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假如我是校长作文

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2017-07-27 10:02

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【 liuxue86.com - 小学五年级作文 】

  假如我是校长,那么首先我会把学校里所有的建筑物都建成蘑菇、瓶子等各种各样的形状。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的假如我是校长作文,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

  篇一:假如我是校长

  假如我是校长,那么首先我会把学校里所有的建筑物都建成蘑菇、瓶子等各种各样的形状。我不会像其他的校长一样,每天都逼着孩子学习,课程表上都排得满满的,让孩子一点玩耍的时间都没有。

  我的课程表上只有三节课,而且每天都变换,例如:今天是语、科、数,明天是美、音、英。上午的课上完了后,下午就去公园里玩耍。孩子们在玩耍的过程中,会向老师提出疑问。“老师,花里面的这些小须须是什么啊?”这是,老师就会告诉他们哪些是雄蕊,哪些是雌蕊。不知不觉地学到了知识,远远比坐在教室里读着那些干燥生硬的书有趣多了!到了周末,我给孩子们布置的作业是写一写你们这周有什么新的收获。每个孩子听了我们的教学方法后都想来报名,不过我先告诉你们我的学校的基本校规:自己的事情自己做,自己犯了错误自己承担。

  怎么,我的学校有特色吧!

  篇二:假如我是校长

  假如我是校长,我一定要发扬雷锋精神。

  我要教导好我的每一个学生,使他们都成才,我要教导我的每一个学生像雷锋一样∶立志报国、珍惜时间、刻苦学习、严以律己,把为人民服务组为最大的幸福。让他们每一个人成为对国家有用的人。还要开展形式各样的雷锋活动,比如:听雷锋、唱雷锋、演雷锋、赞雷锋等活动。是雷锋形象在少年儿童心中扎根。

  假如我是校长,我要在我的校园开展丰富多彩的活动。比如:演讲比赛、歌咏比赛、运动会等,让我的学生在各种各样活动中纯净心灵,提高能力。让学生在快乐中健康成长。

  假如我是校长,我一定把自己的学校成为一个人人夸人人赞的好学校。

  篇三:假如我是校长

  假如我是校长,我会让我的学生们只学习,不考试,而且还不留作业。我会把课件休息的时间从十分钟改成三十分钟。我还会改进一下课程表,语文、数学、英语每天只上一节课,其余四节课都上体育、美术、微机和音乐。

  假如我是校长,我会一下子买好几辆大鼻子校车,让同学们每天都坐校车上学,这样他们就不会呼吸那么多刺鼻的汽车尾气,也不会因为堵车而迟到了。如果校车太慢的话,我就会买好几架飞机,让同学们坐上飞机,一眨眼就到学校了。

  假如我是校长,我会让我的学生们多参加课外活动,我命令所有的老师都回办公室,让同学们在教室里玩耍。他们可以自由地看书和讨论。我还会让春、夏、秋、冬每个季节都有一个假期,但春假和秋假只有七天哦!

  篇四:假如我是校长

  假如我是校长我要对学生负责,假如我是校长我一定要让学生们有爱心,假如我是校长我要把我学校的图书馆建的比以前的图书馆大的多。

  假如我是校长我要对学生负责,学生不能在学校楼梯上跑步,如果有人跑步的话,我会把他叫到校长室,我说:“你不用怕,我不会骂你的,我来讲一个故事给你听,好吗?”学生说:“好啊!”我说:“有一个小朋友,和你一样大他也很喜欢在学校里的楼梯跑步,有一次,他在楼梯里跑步摔断了手。所以你们不能在楼梯跑步。”学生说:“校长我再也不在楼梯跑步,谢谢您!对我的教导!”

  假如我是校长我一定要让学生有爱心。只要有灾难的时候,我要让全部学生自己捐出自己的零花钱。要让全部学生自己捐出自己的零花钱,先从我做起。只要有灾难的时候,我要最快捐钱和捐血。用我地行动带动学生们!

  假如我是校长我要把我学校的图书馆建的比以前的图书馆大的多。我把学校学生的学费来买书,建好的图书馆有5500多本书,这些书有科学类﹑故事类﹑文学类﹑教导类……让学生们有一个爱看书的好习惯。

  我要好读书,长大以后,我也要当校长!

  篇五:假如我是校长

  假如我是校长,我首先会把学校的环境建设好,让孩子们一进校园就有舒适的感觉。我还会把校园里的楼房建设牢固,每间课室还会设有事故铃。如果校园有火灾或某个角落有灾难,它都会报警提醒大家注意。

  假如我是校长,我的学校就实行封闭式管理,星期一到星期五孩子们都在学校住宿,礼拜天才回家。宿舍里面有卧室、书房、厨房和卫生间。孩子们的衣服自己洗,还可以自己做饭,这样可以锻炼孩子们的独立能力,自己料理自己的日常生活。如果有心理问题的同学,还会有心理老师辅导。

  假如我是校长,我的学校会采用娱乐式教学方案,在学习的同时结合娱乐,游戏等方式,这样会加深理孩子们的理解与印象。保证孩子们学得开心,掌握得又快又好。

  假如我是校长,我一定狠抓学生德、智、体、美全面发展。现在的学生最令家长头痛的是迷上上网,为什么呢?那就是学校、家长太强烈制止了呗!那我就从一年级开始开设电脑课程,有目的地引导孩子们正确对待网络的问题。

  假如我是校长,我一定多接近孩子们,把他们当朋友,多倾听他们的心声,知道他们在想什么,干什么,这样才能有针对性地去改进自己的教学方案,提高教学质量。


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