辩论会这次，我的收获很多。读书，要读好书，不要不加节制地看一些“毒书”。这真是一场紧张激烈的辩论会呀!我也要多看好书，少看坏书，做一名好学生!以下是出国留学网辩论周记栏目准备的《辩论赛》，愿您喜欢我们的辩论周记。如果您需要更多辩论作文，请点击以上链接。
【篇一：开卷有益辩论会】
星期三下午，我们四(7)班举行了一场辩论会——开巻是否有益。
辩论会被分成了正方反方两个组，我们正方的李念同同学率先发言“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是人类的营养品”，所有，开巻有益是我们正方的观点。李念同同学还没有坐稳，反方苏杭就站起来发言了：“人们常说：开巻有益，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全对，如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷有益也未必有意义了。”
辩论会进行了一会儿，一位同学站起来说的话让我很难忘，他说：“这只能说明是看书的人心态不正，那属于心态问题不能归咎于书，难道有人拿刀去砍人，能怪那刀不好吗?”别一位同学反驳说：“就拿高尔基来说，他开始是一个店里的小伙计，假若他就读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平。这就是博览群书的后果，使文学史上又多了一位伟大的作家——高尔基。”(有趣的一堂课作文)
我们班的辩论会大家热情一有高过一浪，说得滔滔不绝，大家一直不断发表各方的观点，说得是热火朝天。
通过这次辩论会，我明白了，读书要读好书，不能读坏书。
【篇二：记一次精彩的辩论会】
今天上午第一节语文课，我们的教室里洋溢着紧张的气氛，大家都在议论今天哪一方会赢。因为王老师在黑板上写着七个大字：“开卷有益” 辩论会。一二大组是正方，三四大组是反方。双方一下了进入临战状态。
一阵清脆的铃声响过后，王老师就大声宣布“五年级3班读书辩论会开始，有请正方的代表，反方的代表，做好准备，请上台。
王老师话音刚落，正方的“铁嘴”常心怡说：“杜甫说的好：读书破万卷，下笔如有神，你们想想看爱迪生，他不看书，可能发明出明亮的电灯吗?所以说开卷有益是有益的。“顿时，我们正方责责赞叹，我作为正方的队员，也情不自禁地拍起手来，仿佛一个大了胜仗的士兵扬眉吐气。
反方的同学也毫不示弱，皱遨远就笑嘻嘻地说：“你们知道爱迪生看得是黄色小书还是获得知识的书呢?“正方的骆清晖就严肃地说：”伟大的毛泽东，他有好多的事情，可是他有一丝空闲的时间，就捧起书津津有味地看起书来，所以开卷有益是有益的……
紧张的气氛被打破了，教室一下字变得火暴起来，双方你一言，我一言辩论得非常激烈，像是大起了仗……
最后，还是王老师收了场。首先，他肯定了我们双方的准备充分。然后，他对我们说：“你们已经长大了，不可以看一些黄色小说了，你们要勤奋读书，放开眼光，读一些有深厚低蕴的书……今天的辩论会不管哪一方输还是赢，我们应该明白，读书要有选择性。
【篇三：辩论会】
开学不久，我们学校就开展了一项《调查小区环境是否变好了》的活动。
在老师的安排下，我们班分成了四个小组，我们小组有十二个人，来到西环小区，有的到小区的花坛边，调查环境卫生情况，有的到健身场里和老人们谈心，有的走街窜巷，观察道路的交通情况。
一天之后，大家把收集的情况集中起来，分成正、反两方进行辩论，反方的题目是小区变坏了，正方的题目是小区变好了。
辩论会上，反方代表发言说：“在花坛边，能看到人们随手把垃圾扔到地上，在健身场，有的老人们说这里有些健身器材弄坏了，还没有修好，在道路边的出国留学网角落里，都有塑料袋、树叶之类的东西，所以我方认为小区的环境变坏了。”
正方代表说：“你方说得不对，我们看到健身场里的老人们都在愉快地健身，那几样坏了的健身器材正在维修，在道路边可以看到车辆来往穿梭，道路也十分整洁，所以我方认为小区环境变好了。”
经过激烈的辩论，大家认为小区的环境的确变好了，并且大家相信这种变化会越来越好。
【篇四：精彩的辩论会】
今天下午，五(2)班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
没错，今天就是要进行一场辩论会!主持人大声宣布：“今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反两方围绕自己的观点，充分发表自己的意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。好!五(2)班读书辩论会现在开始”。
正方有我们班的男同学，反方就是我们班的女同学。
正方的同学发言啦：我认为开卷必有益，因为书是人类文明的“长生果”，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。
反方的同学也开始辩论起来：对方的观点我不能完全赞同，因为现在有许多不健康的书充斥市场，不少青年正是因为收到这类书的毒害，而走上了违法犯罪的道路。
正方反辩：对方辩友提示的非常好，我们所讲的“开卷有益”首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗?
反方：对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还小，辨别能力不强，加之一些不健康的书籍诱惑力很强，一些青年正是抵御不了诱惑，才深陷泥潭的。
正方：对方说的也不无道理，但我们也不能因噎废食，对于不健康的书，我们首先要选择远离。另外，我们还要加强自身的抵御能力，变害为力，为自己敲响警钟。
紧张的气氛被打破了，教师一下子变得火爆起来，双方你一言、我一语辩论得异常激烈……
最后还是陈老师收了场。主持人大声地说：双方辩友讲得都很精彩，对我们今后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们成长。
啊!这真是一场精彩的辩论会。
【篇五：一场激烈的辩论赛】
今天下午，同学们期待已久的班队课终于到了。这节班队课我们将进行一场辩论会。王老师走进了洋溢着紧张气氛的教室，郑重其事地宣布：“今天我们辩论会的话题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，女生是正方，话题是开卷有益，男生是反方，话题是开卷未必有益。正、反方各有7位同学。好!现在辩论会开始!
在同学们的一阵阵欢呼声和热烈的掌声中，辩论会拉开了序幕。我们正方的解粲然开了个头：“我认为开卷有益，开卷同样能让大家掌握知识，扩大阅读能力，而且书与卷结合，能让大家更深刻的，更透彻的明白做人做事的道理。”
没想到反方也不甘示弱，王已弢马上跳了出来略有轻重地讲解起来：“古人说，书犹药也，善读之可以医愚。药有两种，一种药到痛除，一种置人于死地。”说时迟那时快，葛欣岚立马走出来反驳：“书也有两种，一种是对自己有益的书，一种是不但对自己没有帮助还有害的书。”可惜我们少了半句话，害他们钻了空子。“你们又没说你们选哪种?”杨天博理直气壮地说。我们正方异口同声地回答：“我们选对自己有益的书!”这招“河东狮吼”果然厉害，吼得他们反方无话可说。
双方辩论得唇枪舌剑，你一言，我一语，气氛变得十分激烈!
最后，王老师做出了总结：“正方和反方都准备得十分充分，都是有据有理，并且非常坚定自己的观点。不管是正方对，还是反方对其实都不重要，重要的是你们每个人都爱上书了!”
【篇六：难忘的辩论会】
今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，EE同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……(两方的发言都忘了，就不说了)。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
这一场辩论会真精彩!
以上就是出国留学网小学生周记栏目为你带来的《辩论赛》，希望对你的写作关于辩论赛周记有所启示，写出好的作文。
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