本文为出国留学网推荐专题“圣诞节日记”相关内容。
年少的日记总是记载着青春的模样，写日记能让人思考生活，思考人生。日记是送给自己最好的礼物，即便往事如烟，它也会真实存在，一般写日记都是什么样的呢？出国留学网小编特意收集和整理了写圣诞节的日记，请阅读后分享你的朋友！
写圣诞节的日记 篇1
“钢琴声，乐器声，笑声，鼓掌声和朗朗的的书声在音乐教室里回荡!”今天的天气虽然很冷，但我们音乐教室的气氛却非常热烈。那是我们午休时在音乐教室举行圣诞Party呢!
在圣诞Party中，有些人表演乐器，有些人展示舞蹈，有些人表演小品，有些人表演朗诵。其中我最喜欢的是金訾宸组的小品和郑煦的钢琴独奏及抢位置游戏。
金訾宸组的小品非常有趣。金訾宸表演的是老爷爷，他口齿清晰，声音像个老爷爷，连他的动作、神态都扮得非常像，一手扶着拐杖，一手敲着背，把打叉听成打架……表演完后使我们笑得前俯后仰。
老师让我们玩了抢位置的游戏，放五张椅子让六个人来抢，站着的一个人退出游戏。在我们的加油声中，一个个选手被淘汰了。最后是两人大挑战—沈世航和徐亦佳PK,只见两人手扶椅子，人成半蹲，慢步前进，生怕被淘汰。最后徐亦佳胜利了。
郑煦的钢琴独奏把圣诞Party带到了高潮。他弹的曲子非常优美，节奏有快有慢，有轻有有重，让人感觉心旷神怡，犹如把我们带到了仙境一般。
最后我们吃着美味的披萨结束了我们圣诞Party，但我的心还沉浸在快乐之中。
圣诞节 ……此处隐藏2597个字……，目不暇接！那绚丽的色彩就好像夜空中燃烧的烟花，这里一朵，那里一束。站在这棵圣诞树前面，我不禁回想起幼儿园中班时的很让我难忘的事。
那天中午，老师正在给我们讲述圣诞节的故事，小朋友们都在认真的倾听。只有我一个人无聊地用手托着头，一副事不关已的样子，因为我已经知道世界上根本没有圣诞老人。突然，门响了，我好奇地往那里看去，心想：我们上课的时候，谁会来呢？
老师打开了门，我们所有的小朋友都惊呆了，门口站着一位留着长长的白胡子，戴着红帽子，穿着红衣服，背一个大大的红口袋的老爷爷，“这不是圣诞老人吗？”我大声地喊了起来。同学们也都惊讶地张大了嘴巴。“圣诞老人真的驾着马车来到我们班了！”整个班级里突然兴奋了起来。
这位“圣诞老人”满面笑容地向大家挥了挥手，说：“小朋友们，我是圣诞老人，我来给小朋友们送礼物来了！”同学们纷纷地围了上去，向圣诞老人问好，圣诞老人摸着每一个小朋友的头，问他们的心愿是什么？在收到“圣诞老人”的礼物后，同学们都兴奋地交谈了起来。彼此都在问为什么圣诞老人这么懂得他们的心思，礼物都很符合他们的心愿呢？我正在想着我会收到什么礼物呢？而此时，“圣诞老人”已悄然来了我的身边。
“小朋友，你叫什么名字？”“圣诞老人”问。我有些茫然，但更是激动，大声地说出了我的名字：“我叫晁夏方舟！”“好，方舟，这份礼物是给你的，喜欢吗？”“圣诞老人”从布袋里摸了半天，居然拿出了一个小型的拼装赛车”哇！“圣诞老人”太了解我了。他是怎么知道我那阵子正疯狂地迷恋拼装赛车呢？
后来，我才知道那位“圣诞老人”是我的爸爸装扮的，在那年的圣诞节后，我永远地相信了圣诞老人那个美丽的传说，因为，在我的心中，圣诞老人就是我的爸爸。
写圣诞节的日记 篇2
圣诞节到了！今天，姑父带着我和哥哥去世纪联华买礼物。一路上我们兴高采烈。
到了那儿，我们随着有空间的地方乘上电梯到三楼。一件件精美的礼物展现在我们的眼前，旁边的柜子上摆满了好看的书和漂亮的学习用品。让人看的就想买。
我和哥哥认真地挑选我们想要的礼物，我仔细的看着这些精美的礼物觉得都很好看。真想把它们都买下来可是每人只能买一份礼物，我只好又重新挑选礼物。过了一会儿，姑父说“你们可以买一只笔或着一本子和一本书。”听了这句话给了我极大的启发。我们马上走到学习用品区，我看到了一本小本子上面写着：圣诞节快乐！我很喜欢，于是买下了这个本子了。哥哥买了一支有彩色笔。一到家我就迫不及待地翻开本子，想知道里面是什么样的。封面上好几条精彩的语句，一翻开本子里面每页都有精美的彩页图标，这是一本精美的彩页本！
圣诞节，我收到了一件漂亮的礼物，非常开心！
写圣诞节的日记 篇3
转眼间，新的一个圣诞节又来临了，我心里激动不已，心里一直在想着我会收到什么礼物，我又应该送什么人什么礼物。想起去年那个圣诞节，我收到了许多的礼物，有我同学送的贺卡、好朋友送的一角钱等等，我拿到时，真的别提有多高兴了。我也回送了他们，也正是这个，我们之间的感情变的更深了。然而，令我意想不到的是，今年的圣诞节 ……此处隐藏2665个字……生注意此人此事，并激发他们试着去了解调查其背后的东西。第二周，在周记检查批阅时，我发现此话题的周记不但内容丰富，感情真实，而且思维深度增加了不少，很多学生能从小女孩、家长、社会等方面探求原因和并提出了种种对策。虽然有些稚嫩，但感染力绝对超过一般的习作。更为可贵的是，此后不少学生能关注生活，用心体悟，对生活中的诸如拾垃圾的老人、校门口的小商贩、街头的流浪汉等人与事能有意识地观察、思考，并记入周记。这样，在第一单元作文“心音共鸣，写触动心灵的人和事”训练中，不少学生就将这些真实的人和事融入其中，描写的对象更是个性鲜明，形象生动，作文自然也鲜活起来了。
2.关注社会热点。当今世界，瞬息万变，每天都有新信息、新现象、新问题出现。这里的每一点变化，都是生活原汁原味之所在，每一个视点都是关于人的思考，是最“人本”、“人文”的东西，从孩子的视觉来看，都是周记的触发点与内驱力所在。我们学校虽没有班级电视和多媒体教室，但每班都订有一份《福建日报》，校广播室每天也会播放国际国内时事及校内要闻，无论是黎以冲突、巴以和谈、倒扁事件，还是身边的校园生活、个人观感，都是学生周记关注的对象。特别是进入高中，学生视野宽了，更注重事件纵深的信息，我们应给予足够的关注，引导他们及时感受、探究并诉之于周记。
3.联系日常教学，激发抒写的兴趣。在平时的教学中，学生对文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、语言的鉴赏等等方面常有着争议，课堂上由于时间等原因不能深入地探究，我们就可让学生将课上的未尽之言诉诸周记。如果引导得好，成效是很明显的。如学习《合欢树》一课后，我即让学生联系自己实际，反思自己对母亲认识。情绪激发后，再要求他们将自己与母亲的情和事记入周记，这样的练习学生是比较欢迎的。
写圣诞节的日记 篇4
在我的心目中，圣诞节是一个，充满惊喜的节日!
题记
在到处都是，银白色的世界里，自己亲手制作，一颗圣诞树，然后摆放在， ……此处隐藏251个字……。
徐圣诞老人带着一个神秘的盒子，神气地走进教室。“同学们，同学们，静一静，静一静！”欢闹的人群渐渐得安静下来。“同学们，我们将用抽签方式来送礼物，不管拿到的礼物是好是坏，都算同学的一份诚挚的心意，知道吗？”“知道！”同学们齐声回答。
老师拿起那只精美的抽签盒子，递给离老师最近的那位同学。我心中产生暗暗的不满：哼，为什么老师总让前面的同学先占便宜呢？
可是，想归想，总不能变为现实。只见幸运女神护佑着的她伸出一只手，在这只大盒子里的纸条拔来拔去，都不知道要拿哪张纸条。忽然，她像做决定一样拿出一张纸条，她看一眼上面的数字伸手，拿下上面一堆礼物中的一样。盯着这个礼物，细细地摸又摸，看又看，久久不肯放下。
接着，老师又把这个盒子，递到另一位同学的手里，她又从中抽走一张。让人不敢相信。她喜笑颜开，老师脸上堆满笑容，将她拉上讲台，她在讲台上轻轻摇动起来，只听见“咚咚咚——”的声音。“这个……应该是一块重的，大的。”她点着头，像已经知道一样说道。老师笑眯眯地看着她“你不打开吗？不想知道里面是什么吗？”听老师这句话，她便小心翼翼地打开包装纸，掉出一张由老师精心制作的一张精美的贺卡。老师把这句祝福送给全班同学。之后老师把这个盒子递到每个同学面前。同学们全都是伸手拿出纸条，去讲台上“抢”礼物。不一会儿，讲台上的礼物，就像一秒间全消失。大家把这些礼物，当然我也在其中，把礼物双手捧着，像捧着一块金子似的。老师大声喊道：“同学们，现在你们可以拆包装、玩你们的礼物。”大家正眼巴巴得等着老师的这句话呢！老师这么一喊，同学们的心情就像潮水一般往上涌，涌到心头。同学们拆开包装，开心地玩起来。
今天，真是我最高兴的一次交换礼物游戏，真是太好玩。
写圣诞节的日记 篇5
圣诞节的时候，我们举行了圣诞活动晚会。首先吴老师让孙xx，张xx和我一起到她的办公室去。让我们在孙xx妈妈带来的，我们班级每个人一顶的圣诞帽里装上十个零食。吴老师告诉我们这是代表十全十美。我看着这些零食，馋得口水直流。吴老师让我们把零食装好，等其他同学来的时候，他们要说：“merry christmas!"，然后我们也要说 ：“merry christmas!"并把装有零食的圣诞帽给他们。
第二个环节就是送礼物了，吴老师让我们把带的礼物放到自己的桌上，又让我们在吴老师给我们的纸条上写上自己的名字，放在一个大大的圣诞袜里。吴老师先选了一批上去抽我们写的名字。抽到谁的名字，抽的人就把他的礼物送给纸条上名字的人。朱家宜抽到我的名字，然后就把她的礼物送给我了，她的礼物是一个小熊和糖果。我很喜欢这个礼物。我带的礼物是一个刨笔器，我抽到了卢俊卿的名字，所以就把礼物送给他了。
最后一个环节就是吃零食了。每四人一组，先拿一种零食分，吃完了就选表现好的一组再去拿。我们一直吃到肚子撑得饱饱的。
快乐的时光总是那么短暂，圣诞晚会结束了。我早早地上床睡觉了，祝愿真正的圣诞老人能在我睡着的时候，给我再送上一份圣诞节礼物。
写圣诞节的日记 篇6
今天语文课上，李老师笑眯眯地对我们说：“告诉大家一个好消息，你们来猜一下，会是什么好消息呢？”我们一听，都窃窃私语起来。浦易扬说：“今天是圣诞节，肯定是关于圣诞节的好事情。”荣容说：“是关于百年校庆的事。”蔡其锦说：“今天是圣诞节，要吃平安果的。”我猜肯定是关于圣诞节的好消息。
李老师却不慌不忙地说：“你们都猜错了！”我们一听，都“啊”的惊叫起来。只见李老师拿出一叠报纸指着说：“我的好消息来自于这份报纸。”这时陈亦都说：“肯定是上面有一些好问题。”金典站起来，坚定地说：“是我们班有人在上面发表了文章。”于是，李老师就把那叠报纸分发到每一小组的第一个同学那里， ……此处隐藏3066个字……。
徐圣诞老人带着一个神秘的盒子，神气地走进教室。“同学们，同学们，静一静，静一静！”欢闹的人群渐渐得安静下来。“同学们，我们将用抽签方式来送礼物，不管拿到的礼物是好是坏，都算同学的一份诚挚的心意，知道吗？”“知道！”同学们齐声回答。
老师拿起那只精美的抽签盒子，递给离老师最近的那位同学。我心中产生暗暗的不满：哼，为什么老师总让前面的同学先占便宜呢？
可是，想归想，总不能变为现实。只见幸运女神护佑着的她伸出一只手，在这只大盒子里的纸条拔来拔去，都不知道要拿哪张纸条。忽然，她像做决定一样拿出一张纸条，她看一眼上面的数字伸手，拿下上面一堆礼物中的一样。盯着这个礼物，细细地摸又摸，看又看，久久不肯放下。
接着，老师又把这个盒子，递到另一位同学的手里，她又从中抽走一张。让人不敢相信。她喜笑颜开，老师脸上堆满笑容，将她拉上讲台，她在讲台上轻轻摇动起来，只听见“咚咚咚——”的声音。“这个……应该是一块重的，大的。”她点着头，像已经知道一样说道。老师笑眯眯地看着她“你不打开吗？不想知道里面是什么吗？”听老师这句话，她便小心翼翼地打开包装纸，掉出一张由老师精心制作的一张精美的贺卡。老师把这句祝福送给全班同学。之后老师把这个盒子递到每个同学面前。同学们全都是伸手拿出纸条，去讲台上“抢”礼物。不一会儿，讲台上的礼物，就像一秒间全消失。大家把这些礼物，当然我也在其中，把礼物双手捧着，像捧着一块金子似的。老师大声喊道：“同学们，现在你们可以拆包装、玩你们的礼物。”大家正眼巴巴得等着老师的这句话呢！老师这么一喊，同学们的心情就像潮水一般往上涌，涌到心头。同学们拆开包装，开心地玩起来。
今天，真是我最高兴的一次交换礼物游戏，真是太好玩。
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