【最后的姿势作文600字】
每个人的一生都有很多很多使自己难忘的事。也许是童年的事，也许是成长的烦恼，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇••••••但是，对于我来说，有一件事，让我久久不能忘怀。
在一场突如其来的泥石流中，救援人员赶到了现场，就被一阵大哭声吸引住了。救援人员随着大哭声寻去，终于找到了哭的那个孩子，这小孩只有两三岁。正当救援人员准备把她抱到安全地带时，这孩子用稚嫩的小手指着下面，好像在告诉救援人员什么事，救援人员非常疑惑，就继续往下挖。最终，挖到了一对夫妇——小孩子的爸爸妈妈。原来，夫妇为了保住自己的孩子，付出了生命的代价。爸爸的肩上站着妈妈，妈妈的手里捧着孩子。夫妇想让孩子在泥石流的上面，这样，孩子就不会被无情的洪水吞没。虽然，孩子保住了，但是，爸爸妈妈却献出了自己年轻的生命。
我真佩服这对夫妇，在泥石流来临时，一定有非常大的石头，随着泥石流巨大的冲击，撞在夫妇的身子上，但他们以无比巨大的力量支撑着自己的身体，就连死去后，都还保持着爱的姿势。
这一次，父母的爱深深的触动了我的心。父母的爱就是那盏灯光，在暗夜里静静绽放，无声无息，却照亮黑夜，照亮孩子回家的路。我想，父母可以用自己宝贵的生命来换取我们将来的幸福，那我们为什么不能用自己的举动来换取父母那幸福的微笑呢?我们给父母洗洗脚;给父母倒一杯水;帮父母洗袜子，洗衣服••••••这都可以换取父母的微笑。(zw.liuxue86.com作文：关于最后的姿势作文)
父母的爱是什么?有人说父母的爱是冬天里的一杯热茶;有人说父母的爱像夏日里的一碗冰水。父母的爱会赢得烈日的炎热，也不会输给冬日的寒冷。父母的一个拥抱，一个吻，一个动作，都足以表达父母对我们的爱，哪怕是一个姿势，都蕴含着父母深深的爱。
【师恩难忘——最后的姿势】
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。课文叙述了在5。12汶川大地震来临时，谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离。但是有四名学生还来不及撤离，谭老师迅速把他们拉到课桌下。楼房就要坍塌了，谭老师立马用自己的身躯遮住课桌，也护住了课桌下的四名同学。最后，在谭老师的保护下，四名学生都安全的活了下来，而谭老师自己却因此失去了宝贵的生命。
在我们身边也有许许多多像谭千秋老师那样格尽职守，一心为学生，充满无私大爱的老师。
我们学校有一位姓付的老师。有一天，正好是付老师值日，放学后负责送学生过马路。这天车十分多，付老师领着学生，做手势示意让车子停下，然后安全通过。岂知有一辆小车看见了一群学生在行走，却毫无停下车的意思，横冲直撞地就冲了过来。付老师见势，便赶快把学生推向一边。可还没有等她自己躲开，那小车撞了过来。在猛烈的撞击下，付老师的腿被撞伤了。
人生的价值是什么?老师用他们自己的行为诠释出来了，那就是无私。
【永不倒下的力量】
山崩地裂，江河失去了前进的方向。
大地震颤，花儿折断了新生的嫩芽。
残垣废墟，生命失去了绚烂的阳光。
万众瞩目的2008，竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害，冻坏了美丽的南国;打砸抢烧，玷污了圣洁的高原;汶川地震，震碎了人们的家园。
但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下!
在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是“人生价值”……
废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。
地动天不塌，大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中!
【最后的姿势 生命的永恒】
通过两个单元的学习，我认识了恪于职守的谭老师，认识了舍己为人的哈尔威船长，认识了智勇双全的郑成功，他们都是英雄，也许只是默默无闻的，但他们是我心中的英雄!
谭千秋，他只是某一所小学的一名普通教师，但他在灾难来临时，张开双臂，护住学生，他这种奋不顾身，保护学生的精神，却让人不禁敬佩!
5月12日清晨，谭千秋老师像平常一样，给小女儿洗漱穿好以后，便早早去学校了。
天阴沉沉的。
谭老师正在教室里给学生讲人生的价值：“人生的价值是什么?是为他人着想，为国家着想……”
忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到不妙，来不及多像，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
张开双臂，护住学生。这在我心中留下了深刻的印象：谭老师虽然只是一名极为普通的老师，但他懂得人生的价值，懂得人生的道理!
最后的姿势，生命的永恒!
【爱的姿势】
什么是爱的姿势呢?在世间无边的爱河中，有友爱，母爱，父爱……每一种爱都能让人感到温暖，每一种爱都有一个姿势，而那个姿势也正能让你小小的心充满感动。
5月12日下午2点28分，四川汶川等多个县市发生8.0级大地震，地震像无数个颗原子弹，击碎了多少个美满的家庭，击碎了多少孩子对未来的憧憬，击碎了多少人民的安定生活。在这次大地震中，一个个爱的姿势催人泪下。
我永远不会忘记，当战士们徒手扒开瓦砾，发现了一位老师紧紧地搂着两位学生，老师的脸上仍挂着笑容，但她的身体已经冰冷僵硬，手仿佛就这样安在了学生的身上，怎么掰也掰不开。学生的眼睛里噙满了泪水，仿佛对老师说：“老师，谢谢您，我们爱您!”这个爱的姿势让全场人的心微微颤抖。战士们流着泪，不忍地锯下老师的胳膊，抱出学生，永远记下了这个伟大的一幕。这爱的姿势，表现出了一名老师对学生的关爱，更是彰显了一名老师的高尚品质! 我清楚地记得，一个母亲在废墟中双手撑地，跪在地上，成匍匐姿势，保护着自己的孩子，不顾自己的身体被巨石压变了形，三岁的孩子正笑着睡着了。当战士们救出孩子时，母亲已保持着爱的姿势安祥死去。这是一个多么感人的一幕，多么令人惊诧的姿势!母亲这个爱的姿势让所有人为之震撼：
每一个爱的姿势都令人感到温暖与感动，都诠释着一种爱——友爱，母爱，父爱……
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