关键词： 奥秘 奥数 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《奥数·奥秘》，欢迎大家踊跃投稿。
奥数·奥秘
奥数，顾名思义就是有奥秘的数学，但是学奥数可不是一件容易的事情呢！虽然你知道题中隐藏着许许多多的奥秘，可是怎样找到它们呢？就需要你擦亮眼睛把它们一一发现！
————题记
早晨，我刚与周公说了声再见，就听见妈妈那如雷贯耳的吆喝声，“起来！起来！快起来！看看几点了，你知不知道你是一个六年级毕业生的孩子了，马上要面临的都是严酷的小升初问题，你还在这里睡......”一阵唠叨声过后，我便已经睡意全无。
妈妈给我了一张纸，上面有几道奥数题，“你可要认认真真的做完他们啊！不许偷懒，妈妈去上班了，下班回来检查哦！”妈妈有些担心的警告我。“哦————”我无精打采的答应了一声，便开始看题目。
NO.1 ：某商场以每台1800元的相同价售出两台不同牌号的录象机，其中一台盈利20％，另一台亏损20％．问结果是盈利，亏损．还是不盈利也不亏损？（若盈利或亏损要答出具体数额）。
看到这个题目，我一下子陷入了一个关于盈利与亏损的怪圈之中，怎么绕也绕不出来了。我一遍一遍的读着题目，想从题目中获取一些有用的价值。
看了几遍题之后，我开始摸清了一些线路，可以用列方程的方法来解这道题，我们已经知道了一台机器亏损，另一台盈利，我们先来算算盈利的那台机器盈利了多少元。
根据题目我们可以列出一个方程：
设：进价为x
x×（1+20%）=1800
1.2x=1800
x=1800÷1.2
x=1500
1800-1500=300（元）
已经知道了盈利的那台盈利了多少元，那么就用同样的方法算算亏损的那台亏损了多少元吧！
设：进价为x
x×（1-20%)=1800
0.8x=1800
x=1800÷0.8
x=2250
2250-1800=450（元）
450-300=150（元）
答：是亏损，亏损了150元
瞧啊！一道奥数题就这样被破解了出来，其实只要你懂得其中的道理和方法，懂得如何的运用方程、计算来解题，所有的题目都不在话下！
NO.2：6又5/3×3572+642.7×66+1÷33/5（/=分数线）
我看到这么长的一串数字立马犯了难，弄得我头(hTtp://Zw.lIuXueE86.Com)晕眼花，摸不着头绪，这么一串数字该怎么计算啊，一个一个算是不可能的了，就只能找出规律，运用“巧算”了。
我先把分数都换成了小数，6又5/3=6.6,1÷33/5=5/33=6.6，咦！算出来的数都一样啊，再把题目中的66变为6.6×10，式子就变成了：6.6×3572+642.7×10×6.6+6.6。
下一步就要把题中需要计算的部分算出来。
6.6×3572+6427×6.6+6.6×1
这样我们就可以运用乘法分配律来解出这一道题：
6.6×（3572+6427+1）
=6.6×10000
=66000
答案算了出来了，我心中是一阵阵的狂喜，瞧啊，奥数就像是一道迷宫，只有一个出口，但是若是你懂得了迷宫中隐藏着的玄机，摸透了它的套路，相信你一定不会被他难道，你一定能顺利的找到出口！
奥 数 歌
张涵琪（冰琪凌）
学奥数，真不难，去把难题来破解。
仔细看，细观察，奥秘藏在题里面。
多读题，多思考，奥数谜底眼前现。
多练习，多做题，所有难题全破解！