在我们学习的过程中学好写作文是必要的。写作文可以使人保持内心的一份宁静，想要写好一篇作文一定要认真审题，怎样才算是思路清晰的作文呢？下面是编辑帮大家整理的发挥想象写想象作文,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
发挥想象写想象作文 篇1
“橡皮”的聚会
今天在三年级四班的教室里,我们同学都去上体育课了,教室里是那样的安静,而在这时橡皮们却纷纷跳出铅笔盒开起了热闹而又紧急的会议,把本来安静的教室变得热闹非凡。
一块橡皮自豪地说：“我在橡皮工厂的时候,叔叔阿姨可好了,他们给我们增添好几个颜色,还捏成各种各样的形状,把爱美的我们打扮的漂亮极了!现在的小主人也非常爱惜呵护我,用完了赶紧把我擦干净放到铅笔盒里,还定期给我洗澡呢!”
另一块橡皮浑身小窟窿,满脸愁容,可怜巴巴地说：“唉,我真羡慕你呀!我原来也是干净漂亮的,可是,落到我这个淘气的小主人手里,你们看,扎得我浑身都是铅笔眼儿,疼死俺了!还拿钢笔乱花一通,你们看看,你们看看,现在的我简直就是一个小乞丐!”
“呀!这也真太可气了!不能这样糟蹋咱呀!咱们没有功劳也有苦劳啊!”橡皮们都替他打抱不平愤怒地说。
别的橡皮也都述说着自己在小主人那里不同的经历,觉得各自的待遇真的是天壤之别,有的高兴,有的难过。
“我们应该怎么办呢?如何让小主人去珍惜咱呢?”橡皮们都发愁地说,这时,一个老年橡皮很有经验地说：“我们要请铅笔帮忙,让他们给那些不爱文具的同学写一张纸条,让他们醒悟!”橡皮们听了,感觉这个主意超好,于是都纷纷行动起来、、、、、、。
下课铃声响了,同学们回到教室,我们有的同学找不到橡皮,非常着急,有的同学还痛哭流涕呢。突然,他们看见了桌子上的纸条：小主人,我十分愿意为你服务,请爱惜我吧!我们看到后悔极了,决定找回橡皮,永远爱惜他们。
从此,橡皮们变得干净极了,如果橡皮再次聚会的时候,一定个个都满面春风笑开了颜。
【妈妈的话】
这是今天儿子写作业的时候,我发现儿子的橡皮都是铅笔眼,还脏兮兮地,于是就让儿子发挥想象写一篇童话故事,也让儿子认识到自己的错误,对自己的文具要爱惜,从小养成一个好的习惯。
发挥想象写想象作文 篇2
写作离不开想象。写状物味物的文章，想象尤其重要。
想象是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。例如，龙的形象就是我们的祖先通过想象创造出来的。人们见过蛇、牛、鹿、虎、鱼、鹰等动物，在这些感性形象的基础上，人们通过想象，创造出了客观上并不存在的龙的形象，它有蛇的躯体、牛的头、鹿的角、虎的牙、鱼的须蜂、鹰的爪是一种最完美的动物。所以，想象就是由实在的事物创造出眼前并不存在的甚至世上本不存在的形象，是一种由实入虚的思维过程。
那么，想象对状物味物有什么作用呢?
首先，它可以使描写生动形象，富于美感，具有魅力。高中语文课本有李白的《梦游天姥吟留别》，想象十分丰富。李白并未到过天姥山，却想象出山中奇幻的景色。这还不算，他还通过想象，描绘出一个情忧迷离的神仙世界:青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。觅为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮窝回车，仙之人兮列如麻。这里天空空明澄碧，不染一丝尘埃;楼台金碧辉煌，日月双照，没有一点阴影;仙人们服饰奇特而华美，为世间所无，就连猛虎神鸟，也驯顺地为仙人服务。这样，就产生无比的艺术魅力，表现了作者的理想，引起了读者的共鸣。高中语文课本还有李健香的《雨中登泰山》，其中不乏状物的片断。例如写松树:它们不怕山高，把根扎在愚崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，针着身子张望。有的松树像一顶鉴绿大伞。支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。这里通过想象，把松树人格化，使它们具有了人的感情、动作和神态，同作者的感情融为一体，同时也使读者仿佛亲眼看到了松树的种种姿态。再如写山石:有的石头象莲花辫，有的象大象头，有的象老人，有的象卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。把山石想象为各种不同的事物，把静物写成了有生命的东西，生机勃勃，妙趣横生，增强了文章的感染力。
其次，想象有助于表现丈章的中心思想。初中课文《荔枝蜜》中，作者想象自己变成了一只小密蜂，表现了作者热爱劳动，热爱劳动人民，决心为人民酿造幸福生活的思想感情。高中课文《雄关斌》中，作者多次想象自己身穿戎装，手执武器，站在山海关城楼之上，成为一名力敌千军的守关武士，表现了作者对祖国的热爱。状物咏物的文章，有许多都是借助想象来表现主题的。
上面习作在想象方面各有独到之处。(迎春花)抓住迎春花外形的特点和花期早的特性，把它想象成一串串金色的小喇叭，发出春来了的呼唤，在这呼唤声里，百鸟、小澳、枯树、花儿，都醒来了，大地春意盎然，到处生机勃勃，万物都在唱着新生的歌。这就更加鲜明有力地突出了迎春花的特征，为下文的联想准备了条件，也为主题的表达作了有力的铺垫。《彩石赞》一文，所状之物彩石铺成的路本身就是想象出来的，这种想象从现实的石子路生发出来，加以理想化，使它更为完美，以便为中心服务。
想象要注意哪些问题呢?
第一，想象虽然多是奇幻的，但它并不荒诞，不能随意乱想，而必须以现实为依据。世间本没有龙，龙是人们想象出来的，但人们毕竟见过蛇，见过虎，见过鹰，见过鱼，龙的一蜂一爪，都有现实根据。李白没有到过天姥山，但毕竟见过别的山;没有见过金银台，但毕竟见过世上的楼台;宪为衣兮风为马，似乎不可思议，但虹霓七彩，毕竟与衣料相似，风速很快，毕竟与奔马有共同之处。即使《西游记)里的神仙袄怪，虽说形态各异，与人不同，但毕竟也都有头面，有四肢;三头六嘴，也毕竟是头是臂;熊精狮怪，幻作人形，具备了人的形体和智能，同时也保留了动物的面貌与习性。同样，想象一条彩石铺成的路，其依据是普通的石子路，相象迎春花变喇叭，其依据是现实中的喇叭。
第二，想象是为表达中心服务的，要围绕中心，而不能偏离中心。例如《迎春花》一文，从迎春花的花期早、能报春的特征出发，展开联想，赞扬人们为迎接四个现代化之春而大干的精神。这是文幸的中心思想。而喇叭具有呼咦、号召的功能。把迎春花想象成喇叭，使它发出春来了的呼唤，这就把所状之物同所窝之情恰当地联系起来了，因而显得自然妥贴。即使不是直接揭示中心的想象，也同中心有关系，也要服务于全文的中心。例如上丈所举《雨中登泰山》中描写松树一段，想象松树那样富有感情，那样热情好客，这就写出了泰山松树的美好可爱，与全丈热爱祖国山河、文化的中心相一致。如果把松树想象成猛菩奇鬼，那就破坏了文章的中心。
第三，想象要尽可能做到街巧。所谓新，就是有新意，不与别人的雷同;所谓巧，就是想象能把所味之物与中心思想巧妙地联系起来，毫无牵强之感。茅质写过散丈(雷雨前)，把满天阴云想象为灰色的悦，并且想象没外站着一位巨人，雷声是巨人的怒吼，闪电是巨人的大刀臂过的闪光，巨人要劈开这灰色的没。这样，借助想象构成新奇而巧妙的比喻，形象地显示了革命爆发以前的形势、反动势力的顽固和革命者摧效反动统治的意志和力量。这鱿叫新巧。
想象是一种复杂的忍维活动，但只要多读、多看、多思，想象能力是能够培养起来的。
发挥想象写想象作文 篇3
教学目标
1.了解什么是联想和想象。
2.掌握联想的方法：相似联想、相关联想、因果联想和反向联想。
3.通过实例分析让学生了解联想与想象的区别。
4.通过口头训练和片段训练，鼓励学生创造性地联想。
5.引导学生在以后的生活中有意识地合理联想与想象，获得生活的美感。
教学过程：
一、导入新课
老师先和大家一起来看一段广告。
师：这是一则什么广告？
生：洗衣机
师：广告发布的目标是广而告之，通过创意的设计让消费者对产品印象深刻。请问，看完这则广告后你觉得它的创意在哪儿呢？
生：普通的衣服、袜子、围巾等在广告设计师的眼中成了遨游海底的生物。
师：这样的广告创意真让人叹为观止，广告设计师的想象力真是太丰富了，太奇妙了。看来，美妙的生活离不开丰富的联想和大胆的想象。
其实，在我们的写作中同样需要发挥丰富的联想和想象。
二、舒联想之翅
1.什么是联想呢？
联想是由一事物想到与之相关的另一事物。(幻灯片出示)譬如，由秋风我们可以想到落叶，为什么呢？因为它们都在秋天出现，秋风来了，树叶纷纷飘落。
由粉笔我们可以联想到老师
2.伞的联想
现在老师给大家一分钟的时间，请大家把由伞所联想到的写到纸上，待会儿老师请大家来回答，看谁表现最棒？指名学生回答，然后根据学生的回答分成以下四个类别板书。
相似联想---蘑菇、亲人的爱、老师的爱
相关联想---雨伞的来历；与雨伞相关的人、物、事
因果联想---有伞不被雨淋
反向联想---伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱
3.看到雨伞，不由想起王船山先生每每出门，不论晴雨，总是撑伞着屐，以示他头不顶清朝的天，脚不踏清朝的地的传闻轶事来。
三百多年前，船山先生居住在衡阳县的湘西草堂，不顾环境的险恶，生活的艰苦，不遗余力地从事学术研究，潜心著述。他的著述存世的约有73种，401卷，散佚的约有20种。他与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。同学们，希望你们也向船山先生学习，走一条文化自信的道路，以后成为实现中国梦的主力军。
归纳总结：联想的事物之间或相似，或相关，或是因果关系，或是反向关系。
4.口头训练：
花朵书玫瑰校服明月鸽子
5.在《世说新语》中，白雪纷纷何所似中同样是对白雪的联想，一个联想到撒盐空中差可拟，未若柳絮因风舞一个形似，一个神似，为何会有这个区别？
是的，联想人皆有之，但联想的深度、广度、强度层次不一样，这是因为人们对生活感悟不同而决定的。
三、展想象之翼
过渡：
师：有人说，联想和想象是文学创作的翅膀，刚才我们已经拥有了联想这个翅膀，若想飞起来，我们还得拥有另一个翅膀那就是想象。
1.想象的含义
想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
举例(天上的街市)
联想与想象的区别：联想想到的是客观实际，是由此到彼的过程；想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程。
2.想象训练
3.注意事项
写作时联想和想象总是相伴而生，就好比长了千里眼和顺风耳，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富，形象生动的文章，在开启联想与想象的大门时，我们一定要注意：
一是联想要自然贴切。二是想象要合情合理；三是联想和想象要有新意。
4.片断训练
现在，就让我们插上联想和想象这一对翅膀，放飞思维，谱写华章。
出示手的图片
引导：由手可以想到
四、课堂小结：
联想和想象被人们称为写作的翅膀，今天老师只是带着大家利用联想和想象的翅膀，在写作的天空试飞，写作的功夫在课外，希望同学们在以后的写作中合理地展开联想和想象的翅膀，犹如雄鹰展开双翼，让心灵翱翔于苍穹。
今天，我们就共同学习至此，谢谢。
附：板书设计
发挥联想和想象
联想想象
相似联想蘑菇、亲人的爱
相关联想雨伞的来历
因果联想有伞不被雨淋
反向联想保护伞、父母的溺爱
联想要自然贴切新意想象要合情合理
发挥想象写想象作文 篇4
既然这两天有时间我就把家里好好的收拾一下，各种物品的摆放布局都重新设计一下，我想我最喜欢这种事情了，有创新思想在里面的，可以看到自己的劳动成果的，而不是日复一日的机械性的重复。
而且我的笔记本电脑也有两天没有打开了，我今天就要打开它写几篇文章来让我充分发挥想象力，让我的人生都充满了动力和激情。
虽然状态还是我孤独一人，虽然这些情况没有发生什么本质的改变，但是我知道我的心情是不一样了，也许这就是自我暗示做安慰的强大作用吧。
或许人生之中总会有很多的东西开始变得不一样，但是我们却无法想象在这样的一条路上，究竟有怎样的想法，才能够真的觉得原来这一切都是我们能够理解的样子啊。
就好像其实我们从来都不会害怕更多的东西，我们一直都会觉得这样的环境对于我们来说都有一种强烈的归属感和意义。我们在看朋友圈的时候看到那么多的人在秀恩爱，也许有的人在发一些自己写的论文，
这些东西毕竟都不一样。
而你到底想要去选择一种怎样的人生，可能这些都是不太相同的，就好像你此时此刻对自己人生阶段的定位，又在哪里？这就决定了你以后的思想模式和思想路线，还有你以后的发展方向到底如何。
发挥想象写想象作文 篇5
通过对《想象可以走多远》这篇文章的学习，使我懂得一个道理，做任何事情都要有想象力，只有具备丰富的想象力，才能把任何事情做好。
在我们的生活以及学习中，很多事情都有现成的答案，我们只需要记住该怎么办就可以处理好事情了。然而，还有相当多的事情，并不是都有现成答案的。若想完成任务，必须需要具备想象力，反复地做实验，制定出最佳方案，才能把任务完成好。
发达的想象力还可以使人反应迅速。小学二年级语文课本中司马光砸缸这个例子中，司马光反应非常迅速，在较短的时间内就想出了很好的解决办法。快速的反应救了小孩一命。
想象力作为人的一种思维能力，其与多方面的因素相关联。另外，想象力是以自身的知识和经验为基础的，如果一个人在某个领域毫无专业知识和经验的话，那么他在这个领域中也谈不上什么想象力。
想象力是人类最宝贵的资源。如果没有想象力，那么我们的神州十号也飞不上天，也不能安全返回到地面。如果缺乏想象力，那我们的生活也就毫无乐趣可言了。因此，我们要努力学习，增加知识面，总结经验，使我们的生活变得更加美好。