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公开课有感作文

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  秋风暖暖地吹着,大地上一片金黄,坐在教室等待公开课到来的我们,不禁想起了北宋苏轼的一首诗:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”以下是出国留学网小编为大家整理的公开课有感作文,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:公开课有感作文

  秋风暖暖地吹着,大地上一片金黄,坐在教室等待公开课到来的我们,不禁想起了北宋苏轼的一首诗:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”这两句诗赞美了秋天的美景,勉励大家珍惜这大好时光,乐观向上,努力追求。

  这次的公开课上完之后令人非常地难忘,因为它正应了那两句话:鼓励大家乐观向上,努力追求。

  说实话,在上公开课之前,同学们的心情都是既紧张又兴奋。大家七嘴八舌地说着、议论着:“会不会有老师来听我们班的这节课呢?”“会来多少外校老师呢?”“心里好紧张啊!”……此时此刻,我的心里如同揣了十几只兔子,嘣嘣乱跳。突然,从门口陆陆续续进来了许多老师,更加让我紧张。教室里的空气突然之间凝固了,大家都紧张到了极点。

  这时,数学老师进来了,他问大家了一个问题:“一只螃蟹几条腿?”同学们抢着回答:“四条!”“六条!”“八条!”……可是老师说:“螃蟹没有腿……”全班同学都哈哈大笑起来,大家都不紧张了,教室里散发出一种温馨、轻松、欢乐的气氛。

  “好,开始上课!”候老师一声令下,公开课隆重开场了。首先,老师在黑板上刚劲有力地写下了今天的课题,今天要学习的是有理数的乘除法,同学们都带着好奇心开始了生命课堂的探索之旅。

  接下来,老师开始分配任务了:有的组展示,有的组点评。今天我们组也是点评组,轮到我们组点评了,大家让我把事先讨论好的意见通过点评讲解传达给全班同学。我小心翼翼地走上讲台,生怕出错。这是老师和同学们看出了我的紧张,他们一起鼓励我。我有一些不好意思了,轻轻地深吸了一口气,鼓起勇气开始点评。我按照老师平时交给我的方法,一步一步地分析、讲解、点评。逐渐地我不紧张了,点评更加顺畅了。“我的点评完毕,请问大家有没有疑问?还有没有补充?”……看来我的点评和讲解都还不错,大家都听明白了,一致通过!这时,我的心情如春风拂面一样地舒畅。啊!我战胜了胆怯,我进步了!

  接下来是其他组的代表在点评和讲解,看着大家一个个从容自信的模样,我不仅感慨万千:这样的公开课——老师放手,我们“动手”;“我们的地盘,我们做主”,真是别开生面啊!自己的学习,自己管理;自己的问题,自己解决;关键时刻,老师点拨;教人方法,授人以渔……啊!公开课,你锻炼了我们的胆量,提高了我们的能力,我由衷地感谢你!

  篇二:公开课有感作文

  本来寂静的课堂正因为这两次“笑料”而活跃了!另人想不到的是本来我们该背那首《石壕吏》的,可韩老师说错了,叫我们背《望庐山瀑布》!哈哈!没想到韩老师都出“洋相”了!

  经过前面的两个笑料加上韩老师的制作!整个课堂形成了一个快乐的气氛。同学们无拘无束,畅所欲言!这也正是我们上这堂课的目的!后来,韩老师为了把课堂的活跃性提升到最高点!还使出了绝招――叫我们选择后面的听课老师当主持人来抽同学们答题!

  同学们激动万分,当机立断都选择了王校长!王校长首先抽中了刘辎。我本以为班里第1顽皮高手刘辎答不出来会出洋相。可是,今天这节课!太阳从西边出来了!刘辎精彩的回答使我折服!也令王校长深深的感受了!

  可惜啊可惜,“天下无不散之宴席”。下课铃打响了,这节精彩万分的课也到此结束了……哎,要是韩老师再多上几节像今天一样的课就好了!这真是最恰当的上课方式――使课堂活跃!

  篇三:公开课有感作文

  今天早上,我们到行知楼多功能厅上了一节公开课。这节公开课是数学公开课,这节数学公开课的主题是讲:下课。我们讲下课之前,老师先给我们了一幅图,让我们观察那幅图,看看那幅图上都有什么。我们看到那幅图上有小朋友跳绳、有小朋友比身高,还有小朋友在看叔叔修桌子。老师先说,一起比比身高吧。她让我们看淘气和笑笑比身高,仔细看的小朋友会发现,淘气踮着脚,所以比笑笑高。但是没有仔细看的小朋友就不会发现这个。然后呢,我们就一起说了这个问题,周老师说对了。她又说要让我们玩游戏,我们全班人都把手举起来,可是,周老师又说:“玩游戏,就玩和周老师比身高。”我们就把手放下了。周老师问:“你们为什么不把手举起来呢?”我们都想说,周老师是大人,我们是小孩,所以根本比不过周老师。在我们吵闹的时候,周老师让我们拿出跳绳,开始比长短。我们比完长短,周老师又叫我们上去,说我们用什么方法比长短。我和我的同桌陈一涵上去了,我们说的是:两根绳子把两头都对齐,哪根绳子往下沉一点,就说明那根绳子长;哪根绳子是拉直的,就说明那根绳子短。我跟陈一涵的结果是:陈一涵的红绳子长,我的绿绳子短。

  下一个项目是帮叔叔解决用哪根钉子。有的小朋友说用最短的,有的小朋友说用最长的,有的小朋友说用中间的。大家都不知道该是哪个,我觉得是用中间的,我回答了这个问题。周老师最后宣布了正确答案,就是中间的那根钉子。如果选最长的那根钉子,那根钉子的尖就会突出那个小桌子了。如果选最短的那根钉子的话,根本钉不进去。所以正确答案是中间的那根钉子。

  还有一个项目是小动物们要开森林运动会了,它们都急急忙忙的往过跑。可是在路途中,它们遇到了一座小桥。它们不知道小汽车能不能过去,它们请我们小朋友帮它们解决一下这个小问题。老师叫我起来回答。这个问题吧,小汽车是不能通过的。因为桥的支地层只有三层,而汽车的支地层有四层,所以小汽车上的红灯去掉,小汽车就可以顺利通过了。

  下一个项目是小兔比身高的项目。小兔长途跑,小粉兔获得第一,小灰兔获得第二,小白兔获得第三。但是它们三个都不服气,想比比身高看看。小灰兔最高,小粉兔中间,那么还有一个小白兔最低。但是现在小灰兔和小粉兔一样高,因为小粉兔第一它站的台子也就最高,所以它和小灰兔一样高。那么如果把小粉兔站的那个台子取下来,变得和它们一样高的话,就能看出真正的结论了。

  下一个项目是小蚂蚁长途跑。他给你了三只小蚂蚁,它们的路线一点不同。有一只拐了两次弯,有一只拐了八次弯,有一只拐了六次弯。所以,拐的弯越多,说明它跑的路线越长;拐的弯越少,说明它走的路越短。我跟陈一涵用的是数它边边的线,得出结论:中间的小蚂蚁跑的最短,最上面的小蚂蚁跑的最长。周老师说还可以用数角角。有的有八个,有的有六个,还有的只有两个。但是周老师给我们一个难题:有一只小蚂蚁跑的路很长,是四个角,但是弯路非常长。还有一只小蚂蚁它跑的弯路非常短,周老师说它也有四个角呀,它们应该跑的一样长。我们说错,因为它们两个跑的弧度不一样,所以它们跑的长度也不一样。看来这数角角的方法用在这就不管用了。但是我们的好朋友淘气带来了一个好方法,他把所有的线都变成了一条横线,就数它的竖线线,和我们刚才的那些答案得出的结果是一模一样的。看来,数这个的方法是多种多样的,有很多种。

  最后,我们还背了一首儿歌,是我们的智慧老人送给我们的。他说:比高矮时要注意,同一起点很重要……后面的没记住,改天再告诉你们。

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