20年后的我,站在讲台上,正在教这些才刚刚步入小学生活的一年级孩子们,学习拼音。当我向他们提出问题的时候,如果他们知道答案,一只只小手就会高高地举起,还大叫道:“老师,选我回答!”如果他们不会,那一双双水汪汪的大眼睛,就会望着我,好像在说:“老师,这道题的答案到底是什么啊?”当他们犯错误的时候,我会下课把他叫到我的身边,轻轻对他说:“你是第一次犯错,我可以原谅你,谁没有犯过错误呢?可是,如果你一而再,再而三的犯错,那么,我就会让你写检讨书了,还要让家长签字。知道了吗?”
20年后的我,带着孩子们出去游玩。带他们去公园,来到花草旁边,告诉他们小草有生命,不可以践踏;来到池塘边,告诉他们,不可以捕捉小鱼,要爱护他们;来到垃圾桶旁,告诉他们,有垃圾要扔进垃圾桶,绿色的桶是可回收垃圾箱,比如:废纸、塑料、金属类的东西;红色的桶是不可回收垃圾箱,比如:纸巾、果皮、剩饭剩菜等。
20年后的我,在灯光下,认真仔细的批改同学们的作业,有错的圈出来,打个叉;对的打个勾。作业全对、字写得好的是优星;有错的无等地。虽然上了一天的课,很累,但是看到同学们那一份份整洁、干净的作业,我就心满意足了。 躺在床上,回想起小学时候,同学们在一起谈论各自的理想,不知是否都像我一样,如愿以偿了。
篇四:20年后的我
二十年后的我,是一个大名鼎鼎的科学家,我发明过不计其数的东西:积木枪、和平导弹、自动牙刷、二代地球、服务机器人……可是最使我得意洋洋的还是垃圾净化箱和自然收复器。
就先说说垃圾净化箱吧,它有两个口,只要把垃圾放进去,经过机器的处理,垃圾就会变成有用的东西,如果有些垃圾变不成有用的东西,那它就会变为清新的空气。
自然收复器能够把狂风、暴雨等全部收集起来,风在夏季就会慢慢放出来,让人感到凉爽;如果在干旱季节,它就会把大雨放出来,让空气变得清新,让土地变得湿润,地上长出许多花草树木,成群的牛羊在草地上吃草,小朋友们在草地上自由自在地放风筝。
这就是二十年后的我,我真希望它能变成现实。
篇五:二十年后的我600字
天知道二十年后的我是什么样的啊!这样想着,眼前一片模糊。
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