关 键 词： 话题 感悟 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《话题作文“感悟”的导写与评析》，欢迎大家踊跃投稿。
[文题] 大千世界，五彩缤纷：每天都有许多新鲜的事情在感动着我们，使我们领悟到社会的进步、生活的美好、人世的温馨，从而受到思想的启迪、灵魂的震撼、情感的熏陶…… 请以“感悟”为话题写一篇文章。 注意：①立意自定。②自选文体。③自拟标题。④不少于800字。 [分析] “感悟”之“悟”，应是现实生活的真理至情，而不是肤浅琐屑的东西，。写作时，选材宜小，开掘要深，于细微处见精神。 [例文] 感 动 初冬难得会有如此可爱的午后，淡淡的寒气中夹着太阳暖暖的味道。我踩着细碎的阳光，陶醉于自己的足音中。 回家的路上有一段小道，由于施工变得坑坑洼洼，雨刚刚停了不到两天，那所积的厚厚的一层尘土便化成稠密的泥浆，令人苦不堪言。而且并不太长的小路上总坐着一堆堆垃圾，有风擦肩而过，塑料袋就鼓足肚子得意地赛跑起来。我一皱眉头，准备快步离开，忽然一眼瞥见光秃秃的梧桐树下有一男一女两个三十多岁的人。 一架粗陋的木制机器，一张木床，还有散放着的几堆破棉絮。那个男的的头上、褪色的衣服上、手上都粘满了棉丝，一副潦倒的窘态。他一条腿努力的踩着踏板，带动木轮子“呼呼”地转着，两只手则在机器上忙碌着。这时空中立刻弥逞着薄薄的棉絮，仿佛扬过的一阵雾，他们的身影也仿佛被轻轻地抹去了，只剩下一个淡淡的轮廓。那个女人则古怪地蜷坐在大树下，始终淡淡地笑着注视那个男人，嘴里不时说着什么。我猜想他们大概是一对替人弹棉花来赚取微薄收入的夫妻吧。可是，这年头还有几个人愿去摆弄几堆破棉絮呢?记忆中只有童年夏日午后，弹棉花的人捏着竹棍灵巧地点着，木轮在一旁“吱呀、吱呀”地唱着。一丝说不出的感觉蓦地浮上心头，我不由得放慢了脚步，好奇地望着。忽然，好像是那个女人说了句什么，那个男人放下手中的活，冲她走去。我看见他将那个女人轻轻地抱起来，仿佛抱着一个孩子；而那女人则细细地擦拭了一番手，再替他拍去身上的尘土，拂去身上沾着的棉丝，然后俯下脸，微微地按住他的一只眼睛，小心地吹着。是帮他弄去眼里的尘土吗?她的一举一动都那么小心，仿佛生怕惊动了熟睡的婴儿。然而当我的目光落在女人那北风中微微抖瑟的一只空荡荡的裤管时，当我看见她丈夫那笨拙的动作和她专注地为丈夫吹眼睛这些举动时，我的心仿佛一下子有电流通过：这一切都因为他们是一对残疾的夫妻。还有谁，面对此景，会抱怨命运对自己的不公呢? 一时间，我忘记了枯叶从身旁坠落，忘记了路上行色匆匆的路人，也忘记了那些哀叹年华易逝、沉湎离愁别绪的声音。我只是站着，看着那个男人轻轻地放下他的妻子，看丝絮又轻轻地飞扬起来像寂静的雪花。我的耳畔只有一个声音，那是简·爱对她残废的罗切斯特先生说：“让我来做你的臂膀吧……” [简析] 小作者善于选材。抓住了生活中一个细微的场景，进行了细致的刻画，表达了自己细腻的感受，揭示了深刻的主题：无论身处怎样的逆境，只要有爱的关怀，只要有乐观的精神，困难总是可以克服的。作者有真情实感，故“感动”的“大”主题自然寓于其瞬间的细节中。 [技法运用指南] 运用“以小见大法”写作，要注意以下几点。①适用的范围：实用文体类中的记叙文、议论文；文学体裁中的小说、诗歌、散文以及通讯、报告文学等。②采用的策略：将题目的范围化小，使文章的中心集中突出；如《感动)一文，可写的面很广，小作者抽取的却是“困境中的相濡以沫”这一思想。选取典型而传神的细节，使选材能以一当十；《感动》一文的细节，即是劳动场景中残疾夫妻相互关照的动作。从侧面观察事物，体现深层情理。《感动》一文，作者并未与文中人物交谈，只是从一旁仔细观察，挖掘出的却是动人之情。截取日常事情、生活场景、平凡物体，烘托时代背景，透视本质意义。③要把握“大”(主旨)和“小”(选材)之间的辩证关系，大处着眼，小处着手，从“小”和“大”的内在固有联系中自然地以小见大。