《西游记》 孙悟空 教育

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《西游记》 孙悟空 教育

西游记是我国四大名著之一，它讲述了唐僧师徒西天取经，历经九九八十一难，并取得真经的故事。而其中最典型，最突出，最有个性的人物就是孙悟空了。而我今天想谈的是，孙悟空是如何经过各式各样的教育历练，而从顽猴成长为斗战胜佛的。

孙悟空，是个什么样的“孩子”？

从石头蹦出，先天丧失严父慈母之爱，一落地就目运两道金光，直冲斗府，可见他不是一个一般的孩子，他生性顽劣，十分调皮，占山为王，又广交“牛朋狮友”，他生性好勇，甘于吃苦，拜须菩提为师，学会了筋斗云，学会了七十二般变化，从此，走向广阔天地，更加桀骜不驯，所以才有了若干个人物登场，给这本领高强，不服管教的妖猴，顽猴，泼猴，胜斗战佛的以教育。

首先，第一位登场的是没什么本领，却至尊威严不可冒犯的玉皇大帝，在古代，他是不可冒犯的皇权的代表者；在现代，他是家庭霸主，是乌鸦站在猪身上---只能看到别人黑，看不到自己黑的，只会说教别人的家长的代表者。他们的手段当然是辱骂加棍棒的暴力手段：当“妖猴”不听话，猴性发作时，他出动十万天兵天将，动用五雷轰顶，斩妖台，炼丹炉等灭绝天性的武器，对孙猴子进行暴力的严惩，可是结果却是不如天愿，先是那猴子，搅乱蟠桃会，自封齐天大圣，后是大闹天宫，与玉帝老儿抗争到底，由此可见，这玉帝的教育有多么失败！

第二，再看看，如来佛是如何教育孙悟空的。这如来佛祖是西天的最高神圣，法力无边，就像现代教育中的各位高高在上的老师长者，他们有资历，有经验，有和众多小猴子们较量的法力和手段，可他们就缺少一点点耐心，细心和爱心。就像那孙悟空，虽然有一个筋斗十万八千里的本领，可他终究翻不出如来佛的手心，他翻手为云覆手为雨，把一个众有千般本事，却也无可奈何的孙猴子压在了五行山下。“哼哼，谁让你不听话，那有那闲工夫给你讲道理，有时只因猴子一点点小过错，还要株连无辜群猴，哎呀呀，罚抄100遍课文，打1000下手板（等同念一万句阿弥陀佛），此等，摧残身心的手段，还有哪一个小猴子敢不服？！

服！？，孙猴子服吗？我想他一定是口服心不服，或者干脆就不服，要不何以能被压五百年，好在如来老师，毕竟是个教育工作者，掐指一算，也觉出脑袋一热的惩罚有些过分，于是，为了自己的情面，也为了给猴子一个改过自新的机会，这才煞费苦心地设计出九九八十一难，让猴子从苦其心志，劳其筋骨开始，在磨难中有所感悟，有所成长。不过现在看来，这种教育显然不合时宜，重压之下有的猴子能承受，有的会被压垮走向不归路，所以这种教育有待商榷。

最后，来评判一下观世音和唐三藏的教育。观世音菩萨，以慈悲为怀，善解人意，她是言行相互结合，并懂得别人心理活动，循循善诱的典型。八戒，沙僧，白龙马，哪一个不是经过观音菩萨的点化，从而走上正路，修成正果。因为她温柔，耐心 和声和气，孙猴子更是把她当做了亦师亦友。在孙猴子顺风时，她总是默默地引导，不断地鼓励，而做错事时她又是温柔地指导，耐心地解惑，危难时还时不时出手相帮，相救，这样一个朋友似的神师能不让人接受吗，能不让人欢迎吗？所以观世音的这种教育方式值得推崇。

而另一个孙悟空的恩师唐僧是怎样做的呢？

五行山上，当唐僧步履蹒跚地揭掉那张印有罪痕的压贴儿，使孙猴子获得了自由，也就是那一刻就注定了唐僧的地位：一日为师，终身为父。因为，那猴子虽有万般本领，却是个从小没了爹娘的孩子，所以当一个人真正对他好，走进了他心里，懂得感恩的猴，他知道谁真心为他好，他们以心换心，以真诚待真诚，同住同修，同见同知，同缘同相，虽然唐僧老师也有因孙猴子顽皮，犯头痛病而念紧箍咒的时候，然而猴子就是赶不走，为什么？

就是因为，唐僧是孙猴子的救命恩人，唐僧用自己身体力行的实际行动，用一颗包容一切的向善的心，打动了孙猴子，感化了孙猴子，所以，在取经的路上，孙猴子才会死心塌地跟着他的师傅，不怕苦，不怕累，降妖除魔，历尽磨难，同时也不断修行自己，历练自己，真正成为一宗战斗圣佛。

由此可见，让一个孩子真正成才，就应需要有像唐僧包容一切的爱心，爱徒如子的言行和观音识人善认，循循善诱的教育方式。

写到这里，我忽然想起一个教育专家说过的一句话：没有教育不好的孩子，只有教不好的老师和家长！

有这样一个故事，在美国，有这样一个孩子，就如那孙猴子，不服管教，玩性十足，家人给他换了好几所学校也不管用。无奈之下，只好请一位教育专家给诊断，其结果当然是无药可救，正当这位专家给家长准备下达“判决书“时，偶然间发现那孩子正随着一段音乐翩翩起舞，于是那专家顺口说道：“这孩子有舞蹈天赋”结果，若干年后，那个无可救药的孩子，竟成为红遍全球的百老汇著名的编舞家。

读完这个故事，我深深地陷入了思考中，无药可救是怎样化腐朽为神奇，我想不单单是那位专家的信口金言吧，一定是有过他的父母的不放弃，一定是有他的每一位有爱心老师的不抛弃，也一定是因为这孩子看到了一条属于自己的阳光大道。

教育有千万种，但一定要为孩子选择适合他（她）的那种，也许是严师高徒，也许是狼爸虎妈，也许是悠悠放养，也许是赏识鼓励……就像各种各样的木头，优质的木头可以做桅杆，可以做房梁，让他发挥最大的价值；漂亮的木头可以做版画，可以做圣诞树，让她带给我们愉悦与快乐；即使是朽木，我们也可以把它做成根雕，让她把美丽永留人间。

所以啊，因材施教是多么的重要。

说到因材施教，我不得不讲到这个人，影响了两代人，让千万儿童拥心爱戴的郑渊洁老师。他的那句话更是深深地映在了我的脑海，挥之不去：“听话！ 这是我们的孩子从小到大的教诲，倘若一个民族的每一位成员都把听话当做自己的座右铭，那么这个民族还有什么希望呢？”

说得多好啊，振聋发聩！想想吧，与其在家告诉孩子怎么怎么听话，这不许动，那不许碰，还不如像唐僧一样，领着徒弟们，在大自然中边玩边学边历练，再懂得道理，学会成长。

知之者不如好之者，好之者不如乐知者！快乐学习，快乐教育总是最好的：

在一处柔软的沙滩上，一个大鼻子老外正和一群孩子，说说笑笑，比比划划，每个孩子脸上都洋溢着幸福的笑容，他们一边大声喊着唱着什么，一边享受着阳光，海浪，沙滩，哦！谁能想到啊，我也是那其中的一个孩子，我们正在上一节英语课……

西游记我想大声朗读，孙猴子我从心里赞叹，而教育确实一个永远谈不完的任重道远的话题。

啰啰嗦嗦，浮想联翩，东拉西扯，瞎想了这些，只觉得这只是管中窥豹，其实，名著只因为它有名，就是还有很多道理，等我们去发现，去了解。希望更多的大朋友小朋友一起来读西游记。谢谢！

自评：这是寒假中，老师给我们留得一篇读后感，因为题目大，我就选择了《西游记》中的一个点，结合着现在的教育来写。文中，爸爸帮我做了许多修改，不足之处，还请各位老师博友给以指正，谢谢您们！

谢谢书香文苑的信纸，阳光灿烂！

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