关键词： 浪花 生活 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《生活的浪花》，欢迎大家踊跃投稿。
生活的浪花
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候……”早些年拜读过《匆匆》一文，每当想起那如水般的语言，总有些忧愁的感慨——我们的时光为什么一去不复返呢？
是啊，时光流淌得是怎样快呀！匆匆一回首，走过的岁月，像一条蜿蜒的小溪，溪中流淌的，是时光与记忆。正如溪流一样，生活总不能没有坎坷啊，这溪的底，也定是凹凸不平的卵石，溪水跳跃着，颤抖着，激起无数生活的浪花。
四年级的时候，我走过了第一次人生的低谷。我想，小溪流至那里时，浪涛也翻腾地格外热烈吧。
那年，因为父亲的工作调动，我吻别了相处三年亲爱的母校，来到一个完全陌生的环境中，开始了高年级的生活。
在新的学校，我先是感到无比的孤独，昔日那些熟悉的面孔，不止一次地浮现在我的脑海里，我曾经尝试用心无旁骛的学习来驱逐这些失落的感情，但我收获的全是失望，第一次考试就给了我极大的打击：
那是一次数学的常规测验，原先与我形影不离的那些小数字儿，这时却首先背叛了我，以至于当我拿到那份冰冷的卷子时，我竟无从下手。
我也尝试着去找回原来的状态，像平常那样平静地去答题，但是，太多太多的往事与回忆总是创入我的心境，让我焦躁不安，心烦意乱。用手触着那张冷酷的试卷，握着那支伴随我多年的钢笔，我不禁潸然泪下，我想此时，最平淡的往事也能将深深地触动我，让我情不能自禁。我强忍着眼眶中那汪汪一片，紧紧注视着时钟，看那指针缓缓移动
……考试的结果可想而知。
当老师宣布成绩的那一刻，我并没有感到过分的悲伤，我的心已经麻木了，它早已准备好了接受这一刻。走在课桌间的走廊上，我的脸颊上已经没有泪，取而代之的是干枯的泪痕。
我环顾四周，每个同学都在盯着我，好像要透过我去观察我身后的墙壁，不知是幻觉，还是亲耳所闻，我仿佛听到了同学们的窃窃私语：
“又不知是哪个班的差等生，丢到我们班来。”
“这下惨了，好不容易提上来的平均分又要下降了。”
我假装充耳不闻，戴着一副僵硬的面孔回到座位，我对周围的一切已经漠然了，我还有什么可以解释的呢？
当我终于背上书包，走在林间小路上的时候，我才真正感到一种悲怆了。这小路并不僻静，时而也有人来人往，但我再也难以控制感情，扶着一根树干哽咽起来。此时天空中乌云密布，阴沉的云角仿佛要触到树的枝叶，万物一片黯淡，只有闪电的光亮不是劈开这一层灰色的幕，那一刻在树边，我真有种让闪电劈中自己以求痛快的念想，但我还有理智，我知道这是不科学的，我愤慨，我不平——为什么我会落到这步田地？我也成功过，我也耀眼过，是谁让我如此落魄？
我把这一切罪名归于低矮的天幕，当时我要是有一把铁锤或巨斧，我或许真会像李元霸一样用它去击打天幕，但历史就是这样——我没有铁锤或巨斧，我也就没有将其抛出，更没有把自己砸死，也许我自己当时也想到了这一层，我觉得这是上天有意让我活下来，是给我一次机会，让我振作起来。
我知道，我已经触底了，触底就意味着不能再差，我记得《易经》中讲过：圆并非最好，因为圆的刹那就是缺的开始，缺未必不妙，只有缺，才能有前进的空间。我画的这个圆，应该说已经缺得不成形了，意味着我已经没有下降空间，剩下的只有上升了。我蹒跚地离开了那棵给了我支持与鼓励的树，摇摇晃晃地推开了我家的屋门……
那天晚上我记不清我思考了多少，我只知道，当我朦胧在梦境中时，我期盼着一个雨过天晴的好天气——老天帮了我这个忙，我没再去顾忌同学的议论与猜测，只是一心专注地去学习——那种劲头我如今再也难以找回了。我期待着下一次测验，期待着证明自己实力的每一次机会……
我终于成功了，在那个同样是乌云密布的天气里，我在期末考试中获得了全班第一的好成绩，那天的乌云，仿佛显得更加纤薄，闪电也不再那么惊心动魄了，当我再一次面对这样的坏天气，我找回了自信，我深信这些阻隔不是永久的，我深信乌云背后藏着太阳！
我(https://zw.liuxue86.com)就这样走出了人生的第一次低谷，我知道，一定还有第二次、第三次在等待着我，但我也知道，只要我怀着一颗自信的心，再大的坎坷也无需惧怕。
生活的浪花，此起彼伏，包揽时光，蕴含记忆，它们忠实地记录着人生的每次坎坷，帮助我们吸取教训，理智判断，走向正确的人生道路。
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