古文的学习是很难的，背诵更难了，无论再长的古文，老师一概要求我们背，记得有一次，老师让我们去黑板上默写《唐雎不辱使命》中的一段，学习委员上去硬是把这段写下来了，在我们心目中，老师是希望二班比我们好的，所以，他让我们默写这些东西，无疑是刁难我们，让我们被比下去。这次学习委员可为我们出了口气。可让我们意想不到的是，老师说秦王曰的那个曰写得不像曰而像日，不过关，把这个曰抄写十页。我们被激怒了。
下一次上课，我们故意串通好了一个人都不背课文，老师上课前抽查了几乎班上三分之二的同学都站起来不吭声，老师也激怒了，事情似乎闹大了，他无计可施，请来了我们的班主任老师，而班主任老师显然是站在我们这一边的，其中的原因我至今都不太明白，她只是说了，让我们不要做得太过分了。于是，表面上我们被征服了，私下里我们胜利了。
对于我来说，刚开始的我对语文是没有兴趣的，因为我不喜欢我的老师，在第一学期的半期考试中，我居然考了班上的第一名，老师叫到我的名字时，看我的眼光分明就还不认得我，但是，他说了，我考得好，卷面也是班上最干净的，呵呵，一个小小的表扬，改变了我对语文的态度。让我由衷的爱上了这门学科。
毕业了，我们都庆幸我们终于可以不用再受他的“折磨”了。
又过了三年，我长大了，我也成了别人的老师，我经常想起我的语文老师。想起他对我们的“残忍”。我讨厌的老师呀，他留给我的却是一生受益无穷的东西。
后来听说因为他的与众不同，因为他的愤世嫉俗，他没上课了，而是被贬去守学校的图书馆了。我有些遗憾，受他“折磨”的学生太少了。
有一次我在安富的一家餐馆中见了他，我以为他已经不认识我了，但他一下就认出我，并且很关心的问我的近况。
再后来，我听说他离开我们了，好像是车祸吧，我想说是天妒英才，写到这儿，我不知道自己该再说些什么，只留下了无尽的哀惋，无尽的叹息。。。。。。。
关于我的老师今天说得有点多了，有空再来回忆。
愿我的老师在天堂里也可以过一个愉快的教师节。
附：老师的教学法在提倡素质教育的今天，是多么有用的，老师教给我们的不是课本上的死知识而是学习知识的方法和兴趣，在上个世纪九十年代初的填鸭式教学环境中，这的确很异，老师的勇敢创新招来的是非议，是所有人的不理解。老师是有才的，但他的恃才傲物让享受他教学中苦与乐的人是那么的有限。我的老师，是千里马呀!可惜伯乐没有。
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