精选文章“我喜欢它作文”将为您展示更多有关知识和见解，作文是学生发现自我塑造自我形象的重要手段，写作可以让我们更好地表达自己的观点和态度。写作文要从小事入手，并细致地描写，你了解过好作文是如何写出的吗？
我喜欢它作文 篇1
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦!
我喜欢的小动物它姓黄，哦，不要误会，不是黄飞鸿，而是小鸟黄鹂。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：你们不要再伤害鸟类了!说的那么凄惨与肯定!
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢!来，一二三四，二二三四……红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说红配黄，亮堂堂呢!啊，太可爱了!
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个小毛球立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼可爱了!
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还叽叽喳喳的把我也叫了起来。叽叽喳喳好像是在说一年之计在于春，一天之际在于晨呢!每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物黄鹂鸟儿有特点吧!其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀!
我喜欢它作文 篇2
孙老师个子不高，一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，加上一张能说会道的嘴巴，就构成了我们敬爱的孙老师。
孙老师是我们学校唯一的男教师，而且他还是一位“幽默大师”。
记得有一次，我们班全校无人不知，无人不晓的“调皮鬼”——王甲博同学，在上厕所时扒一个三年级小同学的裤子，那位小朋友来我们班告状，他对孙老师说：“老师你们班王甲博扒我裤子。”孙老师说：“你先走吧，我这就批评他。”过了一会儿，孙老师给该同学上了一节思想政治课，从此他再也不敢跟小同学闹着玩了。别的老师批评同学时总爱说这样一句话：你真是王甲博二号。我们孙老师对我们说：他们那些都是冒牌的，咱这才是正宗的王甲博。逗得同学们一阵笑声，王甲博也在这笑声中认识到了自己的错误，行为收敛了许多，渐渐地他彻底被孙老师屈服了，成为了班上的好学生。
孙老师不但是一位“幽默大师”，而且还是我们的大朋友。
有一次下课后，孙老师和我们比赛跳绳。第一场比时间，我们开始了：跳绳像一条条彩色的丝线，从我们脚下飞一样的过去。俗话说：姜还是老的辣。最后，孙老师赢了。我们不服气，要求再比，孙老师爽快答应：“行！”我们第二局比的是速度，这可是我的长项，最后孙老师成了我的手下败将。孙老师说：“我一定要再勤加练习，争取超过你！”我说：“我也会勤加练习，不让您超过我！”就这样在游戏中，孙老师让我们懂得了永不放弃！不服输！
这就是我最喜欢的孙老师。
我喜欢它作文 篇3
最近，我读了《智慧背囊》一书，品读此书使我拥有了一颗宁静、淡然、快乐、坚定的心。使我品味了百态人生。
书中有这样一个经典故事----《两个海》，文章的大意是这样的：在巴勒斯坦有两个海，一个是淡水，有鱼，叫伽里里海。还有一个海没有鱼，没有树叶，没有鸟的歌唱，没有一只动物愿意在此饮水。这两个海都是从约旦河过来的，但为什么这两个海差别那么大呢?区别在于：伽里里海接受约旦河，但绝不把持不放，每流入一滴水，就会有另一滴水流出，接受与给予同在;另一个海则精明得很，它吝啬的收藏每一滴水，决不让另一滴水流出。巴勒斯坦有两个海，世界上有两种人……
大家知道， 爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。
记得开学初，因为天气炎热，一放学我归心似箭，把值日的事都丢在脑后，幸好同组值日生小红，她是外地生天生会吃苦、会劳动，每次值日都是她任劳任怨，一声不响地把我的活都做了，怪不得班主任一次也没发现我，批评我。谁知，好景不长，第五周第二天早上小红的腿扭伤请假了，我悲叹自己中了“头等奖”，居然要自己帮她做值日了。心里嘀咕着本小姐这么娇弱，哪能干那么多事，她的活我不干。
谁知第二天一早，我发现教室里已窗明几净，桌上一尘不染，地面清洁如洗，每一个同学进教室似乎在朝着她鞠躬敬礼，而对着我龇牙咧嘴的尽情嘲笑。我的心仿佛被人揪了一把，是惭愧，是悔恨，还是责备?望着她那一撅一拐的身影，我的头低得很低。
我几近于卑鄙的接受了她的恩惠，而她却忍着伤痛还在辛勤的付出。一个简单的行为却照射出我灵魂的猥琐，我羞愧的无地自容。
有人说付出和接受是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭;我要说：付出与接受是双向的，只有一方的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。
次天，我们俩不约而同在一起做值日，我们彼此对视着，笑了。
我喜欢它作文 篇4
她高高的个子，苗条的身材，一头又长又黑的波浪卷发，还扎着半条马尾辫。她圆圆的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，乌黑乌黑的，就像两颗黑宝石一般，高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴!她脸上粉粉的腮红，看着像水蜜桃一样，显得格外漂亮。她就是我的语文老师——俞老师。
俞老师有着一双会说话的眼睛。当有同学上课不认真听讲在做小动作时，她就会用她那双会说话的眼睛盯着他(她)，仿佛在说：“要认真听讲，不要开小差哟!;当她那双大眼睛眯成了一条缝儿，笑成一条弯弯的月牙时，仿佛又在说：“你做得很棒哟，继续努力!
俞老师像妈妈一样关心着大家。班上的一位同学在体育课上不小心摔伤了膝盖，伤口不停地流着鲜血，俞老师赶忙拿着酒精和棉签为她消毒，嘴里还不停地叮嘱着：“记得晚上不要碰水，也不要乱动哦，不然伤口会变得更严重的!同学们听了，都觉得心里暖暖的。有一次，俞老师去文源楼文印室打印作业，下楼梯不小心扭到了脚，为了不影响我们全班上课的进度，她带着伤夹着支架每天都是一瘸一拐的坚持着，我们看着都好心疼，同学们每天都抢着要为俞老师送午饭。
俞老师总会带给我们惊喜。在三年级开学时，俞老师送给我们：一把尺子，寓意做个正直的人;一块橡皮，寓意擦掉错误，做个知错就改的人;一盒书签，寓意阅读陪伴人生;彩色记号笔，寓意规划好未来;一个爱的便当袋，寓意装载甜美生活。在四年级开学时，俞老师又送给我们：一个布林、一根香蕉和一把雨伞，寓意：吃了布林和香蕉，大家开学“布蕉虑，撑上别样订制伞，不怕大风和大雨;一个番茄计时钟，寓意：用上时间管理器，效率翻一番。我很喜欢俞老师送的礼物。
古人言：“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。这句诗让我想到了俞老师那日夜劳作的背影，她一直舍小家为大家，默默地奉献着自己，我很幸运能遇到俞老师，她是我受益匪浅、终生难忘的老师。你们喜欢她吗?
我喜欢它作文 篇5
我是一颗星，当我诞生时母亲告诉我说：“孩子，去为黑夜送去一丝光明吧！不要担心自己的弱小，因为你做了你应该尽的责任。”然后，我的责任就开始了。
我与万物之源——太阳擦肩而过，被他身上灼热的光芒刺得生疼。我听见了他嘲讽的话语“一颗小星星，就算因为我的光芒而发光，在漆黑的夜晚也算不了什么”。我却不然，反驳他说：“就算不算什么，我也为黑夜送去了一丝光明，哪怕是一点一滴，哪怕是借助你的光芒！”于是，我望见了母亲那欣慰的目光。我喜欢这样的目光，它使我快乐。
月亮姐姐瞧见了我，鄙夷的眼神中我听见了她的话“哼！一颗微不足道的小星星也配与我争辉？”我冲她呐喊：“你和我同样是借助太阳的光芒，只不过因体积、距离的大小而使你成为了月亮，我也只是在倾尽我的责任。”于是，我瞧见了她满眼的愤怒。我喜欢这样的愤怒，并不是因为幸灾乐祸，而是因为她不得不肯定了我为黑夜所做的贡献。它使我快乐。
我与天上最亮的星——启明星排在一起，他向旁边挪了挪，不屑的对我说：“小东西，离我远一些，你不配与我同辉！”我与他争辩道：“我们的排列是宇宙的随机安排，我的确不如你明亮，但请你不要用‘配’这个词语，因为我也有自己的价值，我的责任就是倾尽我的全力为黑夜照明。”于是，我瞥见了黑夜那赞许的赞许的眼神。我喜欢那样的眼神，它使我快乐。
在鄙夷、嘲讽、不屑的包围下，我逐渐长大了……
有一天，在这漆黑的让我喜欢、让我快乐的黑夜中散步，我听见了……“你瞧，那颗星星多亮、多大啊！”我喜欢这样的话语，它使我快乐。
我喜欢，我快乐，因为我的责任。
我喜欢它作文 篇6
星期六晚上，妈妈给我买了很多桔子，在我吃它的时候，我对它进行了细细地观察。
桔子的形状是圆圆的，从侧面看是扁扁的就像一辆小汽车的车轮。它的颜色是橘黄色的，当我扒开它的皮时，我发现它的的瓣就像八九个小娃娃抱在一起在说悄悄话。当我把它们分开时，我又发现每一个桔瓣都像一个弯弯的月亮，有趣极了!我迫不及待地把一个桔瓣塞进嘴里，又酸又甜，就像酸和甜在闹别扭。吃时我还发现桔子的瓣上有许多白色的细丝我问妈妈这个能吃吗?妈妈说“这个既能吃又能当药材”，而且桔子皮又能用来冲水喝。听到这儿我不由自主的想去试验一下，我把桔子皮放入水中，不一会我的桔皮水就做成了。我用嘴尝了一下感觉味道不错，不过就是酸了点，爸爸看到我那奇怪的表情忍不住笑了!
通过妈妈爸爸讲给我的话，我知道了桔子原来还有这么多的作用，小朋友你们知道吗?
我喜欢它作文 篇7
袁老师来了，她给我们上的是《爬天都峰》。袁老师说：“请同学们打开语文书，听我朗读，一边展开想象，一起欣赏天都峰。”
“......爬呀爬，我们终于爬上了天都峰，在天都峰顶，看，啊，好美的景色呀......”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师在爬天都峰，在欣赏着那美丽的天都峰。老师读完后，又带领我们仔细地去观赏天都峰，天都峰很高很陡，真叫人发颤！袁老师的每句形象生动的话。连班上最调皮的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着。
袁老师的语文课就这样，她总以丰富的情感，营造出一种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海样中遨游.探索。
我最喜欢袁老师的语文课。
我喜欢它作文 篇8
在我的书柜里，陈列着古今中外的各类书籍。打开他们，就像在我面前展现了一片广阔的知识天地。我贪婪地吸取着无数知识，然而，最令我流连往返的，还是那本《爱的教育》。
《爱的教育》原名《心》，是亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说，讲述一个叫安利柯小男孩成长的故事，故事中一件件悲欢离合，离奇古怪的事，常常令我牵肠挂肚。《爱的教育》全文一百篇，采用日记体的形式教育了我们如何做人。
每一次，我一看到《爱的教育》这本书，都会不惜一切代价去借阅，每当我如饥似渴地翻开书，去饱览那些文字时，我便忘记了烦恼，忘记了忧愁，仿佛沉浸在一片知识的海洋中。有人说“书”是人类的营养品，有人说“书”是指南针，可我却说，“书”是人的心脏，它能哺育生命，点燃生命的星星之火。
后来，我得到了一本属于我的《爱的教育》，那时，我的脚下仿佛踩着一多幸福的云。不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，那陈旧的粉红色外壳，仍是我记忆中抹不掉的一道痕。
因为大量阅读课外书，从四年级起，老师就经常将我的范文大声朗读，和同学们一起分享那些精彩的语句。
记得有一次，作文的题目叫《我的家》，我十分高兴，因为那是我最拿手的作文，脑袋里那些好词句，一下子猛地从我眼前闪过，我的作文得了“甲上”，心里别提有多高兴了。
我十分爱护那本书，每次拿出来读都要小心翼翼，生怕破坏了一张纸，一个字，每天，我都要用抹布轻轻弹去上面的灰尘，不让油渍粘到上面，不许它有一点儿损坏。别人来借阅，我一百二十个心都吊着，临走前总要千叮咛万嘱咐，还放心不下，限他在最短时间内看完。（YS575.coM ）
有一次，我出去还书了，回来时我看到了那本《爱的教育》放在桌上，我拿起书，却发现有一些面包屑，我板着脸走进客厅，查问是谁干的，妹妹嘀咕着：“不就一本书吗，我又不是有意的。”我得知后，和她闹了好长时间的别扭。
读完了这本书后，我悟出了点道理，无论做什么事情都要有爱心，要听从父母的话，还要关爱他人，懂得尊敬爱护他人。
《爱的教育》将陪我度过天真烂漫的童年。
我喜欢它作文 篇9
也许，大家都有自己喜欢的歌曲，有的喜欢轻音乐，有的喜欢摇滚乐。而我喜欢的歌却跟大家喜欢的歌完全不同。
我喜欢的是《摇篮曲》：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱***妈喜欢你……我为什么会喜欢这首看似普通的《摇篮曲》呢?那是因为我不知道几岁的时候，妈妈就唱给我听过这首歌，让我快快入睡!
有一次，我因为发烧不得不住院。那是，我差不多只有两岁的两样子，因为住院就得在医院里睡觉，但我却一直都睡不着，不管用什么方法都不行。于是，妈妈就开始唱起了这首《摇篮曲》，她微闭着双眼，一边唱着摇篮曲，一面轻松地拍着我……很快，我就昏昏入睡了。虽然医院的床很小，但我依然感觉非常的温暖，因为有妈妈和摇篮曲的陪伴。那时，妈妈的《摇篮曲》是一首催我入睡的曲子。
当我在4—6岁的时候，妈妈的《摇篮曲》就再也不是一首单纯的催眠曲了，因为这首歌可以慢慢地平复我激动或者害怕的心情了，让我感觉到不管有多大的问题和难题都不会感到害怕了。记得有一次，我在幼儿园站队的时候无意把站在前排同学的衣服弄破了一点点，我当时非常的害怕和恐惧。到了下午，我仍然觉得非常的害怕，晚上我就忍不住了，便把事情的前因后果、来龙去脉都一五一十地讲给了妈妈听，妈妈听后跟我说：“可欣，不要怕，明天我们给别人道个歉就没事了!”说完，妈妈便唱起了《摇篮曲》。慢慢地，我的心情终于被平复了下来。我觉得不管有多大的难题，只要有妈妈和《摇篮曲》，就再也一点儿也不觉得可怕。那是，妈妈的《摇篮曲》便是我的安慰曲。
等我长大了一点后，大概是6-9岁的时候，《摇篮曲》就不是光安慰我让我入睡的歌了。当我受到挫折的时候，没有前进动力的时候，妈妈也会唱这首摇篮曲。特别是当我听到：世上一切幸福和甜蜜，永远陪伴你，永远伴随你，永远陪伴你。当我听到这句的时候，我便会想到，如果世上一切的甜蜜、幸福都属于我的话，那我又为何要失去信心呢?
因为随着年级的不断增高，作业也就变得又多又难。我有时会失去了信心，有时候甚至还有不想上学的想法。当妈妈知道后，她便又唱起了《摇篮曲》，当听了之后，我似乎又拾起了我的信心和勇气，最终弄给我的勇气很快就充满了我的身体。
这便是我喜欢的一首歌——《摇篮曲》，一首看似普通，却有着不同意义的，一直伴随着我成长、激励着我前行的《摇篮曲》。
我喜欢它作文 篇10
"读一本好书，就像交一个益友;立身以力学为先，力学以读书为本;业精于勤，荒于嬉;行成于思毁于随。"自古以来关于读书的名言数不胜数，每个人都有自己喜欢的书。说到我喜欢的书，那不得不提一下那本，《凡人修仙记》。
凡人修仙记这本书里的人物都有着生动的人物形象和鲜明的人物特点，比如书中的主人公韩立，她本来是人族的第一修士，可因被他人陷害失去了记忆，他为人耿直、善良，把助人为乐当作自己的爱好。遇到危险时，他更是能临危不惧。记得在有一次。韩丽被魔族人追杀，走投无路被逼到了断崖附近，最终凭藉过人的胆识和丰富的经验，将自己悬吊于断崖的边缘，躲避了魔族人的追捕。
同时，这本书的封面也极其充满吸引力。封面的设计背景，为白色手感摸上去带有舒服的质感。封面上是韩丽穿着宽大的衣服，身边充满的仙气，让人觉得极其神秘。
书是人类精神的粮食，我爱书。 书是一盏明灯为我指引前进的方向。属相一把钥匙帮我打开智慧的窗。
啊这帮凡人修仙记真是让我爱不释手，你们说呢?
我喜欢它作文 篇11
我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。
吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴,说起话来”香瓢四野”。吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大家一视同仁。就说上次的小测吧，许多人在埋头苦“写”，一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。
后来，吴老师发觉了。我想：都回家了，还能送回来？？他爸爸也是个大领导呀！送回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管，她不管官位高低，立即拔打电话给林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送来了，他满脸通红，一声不吭，不敢抬头看吴老师了，一直在低头认罪。吴老师不怕官位高低，对学生一视同仁，面如关公，铁面无私，一向公正，让我敬佩呀！吴老师也爱生如子，上次熊林钦的头被吴泽璇的飞石打破了，那石头像长了眼睛似的，冲向熊林钦的后脑勺，“砰”的一声，熊林钦鲜血满头，放声痛哭，吴老师第一时刻赶到，将熊林钦送进医院。
吴老师的爱生如子和一视同仁使我敬佩。我相信，明年的我依然会一直敬佩着您。
我喜欢它作文 篇12
有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。她耐心的教，我也认真的听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。
经过老师的细心辅导，我的成绩突飞猛进。在期末考试中，我有了信心，并且考进了100多名，或许这对其他人来说，才进100名没什么了不起，甚至还觉得很差，但是对我来说已经有了一段的进步。我想在接下来的日子，我会更加努力用心的学习，考出好成绩。
老师的角色是千变万化的。在生活中，老师是心灵的医生；理想的路途，老师是向导，是引领我们前进的航标。
如果没有老师，我们的智慧将无法传承；如果没有老师，我们就像大海里的一条小船，迷失了方向......所以，老师是值得我们感恩的人。他们爱的教育、爱孩子，他们默默的精神，是我们心灵的一盏永远的明灯。