在工作和生活中，我们经常要撰写各种类型的文档，阅读范文的时候多多思考一下。分析一篇优秀的范文是如何写出的，是不能跳过的一步，你有没有思考过如何才能写好范文？在此，你不妨阅读一下我的老师作文总结，请收藏好，以便下次再读！
我的老师作文总结(篇1)
回顾这一个多月的实习生活，引用一句白岩松的名言就是痛并快乐着，黑林小学对于我们实习生的要求非常严格，我们必须严格按照学校的作息时间。还是俗话说得好一份付出，一份收获。收获总是与付出成正比的。虽然在这边实习没有指导老师，做什么事dou要自己积累经验，但我还是感觉学到了很多东西。办公室的老师对于我们都很照顾，他们都很随和，和他们相处得很融洽。
由于我教的是三年级的英语，对于他们来说是一个新的起点，对于英语都很好奇，同样对于一个新的英语老师也很期待。我记得我＊次走进教室的时候，我被他们的安静深深地打动了，感觉他们很给我这个新老师面子，都很给力。打心眼里喜欢上了他们。由于他们的安静，我反而紧张了起来。由于是新课标，当我拿到教材的时候连熟悉一下教材时间都没有就直接去上课了，不知该从何教起。所幸的是之后我便积极的调整了心态。虽然＊节课教学任务和教学目标都达到了，但是自我评价并不高。
初为人师，面对的是充满幼稚面孔的小学生，上课总是有麻雀般唧唧喳喳的声音，刚开始的几天课堂纪律还是很不错的，时间一久，他们就和我熟悉了起来，课上纪律就开始乱了，让我感觉有点管不了他们，刚开始感觉很难过，但经过我努力变得好一点。经过比较，我发现课上纪律好的的班级他们的吸收效果并不理想，反而纪律较乱的班级效果很好。每个班级总是有那么几个调皮捣蛋的学生，有时候我真的那他们没有办法，也许是因为他们天真烂漫的性格，也许是因为我是实习的，他们很多都不怕我，反而把我当成了朋友，课后什么事都和我说。
当初选择了顶岗实习的时候就做好了吃苦的准备，刚来时，大家的干劲就像是源源不断的泉水，争先抢后的涌出，然而日复一日的工作不断重复时，难免一丝倦怠。我印象＊深的就是刚开始来的时候，三个班级的练习，160多本，我每天每一本都收上来改，但我看到他们做的题目时我真的失望了，一直都在坚持，可是他们却是那样的不争气，我真的感觉到很累，深深地体会到作为老师的不容易！做一个好老师的不易，在实习中不仅仅是批改作业，写教案与有经验的教师探讨教案，还要在课间与课后时间给班级个别基础比较薄弱的学生进行指导。有时候想想作为一个教师真的很不容易，责任真的很重大！一定要有爱心，耐心，童心，责任心，公平心，公平的对待每一位学生！不仅要给予他们学习上的帮助，还应该给与他们生活上的帮助，为那些有困难的学生做一些自己力所能及的事情。我觉得虽然说每位老师都喜欢学习好的学生，但只要是有上进心的学生老师同样都会喜欢，关键是要看自己争不争气，每位老师都希望自己的学生可以很优秀！有时候对于那些所谓的差生，我真的不知道该怎么办，课上不认真听，课后却怎么教都不会，甚至想过要去放弃他们，每当想放弃的时候，又会觉得不忍心，不应该那样做，如果放弃了，就真的变成了名副其实的差生，只要不放弃，就还会有一点希望
实习，不仅是我人生中一段宝贵的经验财富，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育路上我会做得更好！
我的老师作文总结(篇2)
本学年，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，大多数学生成绩较好。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学年教学工作总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
我一直在想，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学年，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了8个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学期的坚持，效果显着。
第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、努力提高课堂效率
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程、常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，自控能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
我的老师作文总结(篇3)
20xx年1月24号
晴
已经是考好试的第2天了，心里一点也不担心考试的成绩。不知道为什么，嘿嘿。
想用文字记录自己的心情，想把自己的一点一滴寄托给文字。也许我们真的还很小吧，一点也不懂事，以为自己已经很懂了，其实不知道老师早就看穿了我们的心思。现在回想起来，不知道李老师会怎么想我呢？李老师其实什么都知道，虽然嘴上不说，可是他心里会怎么想呢？会不会认为我们是坏孩子呢？其实自己还是很在乎在老师眼里自己的地位的。我们都很喜欢李老师，虽然他不是教我们的，听说他是写了一篇文章获奖了，校长亲自把他请来的呢？呵呵，最重要的是他还是个大帅哥呢？所以我们都很喜欢他，他从来不拿老师的权利来压我们，反而他也像个孩子。去他那补课真的很轻松，又学了知识，真的很开心呢？我们的事，他都知道的，可是他放在心里，从来不向其他老师告状。
其实觉得老师们都满好的，就是看不惯那些自以为是，喜欢打小报告的老师。难道就要用这种方式来和其他老师搞好关系么？从初一开始就喜欢语文。也许是因为它能给我满足感吧。我可以用文字来倾诉一切，而这一切又只有我自己明白。喜欢上了语文，认识了李老师，所以就去他那补课。进入初中，第一次听到了夸奖的话，所以对他印象很深。其实说自己喜欢语文，也不知从何说起，只是觉得让我阅读那些写的好的文章，觉得很满足。其实自己写的作文也不算好，只是对文字有一种特殊的感情吧。
其实我生来就不喜欢数学，甚至可以说讨厌到极点。是我的数学老师，改变了我。其实说起对她的第一印象，记得刚开学她来上第一节数学课，记得她手里带了一只手机，还穿的很时尚。当时我的第一感觉就是，她到底是来教书的还是来干嘛的？第一节课大家都听的特别认真。我心里特别害怕，因为我对数学一窍不通，真的不知道如果她叫到我了，我该怎么办？正在这时候，她突然叫到我的名字，叫我到黑板上去解一道题目。我走上讲台，楞在那里（虽然我是以98分的数学成绩考上去的，可那纯属奇迹）我真的不会做拉。我又怕她在开学的第一天骂我，所以在那里乱写了点。这时她仿佛知道了我的难处，走过来，竟然教我怎么做怎么做，还说的特别认真。我做好了，经过她的指导，我把那道题目解出来了，接着就面带笑容的走下了讲台。自从那次，我信心大增，以后到黑板上做题目再也没有了以前那种紧张感。转眼初2了，我对这个数学老师有了一定的了解，其实我发现，她并不是我想的那种人，我和她还成了朋友呢？这学期我在她那补课，最后一个礼拜，我们聊了很多。我觉得她真的很了解我们，因为她我才对数学产生了兴趣。这次期末考试，我用自己的实力证明了，一个比我们大不了几岁的年轻老师用自己的辛勤汗水，换来了我们的优异成绩。————真的感谢她。
喜欢英语刚开始应该说是被迫的，因为班主任教我们英语。所以我必须把这门课学好。这门课也是我们班最重视的一门课，凡是做作业的，先把英语作业做好。背书的也是先背英语。一切的一切，都源自于我的班主任。初一时，感觉她管的真多，但也很惧怕她。其实她是不很不讲道理，真想不通，当时怎么会这么怕她。或许是因为她有一种气概吧！其实我们班，没几个人很喜欢她，也没几个人和她谈心。初2了，觉得自己长大了许多吧，觉得自己其实以前那么幼稚，那么怕她干吗。其实我们只要做好自己该做的，她只会来夸你，根本不会来批评你，除非是我们自己错了。说实话她教的英语真的很好，因为她的严厉我们的英语成绩也上去了，这点上，我们全班都满佩服她的。可是，也许我们年少轻狂吧，我实在接受不了她做事的那一套方式，我不可能像把数学老师当朋友一样也把她当朋友。也许她的一套做事方式年少的我还不能理解吧。但是还是要感谢她，带了我们一年半，付出了她的心血、汗水。
说起我们的社会老师，真是惨不忍堵。他————，一个已经和社会脱节的“老伯”。和我们的爷爷年龄差不多吧，说实话，他教的的确不杂滴。听他讲课，我们都想睡觉，他的话就像催眠曲。他一个古板的人，只知道叫我们划啊抄啊……他可以不顾后面多吵，可以转身在黑板上抄着他认为重要的东西。有时候，我们真的觉得他像个和尚，因为他的忍耐是没有限度的。（我觉得）听他说，其实他不是考大学考上的，以前他是当兵的，在北边打仗。后来仗打赢了，国家给他们这一批人安排工作，因为他的故乡是这里，所以就被分配来这里教社会。听着他说着往事，忽然觉得其实他也很伟大嘛。不知道为什么，这一次，同学们都听的特别认真，在当时那么混乱的时期能活下来，并有一份工作，应该算很不容易了吧？所以他教的不好，我们也不能怪他，听同学说他快要退休了……我想我们更应该好好学习，因为我们是他带的最后一界学生了。
我们的科学老师，是一个是善言语的人。他从来不多说，只多做。他也不爱打小报告，所以我们打心底其实对他印象满好的。他教我们的是科学，其实我也不太喜欢。反正理科我都不喜欢，可是到了初中不喜欢也要学啊！哎，说起来还真是惭愧啊，开学的第一节科学课，我就禁不住打起了瞌睡，竟然还不知不觉的睡着了。他一眼就看见了我，就叫我别睡了，那时候，我觉得真是巴不得找个洞钻下去。昨天晚上知道今天上初中，太激动了，觉也没睡好，竟然在这个时候睡着了。这次经历，我终于知道了，这个老师出了名眼睛很尖的，什么事都别想逃过他的眼睛。当时我就觉得自己怎么怎么倒霉啊。从此，我科学课上每次认真听课，不再敢这样了。
语文老师，是我一开始最喜欢的老师，开学第一天，他把他的QQ给了我们。我便去加了他。我们在网上聊天，聊我们的班主任，他给了我很多建议，教我搞好人际关系。虽然我们都很讨厌我的班主任，可是也都没明说，可是我明白。加上我喜欢他教的这门课，上课我便听的特别认真，每次我都积极举手……到了初2，我发现自己变了，我觉得老师毕竟是老师，在他们眼里，只有成绩好才是唯一的，我发觉不管我怎么努力，都比不上她们几个。所以，我渐渐的不举手了，甚至我觉得他们那么幼稚。
初2了，觉得听语文课是最无聊的事，不知道为什么……
现在已经是初2下学期了，也许每个老师有自己的一套教育方式吧，虽然我不知道谁的好，但是我只知道，老师们如果也能和我们成为朋友的话，那这个老师就是当的成功的。教我的5位老师，对他们都有一定的印象，有的从好变坏，有的从坏变好。不管怎样，都要我去适应他们，这样才能圆满结束我初中三年的求学生涯。
我的老师作文总结(篇4)
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、潜力全部用于校园的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
二、教育教学方面
教育教学是我们教师工作的首要任务。本年度工作仍以培养学生自学潜力为主，提高学生的素质为目标。透过教育，让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人！本人一向把教学看得很重，如何备好课、上好课一向是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。今年，我们全校推广以小组协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯，但此刻慢慢地把课堂还给了学生，自己只做导演。
三、反思
反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标。3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些以前给予我无私帮忙的人。
我的老师作文总结(篇5)
政治，未必是枯燥的代言词；政治老师，未必是婆婆妈妈的。
事情起因：这一期我们换了一政治老师。那老师绝对是我所见过的最狠，最恐怖，最心狠的老师。以前我觉得数学老师恐怖，现在一比。嘿嘿，数学老师就一慈祥的，可爱的老师！！
政治老师做事极其干净利落，对于我们的政治成绩，她十分不满。所以她每节课都要抽背。不会背？送你三字“滚出去”，不是我送的哦，是政治老师送的。由于这种“超级学习法”，我们班的政治成绩从的第一到第一，嗯，倒数第一到正数第一。
事情经过：从开学到现在，整整两个月，我们只出了件“不严肃”事。
话说一天下午，有野猫一只偷溜进教室。唉，你说这野猫也真是，什么时候不好溜，偏在政治课上溜进来。我亲眼目睹，政治老师的脸有黄到红，由红到紫。我不禁大为仰慕，这，这就是川剧中的变脸？？！佩服佩服，政治老师竟身怀绝技。只见老师踩着高跟鞋“蹬蹬蹬”踩过去，左手仍拿着政治课本（多么敬业呀）右手拎着小猫。“嗖”，猫出去了，“飞”出去了。
事情结果：老师见教室里闹哄哄的，那极有杀伤力的眼光一扫。我们立即静若寒蝉，立即祈求那位神仙发发善心被让她把怒火转移。课后，全体讨论过后一致同意：如果政治老师是班主任，我们班一定能成为全年级最好的班。
附记：唉，整整两个月，政治老师只出了一次错———读课文时把“30万元的巨款”读成了“30元的巨款”。当时我们都不敢笑———没办法，谁叫老师这么恐怖呢。
总结：综上所述，政治老师是极端负责的老师。
对付方法：好好学政治。