护士反思日记【篇1】
护士所做的工作就是护理患者，让患者受益，让患者满意，更要让患者尽快的康复!这就是我的工作!患者对我提出的意见那是我的不足，并不是他们无理的要求!如果连患者的需要我都没有了解到、没有及时地给予，那就是我的失职，更没有资格去谈工作的高尚了!只有患者的赞许才最高的荣誉!在护理工作中我们应该是“做”和“说”同时进行的，甚至有些时候“说”要比“做”来得更为重要。
在与病人沟通中技巧占据着很大的因素，我们科的责任护士在这方面有着很深的“功力”，让人不得不服。从工作中使我意识到护理工作要顺利展开，首先要取得患者信任，信任是双方交往的基础，是人和人之间最美丽的语言。
在交流过程中，要讲究语言的艺术性，避免套用生硬的医学术语，善于使用非语言沟通技巧，运用亲切的目光，良好的言行举止，缓和患者因紧张造成的紧张心理，使患者积极配合治疗，最后获得双羸。“信任”是我们护士和病人之间最好的桥梁，让我们把这座桥梁搭得牢固些吧，用我们的细心，获取患者的舒心!心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。“心得”和“体会”是两个不同的概念，不能混在一起同时出现。
护士反思日记【篇2】
护士是所有人一生中谁也无法拒绝的天使，生命的花开花落，都和护士有关，面对鲜血、呻吟和泪水，我们毫不迟疑的伸出双手，用爱心和责任，让一个个生命走出痛苦，迎来欢乐。
匆匆的脚步，忙碌的身影，温暖的微笑，贴心的叮咛，我们用生命中的美好年华谱写着奉献的赞歌。南丁格尔说“护理工作是一门精细的艺术”，那么“提灯女神”就是德艺双馨的艺术家。“她用无私的天使之爱温暖着病患中的生命之花，以过硬的操作技术践行着党旗下的神圣誓言。
每天早上七点三十分到医院。我们穿好护士服，对着镜子仔细整理仪表，开始新一天的工作。走出更衣室去被服室取出床单和同事开始打扫病房，整理床单，打扫结束，便回到办公室和同事们参加晨会，随后医生护士一同来到病房进行查房，床头交接班。最为忙碌的时间段为8：30-11：30。在此期间配药、扎针、换水，同时还要处理医嘱、执行时间针并记录。对于有生活不能自理的病人进行口腔护理。更换各种引流袋，对于急救病号要进行吸氧、心电监护、抢救用药，直到患者脱离生命危险。有新入院病人，在为病人做完基本治疗后，同时为病人进行健康知识宣教。
下午我们穿梭于各间病房，跟病人沟通，加强护患关系，给新入院病人做入院介绍，健康教育。给长期卧床的病人，翻身，拍背，床上擦浴，洗头…… 护士的每一天都是平淡的，但我们在平淡中奉献自己的青春，在平淡中展示自己的责任，在平凡的工作岗位上默默无闻的奉献着。
可是，我想说，现在有多少人能理解我们?有多少病人和家属把治疗效果不理想，医疗费用太贵的怨气都往护士身上出，我试问“病人来看病，是护士开处方吗?钱是交到护士手里吗?”我们对于莫名的辱骂，无缘无故的受委屈，受溪路都要忍耐，不然就会被告到护理部，说是服务态度差，就要受到护理部的处罚，扣奖金，写检讨，甚至待岗。还有国家目前的医疗制度和畸形的医患关系，医院不合理的制度，重医轻护，被迫吃“草”，却要求挤“奶”。拿着微不足道的工资，却要做最先进的优质护理服务。我们打着神圣的旗号，却过着民工一样的生活。
面对芸芸众生，万千丑态，社会地位的不公平，也会有那么一小部分人同情护士，但大多数人把护士当成保姆看待。护士真的很可怜，千言万语化作两个字，辛酸。
只有最辛苦的人才会有最美的称号，护士--白衣天使;战士--最可爱的人;老师--辛勤的园丁……但仅仅也就是个美丽的称号……华而不实!付出与回报永远都不相等。
做一个护士真的不容易，身体疲惫心里更累~~~~~工作压力大，同事关系，上司关系复杂。护患的猜忌，让人郁闷。风险高，待遇差。得不到患者及社会的认同。如果，让我重新选择，我会离开这个让人伤心的职业……
护士反思日记【篇3】
随着护理体制改革的不断深化，护理工作从面向疾病的工作扩展到以病人为中心的整体护理。
护士在完成常规护理的同时，承担了为病人提供健康教育，解决护理问题的责任。通过一段时间的整体护理临床实践，尤其是通过给病人当责任护士，融洽了护患关系，又提高了业务水平。
这是临床护理领域提高护理质量，促进学科发展的重要举措。护理体会如下。
1态度与行为的要求1.1热情、亲切当护士穿戴好工作衣、帽，走进病房时，会成为全病室病人注目的焦点，亲切的微笑、问候，会感染病人的情绪，带给病人愉悦，使病人感到亲切，好接近，有事便愿意找你解决。对新入院的病人，尤其要这样。
新入院的病人环境生疏，又因患病之苦，往往焦虑或恐惧。这就要求责任护士在接待工作中，要热情、亲切，一百为病人测量体温、脉搏、呼吸、血压、体重，一边告诉病人：我是你的责任护士，你有什么问题、要求、请随时找我，我一定尽力帮助你;随后带病人熟悉病区环境，为病人介绍住院制度;最后要安慰病人，鼓励病人树立战胜疾病的信心。
这样，可以消除病人心理上的障碍，使病人对医院、对医护人员产生信赖感。1.2细致、周到责任护士走进病房后，要对病人逐个问好。
否则会使没被询问到的病人产生冷落感。询问时注意病人各方面的问题，如睡眠、饮食;疼痛的轻重;手术病人的排尿、肠功能的恢复情况;肿瘤化疗病人的药物反应等。
不仅要动嘴问，而且需要动手摸，如危重病人摸摸脉搏，看看瞳孔：有输液的病人数数滴速，有无渗漏;手术后的病人看看引流管，敷料等。均要记在心里，这样才能通过你所掌握的病人资料，更好的护理病人，才能切实为病人当好责任护士。
2为病人着想，满足病人的要求每天，当责任护士和病人接触，按部就班地完成日常工作时，总会遇到病人提出的各种问题、要求，可能会打乱原有的工作次序。比如，有的病人工作忙，想早点输液，输完液好赶回去上班;有的病人要做特殊检查，想预约早点;有的病人想详细了解他的各种检查结果，等等。
这时，责任护士不能怕麻烦，不能因为在忙别的事，而忽略了病人的这些要求。要把自己放在病人的位置考虑。
解决的方法是，先做好评估，安排工作时，尽可能兼顾病人的要求。3现身说法，有助于做好病人的心理护理许多病人存在焦虑不安情绪，其原因为：对自身所患疾病知识的缺乏;对陌生的医院环境、角色转变不能很快适应;疾病本身的痛苦等等。
为其做心理护理时，要体贴病人，学会倾听，用心听取病人的述说，针对病人的具体情况，给予疏导最好用具体、生动的例子，现身说法，让病人信服。如一为肝硬化病人，一年内反复住院，精神差，流露出放弃治疗的想法。
此时，责任护士以身边同类疾病的病人坚持治疗，取得预期效果的实例讲给他听，并告之他缓解压力的方法，鼓励其战胜疾病。生动的例子，比空洞的说教，更容易使病人接受，起到了事半功倍的效果。
4工作中不把自己的情绪带给病人护理工作者，与常人一样，有自己的喜怒哀乐。一旦来到病人面前，就要控制好自己的情绪，把一切烦恼丢开。
不管你是为病人做各种治疗、护理，还是在于病人交谈，做健康教育等，都要专心致志，不要让情绪左右你的行为。如果把不良的情绪带进病房，势必会影响护理质量，严重时还可能导致差错事故的发生。
日常工作中，严禁一边为病人做治疗、护理，一边和其他医护人员谈笑，这样往往会分散你的注意力，会影响治疗、护理的效果。同时，也会影响到病人的情绪，让病人产生一种不信任感。
随着生活水平的提高，健康意识的增强，人们希望得到安全、可靠、高质量的护理服务，这就要求护理人员，对病人实施科学的、系统的、有步骤的、全方位的整体护理，帮助病人解决护理问题，满足病人的健康要求，做好病人的心理护理，切实当好病人的责任护士。
护士反思日记【篇4】
护士所做的工作就是护理患者，让患者受益，让患者满意，更要让患者尽快的康复!这就是我的工作!患者对我提出的意见那是我的不足，并不是他们无理的要求!如果连患者的需要我都没有了解到、没有及时地给予，那就是我的失职，更没有资格去谈工作的高尚了!只有患者的赞许才最高的荣誉! 在护理工作中我们应该是“做”和“说”同时进行的，甚至有些时候“说”要比“做”来得更为重要。
在与病人沟通中技巧占据着很大的因素，我们科的责任护士在这方面有着很深的“功力”，让人不得不服。 从工作中使我意识到护理工作要顺利展开，首先要取得患者信任，信任是双方交往的基础，是人和人之间最美丽的语言。
护士反思日记【篇5】
我是一名普普通通的护理工作者，我在一个普普通通的岗位上辛勤着……
若我是空中盘旋的落叶，那您就是容纳着我的大地;若我在迷茫中不知所措，那您就是那个不断照亮着我的太阳;若我不受控制的被情绪左右，那您就是夜晚中的那束光亮;若我在痛苦中停止挣扎，那您就是朝我伸出援助的那双大手;
我口中的这位主人公，就是在我前进道路上一直帮助我、关心我、爱护我、支持我、教导我的人生向导，我的领导---__护士长。
也许看到这里，很多人觉得这篇文章带着色彩、带着阿谀、带着奉承;如果您们觉得可笑、觉得不屑、觉得鄙视，那我也没有关系，我只表达我想表达的，不用被赞赏、不用被接受;我只想说，若我是一匹野马，她就是伯乐，将野马变成千里马的伯乐啊!
好奇吗?如果您还想继续听下去，我将慢慢道来其中缘由：
还记得，正式接触她的时候，是2012年2月。从09年毕业，我已经在护理工作中奋斗了2年时间，换了两间医院，却依然碌碌无为;2011年由于婚姻问题，我必须回到原来的医院和爱人在同一个地方，蓦然回首，旧地重游，原来一切都变了，我带着腹中还未成型的孩子，被所有科室嫌弃着，虽然我能理解，可我依然觉得失望，觉得痛苦。回想自己是多么骄傲的一个人，当下却不知何去何从，那一刻，我自卑了。就当我正陷入深渊的时候，我接到护理部的通知，让我去儿科报到，我诧异着、怀疑着、紧张着……按照约定的时间，我准时去了儿科报到，深深的记得，见到__护长的那一刻，她看出了我的紧张、我的不安。她慈祥的笑着，还未等我开口问好，她温柔的对我说：“每个女人都会经历结婚、生子、休产假这个阶段，我是过来人，我理解你，也希望你不要难过，不是其他科室不要你，是我想要你，因为我相信，你会在自己的岗位中发光发亮”;而我呢，转身抹去眼底盘旋许久的泪水，所有的委屈在那一刻戛然而止，原来，我是如此幸运，在我快要跌入低谷的时候，竟然有人尽全力的搀扶着我。原来，被人相信，被人肯定的滋味，是这个样子的。我感动了，我记住了她的话、她的眼神、她的表情。
护士反思日记【篇6】
案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱，经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好朋友》，他站起来很得意的说：“心元是我的好朋友，帅帅是我的好朋友，翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友！”没想到翔翔立即站起来反对：“不是，我不做他的好朋友。”理由是波波经常在喝水的时候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接着又有几个孩子也声明自己不做波波的好朋友，有的说他抢积木，有的说他抢玩具，有的说他打小朋友……让他很尴尬。
案例分析：
1、通过案例中波波的表现可以看出，他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象，现在的幼儿中，这是一个比较普遍的现象。为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点，很少关心他人。在自己的兴趣和需
要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具等等。波波在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。比如与小朋友交流时音量往往太高太急，还有喜欢在与小朋友经常出现的一些带有粗鲁，冲撞行为的动作中取得游戏的快乐，而引起误会，但是他自己却浑然不觉。表现得较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，如果不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。
2、波波在家庭中形成唯我独尊心理。除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱之外，还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。虽然家长特别重视对孩子的早期智力开发，孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数，背三字经等，但是全家老少五口就这么一个小孩，不免对孩子的过分溺爱娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。而家长对此也不是特别在意，觉得只要孩子聪明伶俐，健康活泼就好，更加纵然了波波的一些不良行为。
教育策略与措施：
现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为习惯等非智力因素的培养，要求我们对孩子的教育要做到体、智、德、美诸多方面和谐发展，打破只重知识、而轻能力等观念。
幼儿期是人的一生各种非智力因素形成的关键期。幼儿期形成的各种行为习惯会影响她一生的发展。因此，波波这些事情虽很小，但是反映的是自私、霸道、任性、唯我独尊的表现，而这种表现比较普存在在幼儿当中，只是个别幼儿较为突出而已。现在一般都是独生子女，家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的心理因素，对此，我制定了以下措施，在对波波进行重点引导的同时，也对其他幼儿产生良好的教育效果。
一、首先，教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面――合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
1．通过系列教育活动，帮助波波学习掌握与同伴交往的基本技能，文明礼貌，互相谦让，团结合作，告诉波波只有这样才会被大家喜欢，才真正有自己的好朋友。
2．组织各种形式的游戏，促进波波与同伴之间合作，逐渐体验到友好合作带来的快乐，从而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，喜欢。
案例描述：冬季的告别，迎来了一个美丽新鲜的春天，孩子们在我们的带领下寻找着春天的气息，泥土中探出一点点“小脑袋”的小草让孩子们对自己的发现感到兴奋，偶尔蝴蝶的飞过总能激起孩子们纯真而又俏皮的笑脸，最近的植物角也热闹了很多，孩子们纷纷带来自己喜欢的植物。
贝贝一早来到幼儿园就迫不及待的要和我分享她的新发现：“老师，我来了就去看小鱼了，它们也想和我一起寻找春天”。“小鱼”？一时间我还未反应过来，其他孩子就已经被这个话题吸引了，在一旁叽叽喳喳说个不停！琪琪说：“那是河里不结冰了，小鱼开心就出来了”。强强说：“不会是小鱼想和我们做朋友吧，可是今天我去看他们的时候他们统统都游走了。”妙妙这时插上来还抱着我的肩膀兴奋地说：“老师，要不我明天给小鱼带好吃的吧”。。。。。。孩子们你一言我一句纷纷发表自己的意见！此时只有璐璐和航航一声不响坐在座位上，表情凝重似乎在思考着什么！介于他们两个内向的性格我也没有多加留意！
带着小金鱼来了，我和孩子们都很开心小金鱼的到来，璐璐悄悄的告诉我：“老师，能把我的小金鱼放在我的植物旁边吗？我想让小金鱼和我一起照顾植物”我为她的想法感到骄傲，一整天她都很开心，只要有空就会去看小金鱼。同时也很意外内向的航航和妈妈一起带来了两条小金鱼，奇怪的是为什么要分两个鱼缸呢？我再怎么问他，他都不回答我，也不许我把小鱼放在一个鱼缸里。
下午的时候传来了孩子们的叫喊声：“老师，璐璐的小鱼死了”当时我并未特别重视，只是疏散了孩子和他们说明情况小金鱼有可能吃得太饱了，草草就把小金鱼处理掉了。没过多久又传来孩子们的叫喊声：“老师，璐璐哭了”，这倒是引起了我的注意，璐璐虽然内向但却很懂事也很能干，从来不会没缘由的乱哭！我走过去轻轻抱住她：“宝贝你怎么了？老师抱抱好吗？”抽泣声好久没有停止我只能询问原因，“是不是哪里不舒服？”“是不是想妈妈了？”。。。。。。。她都摇头表示不是！还是孙老师问了一句：“是不是小金鱼死了？”她哭得更加伤心了。我恍然大悟，原来小小金鱼却牵动了孩子们的善良心灵，顿时我感到百感交错，除了紧紧地拥抱住她给予安慰，我想我还要为孩子们做点更有意义的事情。我得让他们明白生老病死是正常的，潜意识里让他们知道生物是有有限生命的，同时我们也共同探索了为什么小金鱼会死掉呢？进而结合本班特色我们讲述了绘本《生命的故事》。整个活动中璐璐都表现出了一份强烈的探索欲望。
护士反思日记【篇7】
又该为本学期的工作划上句号了，望着那些纯真的孩子，我扪心自问着，作为班主任，我给他们做了哪些有益的事情，又有哪些不足之处呢？
本学期我本着“一切为了学生，一切为了学生的发展服务”的教育思想，努力把师爱的阳光洒向每一个学生。一个学期来，良好的班风正在逐步形成，80%以上的学生良好的学习习惯和行为习惯正在养成，孩子们逐步懂得了要讲文明、懂礼貌，并在行动中加以体现，期末班级还被光荣评为“福山优秀雏鹰中队”。
在与家长的沟通方面，我能够做到经常保持联系，并将这种沟通形成一种相对比较稳定的惯例；阶段性地向家长通报孩子的成长情况，有利于相互理解，已与90%以上的家长构成一种协作关系，相互补充，共同促进孩子的健康成长，使家长和学生充分感受到尚德的规范服务，诚信和务实。
一、狠抓常规管理：
本学期以“福山三字歌”的落实为突破口，狠抓学生的行为规范。开学初，我便让每位同学了解学校对班级卫生的各项要求。岗位到人，责任到人。并手把手的对每项劳动进行直到指导。在班内确立了岗位责任制，每一个人都明确自己的小岗位，做好服务工作。为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行每周都要进行值日班长竞选，让同学们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很负责任。在纪律方面，我让同学们推选出“纪律行规之星”，一方面这些学生可以起到模范带头的作用，另一方面可以监督并制止不良行为的发生。
“教育的最大魅力是让每一个孩子都拥有希望。”对于一年级，他们刚从幼儿园跨入小学，他们渴望得到更多的关爱，我努力地与他们交流和沟通，将自己的角色定位为他们的朋友，是他们中间的一分子。孩子们也认可了我这一角色转换，与我建立了很好的朋友关系，，我利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用晚间的时间和学生谈心，交流，学生们都喜欢我这个老师。让学生充分享受童趣，创造机会鼓励他们发挥想象力，满足他们童年时期的好奇心理，使他们在一个相对自由与和谐的环境里成长。
三、善于借助各方力量：
我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。还能够在平时多与科任老师交流，经常为班级的发展进行大会诊。我认为和家长的沟通也非常重要。平时，我经常通过一个个电话与家长交换意见，及时与家长保持沟通，起到了事半功倍的教育效果。班主任最主要应该让家长感觉到自己是深爱孩子的，并且努力让他们产生信任感。所以碰到问题，我总是主动与家长联系，争取他们的支持与理解，有的放矢地将学生的成绩与不足告知家长，使他们心中有数，并能够根据老师的建议调整教育孩子的方法，或者是主动与学校配合。由于长期的坚持，我已经得到了家长的信赖，他们基本上放心于我对孩子的管理和教育。
四、充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：
在学校组织的各项的活动中，我们都力争做到最好，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。
存在的问题及努力方向：
问题一：学生行为规范的.内化还需常抓不懈。班级学生的行为规范还没有真正内化和细化，对学生行为规范的养成一定要抓反复、反复抓，因为班级学生的行为规范的好坏，直接影响到学生的学习，两者是相互促进，又是相互制约的。
问题二：班级的团队精神的发扬还需进一步加强。班干部在团队中的作用，同学之间的友爱互助，还不够明显，班级正确的舆论导向还需进一步引导。
诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
护士反思日记【篇8】
书籍是人类智慧高度结晶，是助人成长完善之能量体……对于阅读带来的裨益，因其已人尽皆知，故不再赘述。今天笔者主要与朋友们分享若干阅读心得，以求更高效读书。与有考究的专业阅读方法相比，这些心得虽逻辑系统性欠佳，却易于掌握理解。闲言少叙，现文归正转。笔者大致将阅读归纳为以下四步：
阅读第一环节，首先是收听、获取阅读书目，就是准备看哪些有价值书籍。书目采集渠道大致有两种：
1、兴趣读书：针对个人兴趣爱好，对书目进行取舍。比如有人钟爱言情小说，有人则偏好人物传记等。在自我兴趣爱好基础上，对书目进行择取。
2、媒介推荐：主要包括名人推荐、朋友老师推荐、专业读书网站推荐三种：
①名人往往具备一定思想认知度，各专业领域名人荐书，靠谱度也较高。如王利芬曾倾情推荐《失控》，教育家俞敏洪推荐的《巨流河》皆是优美华章、字字珠玑。当然对名人推荐也须名目深辩，现在名人荐书泛滥，也不乏推荐雷人图书。
②师友推荐则为更多人采纳。如任继愈先生所言：世界上的书太多了，完全凭兴趣读怎读得来，而好老师能将你引向好书。通过老师朋友介绍，免除了不必要时间耗损，还可与之读书交流。
③比较而言，专业读书网站方便快捷。读写人、豆瓣等读书网站、论坛也较为客观公允。当然对于网络书目、畅销书排行，也应秉持一种意识：流行未必是好，畅销书也未必营养丰富。钱中毒的社会，为了销量，畅销书中难免以庸俗为噱头。再者，考虑到国民文化认知水平，畅销书迎合了大众，却未必迎合追求品格者。
梁启超认为：所读之书，最好可分两类：一类精读，一类涉览。对于泛读的书籍，笔者倒有个好方法——《影像阅读法》【保罗•席利】，这是由大学书友倾情推荐，在近年阅读中也颇为获益。该方法简单易学，网上浏览其基本介绍即可习得。对于细读精读、反刍回味的书籍，则要在阅读的同时，做点小工作了：
1、首先明白作者写作目的。把握了作者的立意，也就把握了该书灵魂。除意识流作品外，写作目的大都可从序言，或首章中获得。
2、边读边思：
一思结构框架。理清写作思路，各篇幅在全书所扮演角色。尤其哲学类书籍，理清结构框架，即便遇到再晦
涩难懂的文字，也不致“迷路”。框架一般可通过目录获得。
二思思想精华。
三思纰漏瑕疵。
总之，阅读技能要我们从表面冗长的陈述、推理、证明等中摆脱细节，发现其背后的思想观点。它不像会话能力，每个正常人，通过基因指令程序，正常情况下都可施展，而阅读能力是种能力的培养，这种能力只能靠个人的刻苦努力去修得。笔者也自知有诸多需改进的方面，愿与朋友们相彰相衬，一道努力完善。
三、读书交流(说)
话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，阅读后与人交流，一则可以帮助理解图书内容，二则加深知识印象。可以与朋友进行坦诚的读书交流;也可浏览书评网站。在了解更多读者心得时，也总能找到闪光点，或被自己忽略的认知点，柳暗花明，总有意外收获。
很多朋友读书，因嫌麻烦便不作思考，更不注重读书笔记。以致于很好的书籍，最后价值缩水、大受小知，未发挥出其应有作用。甚至一段时间后，书中精华却再也捡不起来，而不得已重新再读。其实笔者做笔记方法也颇为简约，主要三种：
总结笔记：总结感悟、书写心得，其实是一种自我教授,复述,整合书中观点,进而达成自我理解(阅读后)
除上述方法外，若干忌讳区也是我们在阅读中易于忽略的。在此列述，以鉴戒也：
1、读书泛无目的。涉略固不可少，但不能总是无针对性的泛读。毕竟人的时间精力有限，除非真的需要，不然泛泛而读，只会事倍功半。
2、沉溺庸俗文学。因社会浮躁,媒体逐臭误导,人们往往静不下来去品位深邃的艺术,只追求表面的浮华。出现了太多《玩的就是心计》、《官场潜规则》等庸俗文学。在笔者看来：庸俗文学之于典籍，就好比泡面之于阳春面，二者皆可果腹，但前者速食，后者养身，营养价值已不需赘言。何况“小胜靠智，大胜靠德”，对奇技淫巧太过专注，易走火入魔。既然选择阅读，心还是干净些为好。
3、读书太过功利。很多人读书功利心太强，总想从书中获得什么。例如现在市场上成功学泛滥，而这类书专为草根阶层量身打造，类似速食品并无营养，长期在此中蘸染，精神成长将受束缚。且书中内容华而不实，煽动性文字往往令读者激情勃然，如同打过鸡血。事后证明也仅是三两天热情，并无甚益。愚以为，真正的精神食粮应是经典书籍，少有成功者是依凭成功学打天下，却大多会在典籍——人类智慧最高结晶中，汲取源源不断、高亢不朽的奋进力。读书人的另一极端则更为可怕——书呆子，这往往是一群逃避现实，在书籍中自慰意淫、寻找快感的失意者。我们不能剥夺这些人歆享知识洗礼的权利，但却成了读书人的悲哀。
4、读书伪装高雅。去年有新闻报道：被称为全世界最难懂的书——《芬尼根的守灵夜》，近年在国内热销，调查后却发现，大部分消费者购买后，置于书架仅为装饰。这不禁令人联想起培根的《论读书》：为装潢而求知是自欺欺人。读书不应该为了装潢卖弄，而应该是为了丰富自身，提升自己的精神涵养。
5、读书卖弄学识。其实卖弄学识者，与上面提到“伪装高雅而读书”脱不了干系。这类人大都“起于草野垢贱之余,初无学术,所为文辞,无有中理”。仅是读过几本书，便引经据典，砰砰地掉书袋向别人吹牛。与人坦诚的读书交流不是坏事，卖弄学识则显过分，会遭人睥睨。治学须有谦卑心态，做人更需虚怀若谷，不可太过肤浅。不过到最后，书读的真正多了，慢慢也就有了自信自谦，而非自傲自卑，这种知识土豪心态也在潜移默化中慢慢消停了。
6、网页或电子书阅读。读书与我们通常的网上泛读、悠闲地浏览截然不同，这是种深入的阅读方式，给予读者充分的空间格局，去构建专属的知识殿堂，也赋予我们足够的时间来解码文字，反思、分析、记忆、思考和领悟作者思想精华。鉴于此，俗文学(非庸俗文学)可适当网页或电子书阅读，而优秀典籍还是以纸质版阅读为妙。
护士反思日记【篇9】
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
我们班的**同学，学习成绩不是很好，和他多次谈话后，效果还是不明显，后来我跟家长沟通发现，其实孩子也很想表现好。可能是由于基础差，书写差，长时间得不到老师的表扬和鼓励，孩子很难坚持改正。我发现，其实这样的孩子很不自信，更加需要老师的关注，后来的一段时间，我细心观察孩子的进步，哪怕一点点，我也会提出鼓励，慢慢帮助孩子建立自信心。以前孩子总是怕老师打电话，生怕自己表现不好，老师会告状。后来，我在和家长交流时，也多注意表扬孩子，同时提醒家长多鼓励孩子，让家长向孩子传递，老师打电话来是要表扬你。慢慢的，孩子越来越自信，成绩也渐渐有所提高。
护士反思日记【篇10】
一直坚信我与护理之间的机缘，当初因为喜欢，所以选择了她，正因为选择了她，所以更热爱她，敬仰她，崇尚她。有人说，她是让红颜消逝在消毒液的味道中职业，有人说她会让青春流逝在静脉里，但更多的人却说，她是用年轻的生命燃烧出温暖捎给每个脆弱的心田高尚事业。今天，我，一个在读护理本科生，医学`教育网搜集整理崇敬的来到了她的身边，记录了我与她的第一次亲密接触。
穿上洁白的护士服，庄重的戴上了神圣的护士帽，带者半点好奇，半点喜悦，跟着和蔼可亲的高护士阿姨，开始了我的见习第一天。
开完晨会，高阿姨对我说，晨会已经明确了每个护士的任务，有的要按医嘱进行治疗，有的要做的是健康教育，而她要做的是对病人的护理工作。她拿着注射盘，输液器和医嘱上的对应的药物，来到一床病人前，开始熟练的输液操作，接下来，三床，四床六床，仍旧是这个工作。没过多久，一床的家属说要换输液瓶了，高阿姨立刻到值班室拿已配好的液体，赶到一床，拔出输液管和通气管插入新瓶中，并观察一会儿后才离开。
她跟我解释到，持续输液时，一定要即使更换输液瓶，防止空气进入，换完后，还要观察输液是否通畅,确定无误后才能离开。听完后，我觉得特别惭愧，一个换输液瓶操作就有这么多的讲究，亏我刚刚还觉的不耐烦，以为都是些简单重复的劳动呢!以前一直觉得，护士的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。今天，当我深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。
期待中的第一天亲密接触在我的疲惫感中结束了，见了很多课本上的病例，深刻了不少专业知识，更重要的有一点，已经清楚的印在我心里：要以认真的态度做好每一件事情，永远不要认为那是多么的微不足道!都说护士是“白衣天使”，是一袭飘然白衣，一颗纯洁的心灵，一顶别致的燕帽，更是一项守护生命的重任，我们的每一项工作都维系着患者的生命，每一项工作都需要我们全身心的投入与付出都需要用我们最真诚的爱护理!
护士反思日记【篇11】
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。通过那件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过反思，我对自己这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。
2.按照要求上交内容深刻的检讨一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近日来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。此外，我也看到了这件事的恶劣影响医学|教育|网搜集整理，如果在工作上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。