写好作文就要用心去观察，观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。更多记叙文尽在https://zw.liuxue86.com/youxiuzuowen/cailiaozuowen/ 作文栏目
数周前的郑州之行，早已留于了记忆深处;直至今日才提笔来写，实是自己能力的有限。郑州学习结束后，也曾多次想总结一下收获，可写来写去，一直都不得要领，遂直拖于此时才动笔。
那是语文教师的盛宴，由我省数十位语文教师参加的“河南省中学语文优质课评选赛”。我有幸在周校长的带领下参加了其中第二组共19名教师的作课评选学习活动，看着那一个个鲜明的、独特的教师，学习着一堂堂的课，感慨良多!而在此时此刻，先不说其作课教师的优秀，只谈自我的收获。
一、收获最大的就是：作课教师那过硬的基本功。对课堂的驾驭组织能力、对学生的启发引导能力、一口漂亮的普通话、声情并茂的朗诵能力，以及对课文的深层研读、对学生的整体把握，还有落落大方的态度、激情四射积极向上的状态……这一切的一切，就是作课教师所展示出来的最为过硬的基本功，这些都是每一位优秀教师都应该具备的，而我却在此处有很大欠缺，看到这些，我心中充满了惊羡之意。
首先，作为语文教师的我所欠缺着：一口流利的普通话、声情并茂的朗诵能力。普通话是最为主要的教学工具，而自己的普通话水平却是亟待提高的，虽说自己坚持在与学生上课、谈话、交流时都认真的使用普通话，可在与同行之间比较的话却是不行了，因此，我努力在备课时都要坚持朗读课文，以期提高自己的普通话水平。朗诵方面，我一直认为只要声音“大、高”就行了。实则这远远不够，课文的朗诵那应是声音与感情的结合，更是课文情感最为集中的体现，这就应该下大功夫来提高。
再有，就是对课堂的整体驾驭能力，我上课有些活，这也不免就出现了其最大的缺点：有些学生上课注意力不集中，不免会跟不上我的步骤。听过名家的作课之后，自己深深地认识到：课堂上的“活”并不应该是个人上课形式的“活”，而应该是在深层研读课文的基础上，学生对教材内容学习方法的“活”。
二、其次，就是上课学生所带给我的惊喜了，惊奇于学生上课的状态，更喜悦于学生所带来的课堂。
在新课改的大潮下，学生应该是课堂的主人。在这次学习活动中，已经很好地体现了出来。学生的积极主动的参与、学生的踊跃四起的状态、学生的大胆而漂亮的展示，都向每一位与会教师传达了一个信息：“我们是最优秀的。”更有甚者，许多课堂的高潮也正是由学生推动而起的，，因此也赢得了所有听课教师的多次掌声。最为吸引我的是，所有上课学生在课堂上的状态：并不会因为下面坐着过百上千的老师而怯场，在回答问题时更是落落大方。这也正是我努力、着力想对学生们训练、培养的方面。在以后我的课堂上，我不应该只是单纯的传授知识，而更多地则是对学生各项能力的培养。
通过这次听课学习，我收获了许多，也更加清楚地了解了自己的不足之处。在以后的日子里，我会不遗余力地对自己、对学生更为严格，以取得更大进步。
前路无限，吾应努力之!奋斗之!
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