学会生活作文 篇1
去年的暑假里，我学会了洗袜子，看起来虽然是一个很小的事情，但是对于我来说却意义非凡，因为我可以减轻妈妈的负担．
在去年暑假炎热的一天里，妈妈从书人接我回家，一路上我们热得满头大汗，刚回到家，妈妈也顾不得休息，就让我把袜子脱下来给她洗，我看着妈妈豆大的汗珠直往下掉，身上的衣服也像刚从河里捞起来的一样，可她一点怨言也没有，每天都这么劳累地奔波着．而我一回家就躲进空调房里不肯出来，想到这，我心里非常的难过和惭愧．“妈妈，今天我来帮你洗袜子吧，你休息一会儿．”妈妈听了后露出了微笑，说：“我的女儿长大了懂事了，好吧，今天就让你试一试．”
说干就干，于是，我按妈妈以前洗袜子的样子，先端一盆水，再把洗衣粉倒入少量水里，然后用手使劲搅拌，让它溶解，再把袜子放进水里浸湿，然后使劲地来回搓，顿时，五颜六色，晶莹剔透的泡泡争先恐后地从我的指缝间钻出来，美丽极了！可是，洗了半天都没有洗干净，我非常的纳闷，心想：是不是哪个程序出错了？或者，是不是洗衣粉放少了呢？于是，我又加了点洗衣粉使劲得搅拌，这下子可不得了，好多的泡沫漫遍了整个卫生间，盆里堆积起来的泡沫就像一座小山。“璐璐，袜子洗好了吗？”耳边传来了妈妈的声音，我吓得就像做了坏事一样不敢出声，妈妈走了过来看了看，一下子明白发生了什么事，亲切地对我说：“洗袜子要把最脏的地方-----脚跟，脚尖来回搓，这样才能把袜子洗干净，并不是放越多的洗衣粉才能洗干净的。”我按照妈妈的话，把脚尖伸平，使劲的搓，袜子上的脏不一会儿就“逃跑”了。我又用这方法把袜子的脚跟和其它地方搓了一遍，袜子变得干干净净，像刚刚买来的一样。心想：这下子妈妈看了要表扬我了，我的心激动得像只小兔一样快要蹦出来一样。我把袜子拿给妈妈看，妈妈说：“袜子很干净哦！你成功了！”。我高兴得一蹦三尺高并大叫起来，我终于学会洗袜子了！妈妈看着我会心的笑了。最后，我把袜子晾在阳台的衣架上，袜子在阳光的照射下好耀眼啊！
我看着被我洗干净的袜子，虽然感觉很累，但心里却感到无比的自豪，我不仅学会了洗袜子，而且还体会到了妈妈做家务的辛苦，也懂得了一个道理，看起来一件很容易的小事，但是要把它做好却是没有那么容易，小事情含有大学问呀。最后我还要对妈妈说，妈妈，今后我要多帮您做一些力所能及的家务活！
学会生活作文 篇2
著名数学家华罗庚说过：人们对数学早就产生了枯燥乏味，神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。爱因斯坦更曾说过：教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来接受。可见，生活化的数学问题是学生乐于接受的宝贵礼物。为此，教师要善于引导学生根据教材的内容去捕捉家庭、校园、公园、超市等熟悉的生活上的现象，善于挖掘生活资源，采撷生活数学实例，让学生熟知、亲近、现实的生活数学通过数学活动走进学生的视野，进入课堂，变抽象为具体，变无味为生动，变恐惧为亲切，深切体会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，从而诱发学生的内在知识潜能，使学生主动探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。如：
①从家庭生活中去体验
家庭中从数数、测量、计算到绘图、统计等数学知识无处不在，无时不有，是学生最直接、最紧密、最广泛的教材，取之不尽，学之不完，等待着教师去开发、挖掘、利用。例如：教学《长方体的认识》一课时，我为了让学生从生活物品中认识长方体和正方体模型，课前布置一项作业：回家后，去搜集一些家庭生活中常用的长方体和正方体物品，动手制做一个长方体和一个正方体。上课时，学生拿出了各种各样的长方体和正方体物品，像化妆品包装盒、牙膏盒、火柴盒、墨水瓶盒、骰子、魔方等。在学生汇报制作长方体或正方体的体会时，有些学生就谈到了：制作长方体或正方体要有6个面；长方体相对的面要一样大，正方体6个面要一样大，长方体和正方体有8个顶点等。在这个准备的过程中，学生已经直观感知了长方体和正方体的一些特征，教师只要稍加点拨学生便能抽象出它们的特征。同时，学生也感受到了长方体和正方体在生活中广泛的应用，增强学习数学的兴趣。这样的内容，让学生在现实生活中学习数学，发展数学。这样的教学，使学生真正感受到：数学来源于生活，生活中处处有数学。
②从校园生活中感悟
校园是学生的第二故乡，是学生成长的摇篮，有着丰富的生活内容，是理想的活化的教材。而教材的有些课例缺乏时代气息和生活色彩，需要教师结合学生的实际情况，进行删减和增补，将课本中的应用题改成学生喜闻乐见的充满生活味的应用题，使教学内容充满生命力。例如：圆柱，圆锥和球整理和复习中有这样一道题：一个圆锥形的沙堆，底面积是12.56平方米，高是1.2米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？我在教学时巧妙地将之改成校园里的沙坑问题：学校建造了一个长6米，宽3米，深0.4米的沙坑，并运来如上的一堆沙。请问：这些沙够不够？一石激起千层浪，一下子课堂活跃起来，学生们用自己的生活经验展开沙到底够不够用的争辩讨论，使学生对数学应用产生现实的需要。
③从超市、公园生活中去理解
游玩是学生的天性。学生上街逛超市、外出春游时，让学生玩中求学，学中去玩，既感到生活充实，又学到数学知识。为此，在学生学了分数乘法、整数乘法知识后，我们可以让学生运用所学的知识算一算打折优惠活动与买送优恵活动对比；设计一个订房方案或买门票方案，从而为自已的生活带来实惠。
学会生活作文 篇3
我家来了一位新成员，是一只三个多月的小柴犬，我们给它取名“小可乐”。
早上，我们带它去楼下散步、大小便。记得它第一次坐电梯时，它蹲在电梯一动不动，全身瑟瑟发抖，慌张的小眼神看起来有点无助，不知道是因为冷还是因为害怕。到了外面，只见它东瞅瞅，西闻闻，似乎在用它的鼻子探索这个未知的世界。终于，它找到了一块空地，不动了。接着，它四条腿微微弯曲，蹲下来，尤其是后面两条腿，弯得很低，最后真的拉出了粑粑。妈妈赶紧用纸巾盖住，捡走粑粑，装进随身携带的垃圾袋，再用消毒水喷好。
白天，“小可乐”饱餐了一顿狗粮之后，变得懒洋洋的。它会自己找到阳光最温暖的角落，在它的小沙发上睡觉。有时，它侧着睡，小手小脚放在一旁;有时它就趴着，像小猪一样;有时它就索性肚皮朝天，保持着微笑，看起来享受极了。如果不打扰它，它能一直睡到天黑吃晚饭，真是一只贪睡的小狗。
晚上，照常遛狗回来，“小可乐”就会回到自己的笼子，蜷缩在角落里面睡觉。它非常乖，晚上不吵也不闹，一点声音都没有，一觉睡到大天亮。
我家的小柴犬真是一只又聪明又乖巧的小狗，我太喜欢它了。
学会生活作文 篇4
在我的内心中，一次特殊的旅行不在于它的长度，而在于它的深度。
成长是一段慢慢学着独立的旅程。20____已被时光带走，却在我们的心间连下了记忆。这年夏天，我开始了一段通向北京的特殊的旅程。
启程
背着行李，我同爸爸妈妈来到火车站。我在车站外的他们的目送下慢慢转过身。爸爸将我托付给一位善良的阿姨。车站中满是步履匆匆的人们，我便跟着阿姨走进车站，在人海中上了火车。刚上车后，我同爸爸妈妈通了一次电话。永远无法忘记的是，那一刻我眼角滑落的泪滴。我坐在位置上，满含恋恋不舍的心绪，望着缓缓后退的家乡的风景，热泪盈眶。
途中
前几站都没有其他的人进入这一间。雨点儿悄然落下了，天空也能体会我的心思吗?我独享着一个人的寂静时光，感受着笔尖划过纸页的细微声音。几站后，一位叔叔“光临”了。虽有些别扭，但我仍静静地做着自己的事。叔叔一上车，就吃起了美食。而此时已近傍晚，我有些饿，便放下手中的本子，享用起自己的晚餐。晚餐后，本间的最后两位乘客——一对老人也上车了。我也不得不到上铺去了。不知途中同家人通了几回电话，不知笔尖已滑过多少下。在暮色已黑之后，他们都欲睡了。我在用小夜灯看了一小会儿书后，也有些犯困，或许是旅途的劳累吧。只是故乡和家人又无故闯入了我的脑海，我就带着万千思绪进入了梦乡……
到站
时间一分一秒地过去，车将至北京。我整理好行李，等待着下车。带我上车的阿姨来到我的车厢，我又跟着她走出车站。在她的帮助下，我很快找到了带队老师，又和家里人通了电话。望着这个陌生的城市，我知道，新的旅程又要开始了。
学会生活作文 篇5
“初二是个分水岭，一定要为自己冲上个好高中呀。”几乎整个年级的学生每天都要听到这样一句叮嘱。的确，面对中高考这两座巨大的血肉磨坊，备考的学生们一个个都在竭力一搏，对于处于分水岭的我们来说，更是如此。一个个都努力地为自己挣一个好前程，不分上下课，不因周一或周末。无时不刻不和大家一样双眼充满血丝，进行着学习的攻坚战。
我也不例外，不甘人后地奋身地向难题扣动扳机，日复一日地持久攻坚，哪有不累的，又不是精铁宝钢铸就的。当然，更多的还是心里的劳累，所以心理压力的缓解阀门是要时不时地打开泄压一下的。我也这么认为，对于我来说最好的不过享受音乐之美，当然有了什么事不顺心的话，《逆战》一下是必不可少的哦。
每当音响之声滚出《逆战》，那跳跃，使人热血。播放到沸腾的音符时，我便会情不自禁地放下一切，拿起鼓棒跃到鼓前，随着开头的几声鼓点，逆战，就开始了。为爱逆战，脚底的踩锤发出有力的搏击声，鼓棒飞舞在一个个鼓面上，伴随着鼓棒的敲击，有节奏的起舞，鼓身振动着，承受着中国应试教育带给一个个近视眼学生的压力，我全身的肌肉也随着鼓身的振动，鼓面的起伏而巨烈抖动着。音符在跳跃着，鼓棒在跳跃着，我的心也在跳跃着。随着歌手张杰一曲终了时的一声呐喊，我的心理阴影、劳累，学习中的不顺，像过眼云烟，无影无踪了。
一曲酣畅淋漓的结束，我长舒一口气，走向书房，继续攻克着那几道关于函数解析式的题目。心，却已舒适了许多，畅爽了许多，放松了许多。
就如我“为爱逆战”一样，学会生活就要适当的缓解自我，放松身心，学会享受生活，一起来感受其中的美妙吧。
学会生活作文 篇6
生活中，我们就是从懵懂到成熟的成长着，从内向到开朗的变化着，从任性到体谅的懂事着，从陌生到熟悉的相处着，从依赖到独立的长大着。
记得小升初的那一年，可以说真的是一切都变了。我考进了一所全封闭式的学校的重点班。
收拾好行李，报道那天找到了自己的教室，报完名之后就去找宿舍。学校挺大，找了一圈才找到宿舍楼，来到了自己的宿舍，已经有一两个人先到的，我们互相打着招呼，尽量熟识。父母帮我们收拾好后就离校了，我拉上一个人，尽量放开好好相处。
开学第一周要军训，开学第一天的晚修课，我们的教官突然走进来喊住了吵吵嚷嚷的我们。当时他给我们留下的第一印象就是凶。我们只好安静下来找事做，我当时选了一个靠窗的位置，周围都是舍友，虽然都还不熟。我望着窗外，忽然想家了，那个我曾心灵依赖的家。洗衣服有洗衣机，做饭洗碗有父母房间有父母收拾，学习有父母陪伴，可自从来到这个学校后，这一切都没了，唯一能依赖的只有自己了。
晚修课下课后，回到宿舍，换好了睡衣，躺在床在，盯着上铺的床板，不禁又想家了。但是我又告诉自己，我要独立，我不能做温室里的花朵，父母也不能一直陪着自己，自己迟早还是要独立面对很多东西的。
第二天一大早，自己起了床，迅速的收拾了起来。内务卫生检查的很严，东西都有自己的摆放位置。我们努力地收拾好，急急忙忙的去集合了。太阳很大，顶着烈日站军姿，汗流到眼睛里了也不能擦，教官没说动就不可以动。全班同学靠坚强的意志力坚持到了最后。
晚上回到宿舍，大家都累了，把迷彩服脱下叠好洗完澡后直接换上校服倒在床上就睡了。第二天特意起早，洗衣服。洗完了晾，再收拾内务，然后又开始新一天的军训……
第一个星期终于过了，周五了，终于可以回家了。走进家门，还是那种一如既往熟悉的感觉。
和以往不同的是，我主动帮母亲分担起家务来了，母亲拍着我的肩膀说：“孩子，你长大了!”
这次我变了，变得不再依赖了，慢慢地学会独立生活了，那时候，我觉得我真的长大了。
不经历风雨，怎能见彩虹。——尾记
学会生活作文 篇7
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己......感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......
从小到大，无论成败，总是会有那一个人一直关心、照顾我的人：爸爸、妈妈、老师......总是有一个人不管是寒冬腊月还是都在无时无刻的陪伴着我度过每一天，看着我成长......正因为这样，我才一步一步的走向美好的明天与未来！
学会感恩，让爱温暖人间!
感恩父母，感谢他们给予了我的生命，感谢他们的养育之恩，感谢他们给了我一个完整的家！从出生到现在，他们一直告诉我要学会坚强的去面对生活中的酸甜苦辣；告诉我跌倒了，不哭，站起来；告诉我做错事了就勇敢的去面对自己犯下的错误，不要不承认；告诉我......他们把他们所知道的生活知识一切的一切都告诉了我！
谢谢您，我爱的父母！
感恩老师，感谢他们把我领进知识的海洋！从上学到现在，他们一直教我知识；教我生活的意义在于奉献而不在于享受；教我......他们把他们所知道知识的一切的一切都教给了我！
谢谢您，我爱的老师！
......
感恩！
在父母上班回来时，给他们捏捏肩，捶捶背......
在老师为我们讲课，喉咙哑了时，给他们倒杯热开水......
感恩，学会感恩。无论是身边的父母，朋友，老师，我们多应该去感恩；不管是大是小，我们也都应该去感恩！因为感恩，才能 让爱充满人间！
学会生活作文 篇8
经常听到不少初一的学生家长这样抱怨：“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡。”对此，教育专家指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，家长应针对小学和初中在这些方面的不同，提前帮助孩子做好调整，让孩子能够更快地适应初中生活。
1、多提问、多思考、多总结
“小学生的学习主要是眼看、手写、记忆。而到了初中，则要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。”金水区一所中学初一年级班主任张老师说，“进入初中以后，学生要学的内容由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。这就要求学生在学习方法上做出相应调整。”
据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体，往往让学生用较多的时间对新知识进行探究，用多种方式尝试解决。“小学课堂上，往往热热闹闹，学生独立思考的时间比较少，而初中课堂教学则相对安静，留给学生独立思考的时间增多。”张老师说，“初中课堂还要求学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本领，调动多种感官，听课难度自然增加不少。同时，初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，建议家长从现在开始就培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。”
2、学会预习，提高主动性
初中老师有时会听到家长抱怨：“我的小孩到初中怎么变得不爱学习了？”对此，教育专家分析，初一学生出现学习兴趣的降低，原因是多方面的，主要原因是小学内容简单、有趣，比较容易有成就感，所以兴趣较浓、积极性高。而中学科目繁多，知识技能较强，获得成就感也较小学要难很多，同时，初中老师的关注也没有小学老师及时，学生的受挫感、无助感、无趣感一旦产生，学习积极性必然下降。
“小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单‘学习指令’就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。”多年从事小学升初中衔接教学的张老师说，“一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。”她进一步介绍，每一个学科都有不同的预习要求，与小学有较大不同。掌握正确的预习方法，做好充分的预习工作，能使课堂效率事半功倍。从小学升入初中，要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。
学会生活作文 篇9
人生多坎坷，我们要像枫叶，经得住生活的雨雪风霜，永远追求那生命中的红色！生活也是这样。许多东西你越想得到它，越是不停的追，却往往越追不到。这叫可遇而不可求。当你不想它了，它也许就在角落里等着你找它。当你发现它，你的“幸福”就发芽了。幸福就在我们我们生活中穿梭着，有时我们正在寻找那份幸福，而其实幸福就在我们身边。只是现实中的一些东西蒙蔽了我们的双眼！打开烦恼的枷锁我们自然就会找到快乐！
好在我们还年轻。所以又勇敢的探索人生的真谛：青春是一片沃土过早种上苦涩的青果，它会变成一方沼泽。只有把你那种思绪当作一首朦胧的诗种植在你蓝色的日记里。这样天空才会在你们面前开阔充实起来。