有人认为幸福就是有棒棒糖供你品尝，有人认为幸福就是有一本好书供你欣赏；有人认为幸福就是有一杯好茶供你啜饮……而我认为爸爸妈妈爱你更是一种幸福。
在那个大雨倾盆的晚上，我明白了爸爸妈妈对我的爱。
那天晚上，我洗完澡，上了床。我马上要睡着时，肚子突然痛了起来。我疼得在床上直打滚，妈妈听到了动静，就跑过来看，看到我肚子这么痛，就让爸爸带我到医院看看，我看着窗外下着的大雨，听着窗外那水花溅起的巨响，再加上天空中惊人的雷声，我想：爸爸一定不会带我去的，我还是自己撑着吧。可是，爸爸却拿了一把伞就毫不犹豫地冲了出去。在路上，爸爸用伞遮着我，却不顾自己，我把伞移在他头上，而爸爸又移了过来，说：“我没事。”经过了一路风雨中的颠簸，我们终于来到了医院。
在医生的治疗下，我的肚子渐渐不痛了，可我看着爸爸的衣服全湿，身子一直抖着，又不停地咳，我很是心疼，眼泪不禁掉了下来。
看着爸爸那湿透了的衣服，不停抖动的身子，还有他一直盯着我的眼神，我一下子明白了爸爸的爱，也因此而感觉到自己是天底下最幸福的人。
专家点评:
本文用排比开头，引出了后文幸福是父母的爱。接着运用心理描写欲扬先抑地叙述了爸爸在风雨中送我上医院的事，“湿透的衣服”、“抖动的身子”等细节描写使爸爸的形象更加突出，凸显了“父母的爱就是幸福”这一主题。
夜的雨声、雷声，渐渐地住了。窗帘外隐隐透过朝阳的霞光。我还沉浸在奇幻美妙的梦境中，就被一阵“啪”地声音吵醒了。
缓缓睁开睡眼朦胧的双目：帐外，一个熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的发笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵！
我梳理好蓬乱的头发，和弟弟一起来到窗台前。雨后的秋风挟着丝丝凉意，使我打了个冷颤。这时，一片绒毛从窗外飞进来，我并未在意。或是有缘吧，恰巧落到年幼的弟弟那里，我那不爱言语的弟弟刹那间似见到了什么稀世珍宝，把它放在手掌上，在窗前轻轻一吹。动了！飞了！飘走了！再看那个可爱的孩子，笑了。笑的是那样的灿烂，那样的开心。似乎变了一个人似的，全身充满了阳光和力量。这世上再也没有比这更美好的事情了！即使金色的沙滩，浩瀚的宇宙，刺激的游戏，以及各种各样的山珍海味，比起这一片不起眼的羽毛，更显得暗淡、卑微……
它已经渐渐超越了我的视线，可弟弟那张胖嘟嘟的脸上仍挂着愉快的笑容。我不知它从何而来，也不知它将去何处。我只希望它能向更多和弟弟一样天真的孩子送去欢快的心情与甜美的笑容……
专家点评:
小作者抓住弟弟由不爱言语到刹那间欢笑的描写，展现了一个活泼可爱的孩子形象，写和弟弟一起玩时，“我”对弟弟无微不至的照顾，表现“我”希望弟弟快乐，传递欢笑，传递幸福。
我有一个弟弟，今年七岁，胖墩墩的，浓眉毛下面嵌着一双水汪汪的眼睛，小脸蛋红红的，像两个苹果。他有一个老毛病——贪吃。
有一次我病了，妈妈煮了三个鸡蛋。准备我吃两个，弟弟一个，弟弟像猪八戒吃人参果似的，三口两下地吃完那个蛋，见我还有一个，就噘起嘴说：“我怎么只有一个，姐姐又怎么有两个？”说着眼睛又骨碌骨碌地瞄了几下我碗里的那个蛋，馋得口水都要流出来了。妈妈说我病了，应该吃两个。弟弟听了顽皮地说：“那我要是病了就好了，也可以吃两个蛋。”我听了，禁不住笑起来。
还有一次，我们美术老师说要带个红苹果做娃娃头装饰品，我头天晚上准备好了一个苹果。第二天早晨，我和弟弟一起去上学，发现弟弟手里拿着一个苹果在吃，很像我那个，就问他：“弟弟，你哪来的苹果？”他边吃边说：“在书桌上拿的。”我一听，先一愣，就赶快打开书包一看，糟了，我的苹果忘了装进书包，被弟弟拿来吃了。再看弟弟，把苹果这儿啃一口，那儿咬一下，已经将苹果吃了一半了，还不住地说：“好吃，真好吃。”我见了，真是哭笑不得。
唉，也难怪，谁叫弟弟属鼠呢！
专家点评:
这篇写人的作文小作者饱含着对小弟弟的喜爱之情，塑造了一个贪吃的人物形象，很真实，充满生活气息，感染力很强。对弟弟形象描写准确，比喻句很生动。
我有一个刚满7岁的小弟弟，他个头很矮，看起来就像5、6岁的孩子一样。我的弟弟长着一双会闪闪发光，黑溜溜的大眼睛，卷卷的眼睫毛，还有一张红彤彤的小脸蛋。我弟弟最特别的地方就是他的头非常大，我爸爸经常给他开玩笑，叫他“大头弟弟”！每到这时，他就会举起那细细的小手，皱着眉头，生气的叫到：“我打你！”
弟弟最淘气了。记得有一次，三年级刚开学时，我正在用钢笔写字，他看到了就非常好奇，于是就说“姐姐，你把钢笔给我一支，我也要写！”我不给他，他就从我文具盒里抢，抢到以后吧，他又不还给我，于是，我就让他写字，他却非不写，又把钢笔里的墨水挤在手上玩，搞得脸上一块黑，一块白，他不但把钢笔里的水弄没了，还搞得一身脏，变成了一只黑白相间的小花猫。这下，我可恼怒了！我对弟弟严肃的说：“赶快去把身上的墨水洗干净！”他到了洗手间，看见鱼缸里的两只小乌龟在吃东西，觉得很好玩，于是又玩起了那两只小乌龟来，搞得地上到处都是水。等他玩够了，准备出来时，脚下一滑，倒在了地上到处都是水的洗手间里，还摔了个“四脚朝天”。这时，全家人都一下子哄堂大笑起来，连原本再也压不住怒火的我，一下子也咧开了嘴。
看！这就是令我头疼的淘气弟弟！
专家点评:
这篇写人的记叙文，条理清晰，结构合理，对弟弟的外貌描写很成功，特别抓住了弟弟独特的特点——头大。全文围绕“淘气”一词，事例具体、生动，是一篇成功的写人文章。
我有一个活泼可爱的小弟弟，他今年四岁了，胖乎乎的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，说话时，还一眨一眨的。圆圆的脸好像一个红红的大苹果。真惹人喜爱！
我的小弟弟是个十足的动画迷。一次，妈妈给小弟弟洗澡时，我正在看动画片。小弟弟一听到动画片“喜羊羊与灰太狼”的声音，就不管三七二十一地跑出了浴室，可他身上竟然还全是泡沫呢！妈妈刚想抓他，没想到小弟弟像个泥鳅似的溜过了妈妈的手掌心。他跑到电视机前，高兴得手舞足蹈，结果摔了个四脚朝天。逗得我哈哈大笑。
我的小弟弟可聪明了。一次，我考他脑筋急转弯，我对他说：“有一个人喝醉了酒，他拿起一块大石头就向电视机砸去，只听‘哐’的一声，可电视为什么砸没坏？”这时，只见小弟弟的大眼睛转了转，然后，学着聪明的一休盘腿打坐，闭上了眼睛，把两个食指放到了太阳穴上，一边转着，一边说：“咯唧咯唧……”忽然，他的大眼睛一睁，脱口而出：“他把大石头砸在地上了。”我笑着说：“恭喜你，答对了！”“耶！”小弟弟乐得一蹦三尺高。
你瞧，这就是我的小弟弟，可爱吧！
专家点评:
本文是一篇写人的记叙文。对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。语言生动活泼，极为准确地刻画出弟弟的可爱、聪明与顽皮，情感丰富而真实，读来津津有味。
我有一个可爱的弟弟叫洋洋，他就快满一岁了。弟弟个儿很高，皮肤粉嫩粉嫩的。他长着圆圆的脑袋，眼睛不大但很有神，黑漆漆的眼珠像两颗黑珍珠。高高的鼻梁下面有一张樱桃似的小嘴。
别看弟弟还没一岁，他可聪明了。要是他口渴了，他会用他那胖乎乎的小手指着放水壶的地方，眼睛看看奶奶，再看看水壶，如果奶奶还没反映过来，他会用小小的哼声来吸引奶奶的注意力。
记得弟弟还只有七个多月的时候，就已经能清楚的表达他自己的意愿了，比如半夜弟弟饿醒了，会爬着坐起来，看着床头柜上放的牛奶，如果奶奶没理他，他就会抗议性的大哭，要是奶奶起床给他冲牛奶，他就不哭了，目不转睛的看着奶奶给他冲牛奶。
弟弟很喜欢小朋友，但他最喜欢的人应该是我，因为每次弟弟看到我，都会露出他那甜甜的笑脸，好像在逗我笑似的。有一次放学，我和两个同学一起去和弟弟玩，我们三人都站在弟弟面前，我故意站在她俩的后面，弟弟见我站在后面，着急了，便伸出双手使劲地想把她俩推到一边去，我们瞧他这样，都哈哈的大笑起来。弟弟当时还只有八个多月大。
弟弟现在能站稳了，还能扶着东西走几步了，我真希望弟弟快快长大，能陪我一起玩耍，一起学习。
专家点评:
这篇作文描写了可爱的弟弟，抓住了弟弟的外貌特征，描写生动具体，又通过具体的事例写了弟弟的聪明和喜欢“我”的特点，语言自然亲切，感情真挚，不错！
我弟弟是一个捣蛋的小家伙，别看他人都已经十一二岁了，骨子里却老是透着一种未褪去的捣蛋因子。我来给你讲一下他的光荣事迹吧！
天气已经逐渐变冷了，我起床时老是慢吞吞的，闭着眼睛抓衣服穿。弟弟知道我这个毛病，对妈妈信誓坦坦地说：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又话锋一转，“不过，你要答应我无论我做了什么你都不可以骂我。”妈妈虽然感到很奇怪，但看弟弟这么有信心就答应让他试一试。得到了妈妈的认可，弟弟威风极了，连看我都是一副“你完了”的眼神。
星期一到了，我还是改不了老毛病，拿着昨天晚上摆放好的已经分好正反的衣服，蒙着头穿上了，连看也没有看一眼。
到了学校，我发现周围的同学看着我时都是用着一种奇怪的眼神。难道我脸上有脏东西吗？我照了一下镜子，不对啊！什么也没有。那是怎么回事呢？
好朋友说：“倩倩，你看一下你后背上贴的是什么，连裤子上也贴了。”我脱了外套一看，上面贴了好多的猪头贴，一定是小弟干的，回去饶不了他。
下午，我怒火三丈地找到弟弟，指着外套上的东西，问：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎样啊，反正老妈不会怪我，哼，谁怕谁啊。”
你看，弟弟是不是一个不折不扣的捣蛋鬼啊！
专家点评:
本文中把弟弟顽皮捣蛋的形象刻画得淋漓尽致，文中选取了典型的事例——治我闭着眼睛抓衣服穿的坏毛病，进行了详细地描述，突出了弟弟的形象。文章语言比较流畅,层次较清楚，首尾呼应。
我有一个活泼可爱的弟弟，他有一双大大的，水灵灵的眼睛，如蝶翼一般的睫毛上下飞舞着，樱桃小嘴晶莹剔透，衬在他那张宛如一张大大的苹果脸上，显得那么活泼可爱。
弟弟很顽皮，他才一岁多，所以爸妈都向着他。这天，我写完了作业，妈妈边对照作业，一边看语文书。过了一会儿，妈妈下楼督促爸爸的“工作”---烧饭去了，由我来监护着。弟弟手拿一支圆珠笔，对着我的语文书上，《7。藏戏》一课认真而又仔细地“端详”了一番，认为太“单调”了，趁我不注意，就“一挥而就”，把我那一页添加上了“浓重”的”油彩。我耳朵很灵，听到了些不太和谐的声音：“嚓嚓……”，急忙扭头一看---悔时已晚，我的语文书已成了大花脸。这时，妈妈上来了，看着弟弟的“杰作”哭笑不得，急忙安慰我：“弟弟还小”“你是姐姐”……我含着一股热泪，转身离去了。
弟弟虽然很调皮，但他也很懂事。记得有一次，妈妈打我，他也装模作样地向我挥挥他那纂紧的小拳头，嘴巴一翘，顿时，屋子里全是他那些含糊的音线。妈妈手里的衣架早已“移情别恋”对准了弟弟的小屁股，弟弟的哀嚎简直要刺破我的耳膜。
弟弟现在已经回老家与爷爷奶奶在一起了，可是，我永远也忘不了和弟弟在一起的美好时光。
专家点评:
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。读者读过之后，弟弟可爱、顽皮的形象跃然纸上。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣，是一篇很不错的习作。
他是一个小男孩，大大的眼睛，红红的脸，你猜猜他是谁？哈哈，他就是我的弟弟——豆豆
我的弟弟是一个爱吃零食的“好吃鬼”，有一次，他的“表演”让我们全家哈哈大笑。
暑假里，我和妈妈一起去姨妈家做客。还没过几天，趣事就发生了。一天下午，弟弟用哀求的眼神看着妈妈，边说“妈妈我要吃好多鱼”。姨妈严厉的说，“不行”。无奈之下，弟弟只好拿出了“杀手锏”，“哇哇”大哭起来，哭声越来越大，几乎每个房间里的人都能听到了，姨妈为了不让弟弟哭，就用温柔的声音对弟弟说：“好好好，给你吃‘好多鱼’可以吧”？弟弟一听，立马不哭了，还说：“好”。等姨妈拿出“好多鱼”来时，弟弟顿时以百米冲刺的速度拿走姨妈手中的“好多鱼”，立马打开盒子，一把抓起盒子里的饼干，大口大口的吃，大家看着弟弟的吃相，都哈哈大笑起来，姨父还起哄说：“哈哈，我要把我儿子的吃相用相机拍下来！”说着，拿出相机“咔嚓”一声，把弟弟的吃相照下来。弟弟却无动于衷，尽情的吃着他的饼干。
哈哈，这就是我的弟弟，一个会惹得我们哈哈大笑的弟弟。
专家点评:
这是篇写人的文章，文章开头简而得当，通过外貌描写引出文章主人公。结尾言简意赅，总结全文，照应开头。小作者选取生活中的一个片段，语言轻松活泼，成功地塑造了一个可爱、贪吃的小弟弟形象。
我有一个弟弟，他非常调皮，一笑起来嘴角有两个圆圆的小酒窝。今年暑假，他只要在家，可把家里搞得鸡犬不宁了。
你别看他小，可机灵着呢！记得有一次，我正在开心地玩爸爸给我买的小玩具，弟弟一把抓过我的玩具，还没等我回过神来，小家伙就已经不知躲到哪里去了，害得我费了九牛二虎之力才把这个机灵鬼给找出来。我夺过玩具又开始玩了起来，而弟弟呢，他躺在地板上又哭又闹，一把鼻涕一把眼泪的，还说我这个做姐姐的欺负他。我没办法，只好把玩具给了他，弟弟接过玩具“噗嗤”一声，仍挂有泪珠的脸上乐开了花，唉，真拿他没办法。
不过这个“调皮鬼”的内心倒是充满爱心的。记得有一次我和弟弟去买东西，在路上，我们看见一个乞丐，弟弟情不自禁从口袋里掏出一个一块钱的硬币，拉了拉我的手对我说：“姐姐，我们把买零食的钱给这个爷爷好吗？我看他好可怜哦，我们少吃一点没关系的。”看着他一脸企求的样子，多虔诚啊！我点了点头，对弟弟赞同地笑了笑。当弟弟把钱投入那个爷爷碗中的那一刻，我们都开心得笑了。
这就是我的弟弟，一个既机灵又充满爱心的小男孩。
专家点评:
这篇文章的小作者用活泼、风趣的语言塑造了一个既机灵又充满爱心的小弟弟的形象。思路非常清晰，先引出弟弟，再选取两个生活片段来突出弟弟的机灵和充满爱心，最后总结全文，一气呵成。唯一的缺点是题目片面，不能统领全篇。