“叮铃铃”，悦耳的铃声响起，又到了我喜欢的数学课。我想我一定要认真并积极思考，在同学们答不出问题的时候从里面“突围”。
上课伊始，老师先讲授了这节课的知识点，然后又到了令人最兴奋的时候——解答奥数题。
“好，现在谁来回答这个问题？”老师说完，期待的眼神在全班扫射。话刚落音，我就赶紧拿出笔认真计算，生怕别人抢了先。这时，有的同学茫然地望着那道难题；有的同学举起了手，随即又放了下来；有的同学则在冥思苦想。突然，一个简便的解题思路出现在我的脑海里，我暗暗窃喜：你们没机会了，还是我厉害！我自信地把手举得高高的，老师冲我点点头说：“仁君，你来回答！”我扬起嘴角，可我刚想开口回答，可因为过于得意，头脑却突然短路了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这下好了，糗大了！同学们也按捺不住了，有的同学举起了手；有的同学在幸灾乐祸地看着我；还有的同学则低着头，生怕老师叫上他。老师则温柔地对我说：“没关系，想想吧。”老师的鼓励给我了信心，我努力地想了想，有了，我流利地说出了我的方法。老师举起大拇指说：“你真是越来越棒了，这么难的题都能回答出。”同学们诧异地看着我，教室里传出了雷鸣般的掌声。我不好意思地挠挠头，心里早就乐开了花。
这真是一节令人难以忘怀的数学课啊！
点评：
读完文章，仿佛一位好强的小男孩就站在我眼前，你的特点鲜明——认真、爱思考、好强。全文的心理活动描写很细腻，是一篇优秀的叙事作文。
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