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考试挑战书怎么写

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2016-12-09 16:30

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【 liuxue86.com - 话题作文 】

  我们感谢竞争,是竞争造就了我们渊博的学识谦虚的人品和坚毅的性格。竞争,使生活演绎的五彩缤纷。下面请大家来看看出国留学网小编辛苦为大家准备的《考试挑战书怎么写》两篇,如果想要更多相关讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:考试挑战书怎么写

  亲爱的高三(3)班全体同学:

  高考在即,为了促进学习,增进友谊。高三(2)班全体师生向兄弟班级高三(3)班发出挑战。

  虎跃龙腾,莺歌燕舞,我们蓄势待发,拟定六月迎战高考力创辉煌。

  我班共六十一人参考,高考奋斗目标全体上本科线,二本上线四十五人,一本上线二十人,“985”院校上线十人,任重而道远,二班师生决心奋战百日,决战高考向目标冲刺。

  我们勤学苦练,求是开拓,以“有人格、有胸怀、有教养、有能力、有计划、有规律、有效率、有成绩”的“八有精神”严于律己,端正思想,规范行为,调整心态,投身学习。为此我们决心:

  一。每一位二班学子必须抓紧课堂45分钟,课堂活跃,思维激荡,切实做到师生的思路契合,课外加强师生沟通与交流。

  二。合理安排时间。明确课余时间该干什么,该想什么,该整理什么,该回顾复习什么,晚上睡前问自己今天学到了什么,捡起了哪些知识。

  三。团结互助,互相勉励。发扬团队精神,开展小组合作学习,提高学习积极性与学习效率,走出“木桶短板效应”注重六科齐头并进,争取“数理化”优势。

  四。正确对待考试,分析问题找原因。注重落实,多归纳总结。

  五。心态是决定成功的关键。调整心态关键是合理定位,明确目标。做到心态不好时随时找老师交流。

  高考百日如白驹过隙,时间紧迫,我们紧守每日“早晨六点二十分,中午十二点二十分,下午六点二十分”的时间警戒线,不迟到,不早退,不无故缺课旷课,不在教室外无事逗留,以快跑代慢行,基本遵循“教室、食堂、寝室”的行路三角线。我们要仿悬梁刺股,效凿壁借光,争分夺秒,稳重赢高考。

  请高三(3)班的同学们接受我们的挑战,让我们携手并进,共创佳绩。

  亲爱的高三(3)班全体同学:

  高考在即,为了促进学习,增进友谊。高三(2)班全体师生向兄弟班级高三(3)班发出挑战。

  虎跃龙腾,莺歌燕舞,我们蓄势待发,拟定六月迎战高考力创辉煌。

  我班共六十一人参考,高考奋斗目标全体上本科线,二本上线四十五人,一本上线二十人,“985”院校上线十人,任重而道远,二班师生决心奋战百日,决战高考向目标冲刺。

  我们勤学苦练,求是开拓,以“有人格、有胸怀、有教养、有能力、有计划、有规律、有效率、有成绩”的“八有精神”严于律己,端正思想,规范行为,调整心态,投身学习。为此我们决心:

  一。每一位二班学子必须抓紧课堂45分钟,课堂活跃,思维激荡,切实做到师生的思路契合,课外加强师生沟通与交流。

  二。合理安排时间。明确课余时间该干什么,该想什么,该整理什么,该回顾复习什么,晚上睡前问自己今天学到了什么,捡起了哪些知识。

  三。团结互助,互相勉励。发扬团队精神,开展小组合作学习,提高学习积极性与学习效率,走出“木桶短板效应”注重六科齐头并进,争取“数理化”优势。

  四。正确对待考试,分析问题找原因。注liuXue86.com重落实,多归纳总结。

  五。心态是决定成功的关键。调整心态关键是合理定位,明确目标。做到心态不好时随时找老师交流。

  高考百日如白驹过隙,时间紧迫,我们紧守每日“早晨六点二十分,中午十二点二十分,下午六点二十分”的时间警戒线,不迟到,不早退,不无故缺课旷课,不在教室外无事逗留,以快跑代慢行,基本遵循“教室、食堂、寝室”的行路三角线。我们要仿悬梁刺股,效凿壁借光,争分夺秒,稳重赢高考。

  请高三(3)班的同学们接受我们的挑战,让我们携手并进,共创佳绩。

  篇二:考试挑战书怎么写

  亲爱的六班同学们:

  你们好!

  转眼间时光飞逝,我们已经奔跑在通往高三的道路上了。转眼间,我们已不再是刚进高中的懵懂少年了,我们渐渐懂事了,成熟了。而又一转眼,我们离学考也只有短短100天了。

  这短短的一百天里,我们一定会用尽全力拼搏,奋斗在学考的第一线,这短短的一百天里,我们要努力超越自我,完成高考前华丽的蜕变,虽只是短短的一百天,但我们将携手并进,共同走向美好的明天!

  所以,六班的同学们,我们向你们发起挑战。

  在这短短的一百天里,我们四、五班同学一定众志成城,共同跨越学考这道大关。我们不求最好,但求更好,我们力争在进步幅度上超过你们!我们将在两班掀起一股比学赶帮超的迎考热潮,凭借高昂的学习热情和气势来震慑住你们,我们绝不会让一个人掉队,我们一定会做到百分之百的合格率!

  “天为棋盘星为子,何人敢下?”

  “我敢下!”

  “地为琵琶路为弦,谁人敢弹?”

  “我敢弹!”

  六班的同学,你们听好了!我们四、五班同学正式向你们发起挑战,接招吧!

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