烦恼就像生活中的一个障碍，关键的是看自己怎样正确地对待它；烦恼就像一朵枯涸的花，靠的是点点滴滴快乐之水的滋润；烦恼就像短暂的阴云，需要的是温暖阳光的普照。
记得有一次，我的成绩落后了，我垂心丧气地坐在教室里。那时，我的心情都不知怎么说才好，可以说是伤心，也可以说是烦恼，我想：我的成绩为什么会落后呢？我的问题究竟出在哪里呢？突然，听见坐在我附近的同学在读积累的名言警句，当他们读到“虚心使人进步，骄傲使人落后”时，我就醒悟了，我觉得我成绩进步的时候，的确有骄傲的现象。所以，导致我的成绩落后。在我知道落后的原因时，我悟出了一个道理也是在文言文里学到的：劝诫那些获得一点成就就得意洋洋的人。老师都经常说不要有一点成就，就沾沾自喜，我偏不听，才会有这样的结果，这件事情就成了我生活中的烦恼。
自从有了那个烦恼以后，我就觉得烦恼并不害怕。在成长的道路上，谁没有烦恼呢？一旦有了烦恼、忧郁、感伤、就会笼罩在我们的心头，生活也就会失去光彩，失去光彩不要怕，勇敢地找回来。
专家点评:
文章开头运用排比，强有力的表达了小作者面对烦恼时积极向上的态度。结尾的陈述表达了小作者不畏烦恼，勇敢向前的决心。 文章借由考试落后的烦恼，表达了烦恼并不害怕，关键是找到解决方法并勇往直前的观点。联系生活实际，情感真挚。
铅笔盒有个烦恼， 让他烦的是肚子里的个个文具。 听，他们的嗓门有多大， 瞧，他们脖子挺得有多高。 铅笔点着脚蹦来跳去， 橡皮擦瞪大双眼观察敌方军情。 钢笔不耐烦了，首先发言道： “同伴们，我可以写出漂亮的字， 谁也没有我的作用大，请大家投我一票。” 铅笔带着嘲讽的口气说道： “我也可以写出漂亮的字， 不仅如此，我底下的橡皮擦还可以帮我纠正， 请问钢笔你可以吗？” 钢笔听了，惭愧地低下了头。 这时，一直不吭声的橡皮擦开口了： “铅笔虽然可以写出漂亮的字， 但我认为，世界上的每个名人， 都是犯错后又改正了才获得了成功， 如果没有我，小主人恐怕不会有这么好的成绩。” 橡皮擦说的头头是道， 把许多文具的气势都压了下去。 圆珠笔不甘示弱地说： “要不是我们写字， 根本不会有你来纠正， 所以，文具大王应该是写字的文具来当。” 正在大家争得不可开交时， 铅笔盒开口了： “伙伴们，每一个文具都很重要， 每一个文具都是主人的小帮手， 每一个文具都有自己的用处， 大家不要再争了，好吗？” 听了铅笔盒的话， 文具们都鸦雀无声， 铅笔盒露出了会心的笑容。
专家点评:
这篇作文写了文具间互比功劳，互相争吵的事情，反映了青少年成长过程中的苦与乐，文章运用对话描写的形式，拟人的修辞手法，想象丰富，给人以深刻的教育。
童年就像那五彩缤纷的梦。随着时间的流逝，我慢慢地长大了。伴随着成长脚步的却是烦恼。我长大了，很想拥有一个属于自己的天地，而不是父母的责备……
太阳公公起床了，而我依然赖在床上，真有些不想离开这个温暖的“小天地”，因为今天是星期天，可没多久，妈妈走了进来，她说：“溪溪，快起来做作业了！”我仿佛听到了“长官”的命令，“吓”的一声爬了起来，开始我那紧张的工作，我正做作业，从楼下传来一阵阵欢笑声，我推开窗户，看着正在玩的小伙伴们多么高兴！可是我——像一只被关在笼子里的小鸟。我刚做完作业，也想出去玩一玩，开心一下，放松一下，谁知爸爸又来了：“快去练琴，你看你一星期不练了，大概全忘了吧！快去。”我拿着音乐书，迈着沉重的步伐又开始了我的第二个“职业”——练琴。不一会儿，房间里就想起了《四小天鹅》的乐曲，那曲子的声音在房间里回音，可小天鹅却一点儿也不开心，沉着脸，皱着眉，这不就像是不愿练琴的我吗？
爸爸妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。希望你们还我们一个快乐的童年！我希望天边那颗属于我们快乐童年的星星，重新闪光发亮，重新张开笑脸，让快乐重新属于我们自己……
专家点评:
文章用比喻句开篇，能够吸引读者的阅读兴趣。而后文的叙述却与开头形成鲜明对比，更加引人入胜。运用排比和比喻等修辞手法，为文章增添色彩。表达了作者对快乐与自由的向往。
每个人都有烦恼，它们就如又厚又重的书，压得我喘不过气来。作为一名中学生，我要告诉自己成绩不能差；能力要提高，随着成长步伐的到来，烦恼也日益增多。
在我成长的过程中，考试就是我的烦恼。我喜欢自由，每当快到考试的时候，我就像一个囚犯，没有偷懒的权利，没有自由。家长给我约法多章：不准看电视，不准看闲书，回家马上写作业等。把我压得喘不过气来，没有自由，何谈快乐？心里暗暗鼓励自己，努力吧，奋斗吧，黑暗过后是光明，熬过之后就轻松了，但这种日子能持续多久。
我曾为自己的自由而困惑，也为目标而不懈地奋斗，因自由与快乐，就像一张网把我深深的包住，让我永远逃不掉，既然逃不掉就要去战胜它。现在我明白忙中作乐，珍惜时间。每个人都会经历大大小小的考试，每个人都有受到限制的时候，当接到那振奋人心的消息的时候，所以我们都是快乐并痛苦着。
我的一片天空，是广阔的，是自由的，里面充满了欢声笑语，里面有目标，有理想，有快乐，也有烦恼。只有这样经历风雨的我们才能真正成长。
专家点评:
这篇演讲稿不长,但过程叙述得很清楚,人物的心理想法描述得也具体,真实可信。全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅，详略有致，语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力。
每一个人都要经历成长，那是人生的一部分，也是最重要的一部分。
每一个人在成长中都会有自己的烦恼——考试成绩差、被父母骂、被老师批评……这些事都经常发生在我们的身边。虽然这些事会让我们变得不开心，但我们也不需把这些事铭记在心。我们要把它视为人生的一部分，每一个人都会犯错，一次两次地成绩下降，我们为什么就要把它刻在心头，把它变成一道心灵的伤疤呢？
我听说了有一个初中生，在一次考试中因为成绩太差而跳楼自杀了。这是何必？我们的人生还有许多事情等着我们去完成，一件事不成功了，我们只要吸取教训，再做一件事时努力地奋斗就可以了，何必在一次失利后结束一切呢？
成长就是这样有坎坷，有悲伤，有欢乐。在成长的过程中，我们每个人都会经历痛苦，但，失败乃成功之母，有痛苦就会有成功。在成长中慢慢总结失败的原因，就会在以后的奋斗中取得成功。
我们每个人都有成长的烦恼，其实，成长本身就是一段充满痛苦的人生经历，有了它，我们才能得到真正的成长。我们应该乐观地面对成长的烦恼，化烦恼为动力，让我们的船驶向成功的彼岸。
专家点评:
这篇文章作者首先向我们列举成长中的一系列“烦恼”，并由此告诉我们：成长的道路是坎坷的。文末画龙点睛，呼吁我们要“乐观地面对成长的烦恼，化烦恼为动力，让我们的船驶向成功的彼岸。”表现了作者乐观的心态。
我是个大脚姑娘，脚大的不得了，说起来你肯定不相信，1米5的个子，37千克的体重，但我的脚却是38码，比妈妈的脚还大，你说是不是“很可怕”呀！
为此，我付出了“代价”，如果你到我家，问一声我家的鞋子谁最多，那我一定当之无愧，不过都是些破的，旧的。这也不能怪我，不是浪费、不爱惜，而是我的脚太大了，并且天天长，年年长。一双崭新的鞋子不到半年就“完蛋”了。瞧！那鞋柜里的鞋，不是被我穿破了，就是太小不能穿了，妈妈总说扔了可惜，所以让他们在鞋柜里安身，这不，鞋柜都快被这些鞋堆满了。看着这些鞋，我简直不敢相信，我的“耗油量”竟如此之大。
正因为如此，我和妈妈每年都要因买鞋满城打转，而且耗时越来越长，范围越来越广，现在，我一提起买鞋就头疼，服务员阿姨总笑眯眯的说：“小姑娘，去成人柜吧！”唉！再这样下去，或许有一天，世界上就买不到我的鞋了，我不禁害怕——那时候，我就要光脚了吗？
听了上面的介绍，你一定为我的脚担忧吧，这也成为我最苦恼的事，不过我想，还是快些长大“成人”吧，长成一个“大脚大姑娘”，也许就不会为鞋子的事儿发愁了。
专家点评:
我觉得这篇文章写的很好。“大脚小姑娘”本身就很吸引人：小姑年多小？脚有多大？文章开头就解释了读者的疑问。这样的比例必然会有这样的烦心事：在小孩子的商店去买不到成人号的鞋子。难怪小作者期盼快快长大成人，好消除这件烦心事。构思好，语言流畅，真情感人。
烦恼，如空气，无处不在；烦恼，如流水，一泻而过。
——题记
“千根线，万根线，落在水里看不见的是什么？”是雨吗？不是。我想，它是每时每刻都绕在你身边却又瞬间消失的烦恼丝。烦恼丝会缠绕在每个人的心中，但却会在时间之水的涤荡中消失不见。
相信我，烦恼只是暂时的。
在生活中，会有许多烦恼。生活是由无数烦恼串成的一串念珠，但得微笑着数完它，愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；乐观爽朗地看生活，生活一定阳光灿烂。
烦恼，如空气，无处不在。要迟到了，却又碰上塞车，这是烦恼。和同学吵架了，这是烦恼…烦恼无处不在，每天都会有许多不同的烦恼，这可怎么办？
烦恼，如流水，一泻而过。每个人小时候一定都有许许多多的烦恼，仔细想想，儿时的所有烦恼都能想起来吗？我想答案绝对是否定的，可见，烦恼就像流水一样，随着时间的流逝在一点点地消失。
现在看起来大过天的烦恼，或许几年后想起只会当成笑谈。
微笑着面对烦恼，让每一天更美好。
烦恼是绊脚石，踏上去就是垫脚石。
烦恼是拦路虎，打败了就是纸老虎。
烦恼只是暂时的，让我们扬起自信的风帆，跟烦恼说声“byebye！”，向成功的大陆驶去！
专家点评:
这篇散文，行文很有特点，将看似没有关联的事物巧妙地结合在一起，能激起我们心灵深处的感悟，文章构思巧妙，结构完整，有思想，生活中烦恼会经常存在，让我们微笑面对生活！
今天的数学考试我得了100分，这可把我高兴坏了，终于可以让妈妈给我买游戏光盘啦。一中午，我都沉浸在获得游戏光盘后的幻想中。下午的数学自习课，老师开始分析试卷，我洋洋得意地欣赏着自己那张100分的试卷。“唉呀，不好！”我竟然发现有一道题的答题上得数被我少写了一个“0”，可恶的粗心毛病可把我害苦了。怎么办？如果我把这错告诉老师，我的游戏光盘可就泡汤了；要是不告诉老师，别说得到光盘不光彩，落下个不诚实的名声可太不值了。想到这儿我的脸“刷”一下子就红了。可游戏光盘对我的诱惑力太大了，我犹豫着正要把卷子收进书包，妈妈似乎来到了我的身旁，严厉地对我说：“你这个孩子怎么不诚实呢？快让数学老师把错题判出来！”吓得我出了一身冷汗，我拿起卷子看了又看，站起身。这时，好像有一双大手把我向讲台推去。老师在我满是红“√”的卷子上判了一个小小的“”，100分成了99分。但是，老师却在班里表扬了我这种诚实的行为。
虽然没有得到盼望已久的游戏光盘，但是我的心里却很舒畅。
专家点评:
习作开头就以“今天的数学考试我得了100分”这激动人心的事开头，结合题目，给人以悬念感，以“虽然没有得到盼望已久的游戏光盘，但是我的心里却很舒畅。”结尾总结全文，既与开头呼应又深化了主题。习作运用细节描写，细腻的描述了“100分”的烦恼，突出了小作者是一位诚实的孩子。
2013年开学，我们老师布置了一项特别的作业——养花，可是我从来都没有养过花，该怎么办呢？看见别的同学信心满满的样子感到很烦恼。于是我决定去图书馆借一本关于养花的书帮助我完成家庭作业。
到了图书馆，哇！这里真是书的海洋。一排排书架上整齐的摆满了书，四周的墙上还贴着名人名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，“书是人类进步的阶梯。”读着这些名言，我懂得了书的重要。
开始找书了，我穿梭在一排排书架中间，瞪圆了眼睛，伸长脖子，找了半天也没找到需要的书。我蹲在书架旁，不知道怎么办，正在我为难的时候，我突然看见了书的分类标签：文学、自然……此刻，我恍然大悟，原来是按类摆放的。我想，养花应该是科普类的，于是便急匆匆地来到科普类书架前。一层层搜索，真是功夫不负有心人，终于找到了。我把书捧到手里心里有说不出的高兴。我拿着书和借书证来到服务台，在服务台阿姨的帮助下，我很快办好了借阅手续。
走在回家的路上，我心里美滋滋的，当初的烦恼早就飞到了九霄云外，真是“天下无难事，只怕有心人。”只要我们肯动脑，一切事情都会办好！
专家点评:
这篇文章写出了自己不会养花，就去图书馆查资料，最后找到了养花的书籍。文章应该写出我养花的具体过程来，而不是写养花前的准备。文章详略不当，重点不突出。
我算是世界上一个着名的“烦恼多多”，我的烦恼可多了，就像天上的繁星一般，数也数不清。哼！你说不信，就让我这个“百事通（自封的）来证实给你们这些见不多，识不广的童鞋看吧，请看大屏幕！
每逢星期六，我都会奋力来赶稿，当然，赶稿的是我的小说。可是，在这个星期六，我遇到了前所未有的烦恼。
星期六下午，我经过了妈咪的特级批准，火速般地打开电脑，插入U盘，继续开始“对抗”那被我遗漏很多天的小说。这么多天不写，现在似乎灵感激发。于是，我把自己想到的内容一字不漏地打了下来。可是，写到后来，我的脑子瞬间麻木了，因为想不出任何头绪。时间“滴答。。。。滴答”地过去了，我却未从脑子里“倒”出一个字，就是有，也是与我擦肩而过，一下子就不记得了。“哈，上课没有听讲，好词好句积累不够多了吧！关键时刻掉链子了吧，活该。”我在心里暗暗地谴责自己。时间永远都是不等人的。所以，直到了最后的关键，我才从脑子里“挤”出了100多字。唉！谁让文曲星死也不给我灵感呢！只能自认自己倒霉了。
唉！原来想不出头绪也是一种烦恼，但这似乎是一种很短暂的烦恼，就让这个令自己不快的烦恼挥之而去吧，让快乐重临于我的心头吧！
专家点评:
这篇记叙文叙述了“我”写不出小说而烦恼的事。文章语言通顺，结构完整，但语言过于平淡，中心不突出，叙事详略不当，语言描写不够细腻，表达上缺乏文采。