本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《记叙文阅读答题技巧》，欢迎大家踊跃投稿。
1. 文章体裁，此文是一篇.诗歌,小说,散文(抒情散文,叙事散文),剧本,说明文,议论文
2. 记叙文 六要素 时间,地点,人物,事件起因,经过,结果
3. 找主题句 找首段或尾段的议论抒情句.
4. 文章内容 方法:看题目,人物(事物),事件,进行综合,概括.答:此文记叙了(描写了,说明了)……,表现了(赞美了,揭示了)…….
5. 材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当.
6. 划分层次 (1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 总分总(掐头去尾)
7. 记叙线索及作用 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,层次清晰.
8. 为文章拟标题.找文章的线索或中心(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9. 填写读书卡片. 按各项要求上原文寻找,再填写.注意原文的标题,作者,出版社等项(有时在括号内).
10. 记叙顺序及作用 (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻.(2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事.)作用:造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事.)作用:对情节起补充,衬托作用,丰富形象,突出中心.(4) 平叙(略)
11. 语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动,清新优美,简洁凝练,准确严密,精辟深刻,通俗易懂,音韵和谐,节奏感强.注:必须结合具体语句分析.
12. 写作手法及作用 (1) 拟人手法赋予事物以人的性格,思想,感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.(2) 比喻手法形象生动,简洁凝练地描写事物,讲解道理.(3) 夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.(4) 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.(5) 对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.(6) 衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点,性格,思想,感情等.(7) 讽刺手法运用比喻,夸张等手段和方法对人或事物进行揭露,批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.(8) 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.(9) 前后照应(首尾呼应)使情节完整,结构严谨,中心突出.
13. 修辞方法及作用(1) 比喻:形象生动,简洁凝练地描写事物,讲解道理.(2) 拟人:赋予事物以人的性格,思想,感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.(3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.(4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.(5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充.(6) 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.(7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考.(8) 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情. 注:必须结合相关语句分析.
14. 具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容.答:"××"一词原指……,这里指……,起到了……的作用.
15. 句子含义 抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释.
16. 句子在结构上的作用 (1) 承接上文(2) 开启下文(引出下文)(3) 承上启下(过渡)(4) 为后文作铺垫17. 表达方式 ，