先吃饭好吗？吃完了再穿鞋！快点！”
女儿立马撅起小嘴：
“不，我要先穿鞋！”
我一看女儿的小脸阴了，就想劝昕别管那么多，先做什么后做什么不重要，结果是一样的不就行了。可又一想如果我说了，女儿也许会更生气了（以前的惯例是女儿只要和爸爸闹点不愉快我不能批评爸爸，女儿掉“金豆”的），就不出声了。昕有点妥协了：
“那好吧，你自己看吧，先穿鞋也行，能快点吗？面包和奶要凉了，凉了再吃肚子会不舒服的，再说爸爸要迟到了！”女儿依旧倔脾气：
“知道了，别催了，天天催……”
看着这两个人的脸色，我知道再下去女儿的“金豆”又该来了，昕拉我到卧室：
“都是你惯的，做什么事都是磨磨蹭蹭的！”
我也很无奈：
“怎么成我的错了，我想让她磨蹭啊！”
女儿可能听到了我的话：
“爸爸，不是妈妈惯的，妈妈也天天催我呀，可妈妈的语气很亲切，你说的话怎么那么硬啊！”
昕有点不解：
“硬？怎么硬了？有凉面包硬？”
我想笑：昕这是故意激女儿的。女儿却认了真：
“什么呀，面包软多了，不信你尝尝？”
一边说一边咬了一大口，昕端起了奶杯子：
“看看。凉透了吧，这可怎么喝？”
女儿上前猛喝两口：
“爸爸，你傻了，奶不凉啊，正好能喝呢，你喝一口？”
昕继续运用激将法，真把杯子放到嘴边：
“凉了，没法儿喝了，要不让你妈再热热/？”
说完还冲我挤眼睛，我纳闷了：什么意思，凉了？不凉？女儿大口的吃着面包：
“妈妈，别信我爸，奶真的能喝，凉了我才不喝呢！”
看这这两人夸张的“表演”，刚才的不快无影无踪，我有点乐了：
“好啊，谁在说谎？骗我呢？”
父女俩竟同时笑着说：
“没凉，是想快点！”
一会儿就统一战线了。说话间，饭吃完了，两人高兴的拥抱一下：“
爸爸，你别那样催我了，我是你的孩子呀，应该用点爱的语言吧！”
昕亲了一下女儿的额头：
“好，不催了，宝贝，爸爸坚决改正，不能太着急了，要对孩子有耐心，要爱孩子对不？”
女儿的脸笑的像一朵花：
“对，我也要快点，不能磨蹭，可得慢慢来呀！”
昕拿起书包：
“向后转，齐步走……”
看着女儿那胜利的手势：傻丫头，你真的胜利了吗？听着楼道里的“一二一”和女儿的笑声，我的心情好极了，快乐的坐下来，写下了这些……
不知道家长朋友们有没有遇到这样的情况，有什么高招能让孩子改变慢的性格，请告诉我和女儿，先谢了！