本文将从多个角度探讨“说纪律作文”的作用和影响，但愿对你的学习工作带来帮助。作文是检验语文能力的有效途径，只有和自己对话才能让作文更加生动真实。为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。
说纪律作文(篇1)
“现在，女生全部坐下，男生站着！”在星期一的下午，班主任又开始上她的“周会课”了；于是，我们这些站着的男生又要听范老师发落了：“你看看你们站得什么东西？东倒西歪！”老师劈头盖脸地责备了起来：“每次上课，底下总是嗡嗡叫！为什么？因为全班不管好学生还是坏学生都爱讲话！其中百分之九十八都是男生，不讲小话的只有几个人……”
每当这时，我总是哑巴吃黄连－－有苦说不出啊！以我的学习成绩可能算不上拔尖生，称不上名列前茅，但至少是上中等，最重要的一点是，我绝对不爱说话！我虽然性格并不内向，比较活泼开朗，但是，我在课堂上可是“金口难开”！对那些捣乱的同学，我是不闻不问，上课不遵守纪律那更是一点边都沾不上，可以说是不着边际！可是老师现在是不看平时的表现，只看性别了！我就是一个哑巴加上四肢残废，老师也得把我给揪起来了！
老师不是说什么“不说小话的只有几个人”吗！为什么不让那“几个人”坐下来？为什么要他们（我们）也站在这听训？再说了，那些坐下去的女生也不见得都不说话啊，不是还有百分之二是女生吗？为什么不让那些说话的女生也站起来？！我真希望老师能改一改她的惩罚方案，不要在不分青红皂白的“全部坐下”和“全部站着”。篇九：关于上课纪律
每当看到小组人中有人讲话或有人站起来夹菜，身为组长的我，看在眼里，痛在心里，便会情不自禁地说：“吃饭还要不要纪律？”每天第三节课一下课，同学们便会一涌而出，出去帮着拿筷子、碗等等。为的是早点吃饭，填饱已饿了许久的肚子。并桌子、铺台布、端菜、打饭……还有一系列的事等着我们去做，等一切准备完毕，刚坐下来，吵闹声、敲碗声……一阵阵声音，进入我的耳朵，把我的耳膜快震聋了，这些“不知好歹的家伙”不等老师来发火，他们的嘴巴是停不了，“往那边去去，你那么大地方！”“就不去，就不去，怎么着！”是谁这么吵，定睛一看，孙霖霏与田秋钰正在斗嘴皮，别的组的人我管不了，可是身为一组的组长，我管也得管，不管也得管，被分到我这一组，就由不得你们胡作非为。于是我大叫一声：“孙霖霏，不要讲话了。”“那你也讲。”孙霖霏反驳道。我被他气急了，可无话可说，只好做罢。
菜全部到齐了，周超迫不及待地伸出筷子去夹菜，我见状，对周超大声吼道：“周超，还没有开始吃呢，你到先吃了，你眼中还有没有纪律。”周超被我骂得狗血淋头，只好放下筷子。我开始叫大家吃饭，今天刚好有肉，孙霖霏首当其冲，夹了一块放在碗里，可他还嫌不够，又夹了几块，我实在忍无可忍，上前制止他：“孙霖霏，你夹这么多肉干什么，其他人还要不要吃啊？”孙霖霏无话可说，停止了他的夹肉大行动，再看看别的人，全部去夹肉，一个人抢菜还好，这么多人，唉，I服了you。同学们，文明吃饭，不要抢菜，吃饭到底还是要规矩的。
说纪律作文(篇2)
到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重知识到重做人的转变。学生不再仅仅是知识的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习知识更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培养人，而不是传授知识。只要他会做人了，知识你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。
其实我要讲的这些也谈不上是什么经验，只是我平时的一些做法，今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下，如有不足之处，还请大家多多批评指正。
说纪律作文(篇3)
小时候，我经常听到它，但对它一无所知，在我的脑海中只用三个词语来概括它：简单、普通、没有用处。但后来和它发生过的点点滴滴，让我改变了对它的认识。今天我就给大家讲讲我和它之间的故事吧。
我正式认识它，是在我上幼儿园时。第一天入园，老师便对我们说：小朋友们好，我就是你们的老师。你们知道上幼儿园是来干什么的吗?我们几个抢着回答道：学习!老师接着问：那你们知道学习的过程中该注意些什么吗?我们顿时鸦雀无声，你看看我，我看看你，一脸茫然。老师说：该遵守以下几条规则：1、上课时姿势要坐端正，认真听讲;2、上课时不能说悄悄话，有什么新鲜事下课时可以找老师或同学一起谈;3、打饭时、下楼做操时要排好队我听了老师这一番话，对它的认识去掉了一个词：普通。在打饭时，让我感觉到要做好它并不容易：我看到有好多小朋友都会不由自主地违反它，也就是插队。所以它在我的心中又去掉了一个词：简单。我自觉地按照老师的要求去做好，经常受到老师的表扬，心里美滋滋的。
到了幼儿园毕业时，我对它的认识已经有了初步的了解。
我顺利升上了小学一年级，它又出现在我的面前，我的班主任介绍它和上幼儿园时老师的介绍大致相同，但加上了一句：做作业时要按照老师的指示去做，不能乱涂乱画。我认认真真地去遵守它，上课专心听讲，认真完成各项作业，每天都学到了新知识。所以它在我的心里去掉了最后一个词：没有用处。它在我心中亲切起来了，我渐渐和它成为了形影不离的好朋友。
现在，我已经是四年级的小学生了，对它的了解更加深入了。我觉得它不仅和我形影不离，还和生活中的每一个人都形影不离。比如在旅游景点旅游时，我们要遵守它：要排队买票才能够进入旅游区，进入后不要随地乱扔垃圾;不到水深的地方游泳玩耍;不能爬栏杆等。又如在图书馆借阅图书时，要排队等候;看书时，要安静，不能乱涂乱画，要爱护图书，阅读完要放回原位。它，让各方面井然有序。
同学们，讲了这么多，知道它是谁了吗?没错，它就是纪律。纪律，从初步印象到更进一层的了解，让我明白：我们如果认真遵守它，它就会发挥很大的作用，让这个世界更加美好。如今，我真正了解到纪律的重要性。它，亦师亦友，让我进步，让我迎接阳光。
说纪律作文(篇4)
听别人说，做事情如果没有铁的纪律就会做事情做得不成功，做得不好。
自我介绍一下，我叫谢能中，个子长得矮，可以说是小巧玲珑，成绩算中上等的。怎么样？单看外表你就应该投我一票吧。当然，我能不能当这个纪律委员，权力还是在大家的手上的。下面请大家听我的“施政纲领”；
假如我当了纪律委员，我会把课外所有的精力都献给我们的班集体。我会像周总理那样，为了大家不辞劳苦，任劳任怨。
首先，我会用我的课余时间来对同学们进行思想教育。让同学们对纪律有个更深的印象，更一步的了解。我还会进行一些有关纪律的演说。这就是我的“良策”之一。下面请看我的“良策”之二：
我们每周的周六还要进行一次“纪律评比”大活动，内容就是一周下来，有哪些同学在纪律方面做得不好的，而有哪些同学又是做得好的。我都会有记载的。做得不好的就要接受惩罚，而做得好就会有所奖励。
同学们，你们看，我的治班“良策”怎么样？还算是有两下子吧？在大家的面前，我敢立下军令状；如果我当上了纪律委员以后，在半年之内不能改变我们班的现状，那么，我立刻主动地辞去这个职位。我敢胸有成竹地说："我有能力当好这个纪律委员。”
说纪律作文(篇5)
我作为班上的班长，就有义务管理大家，有的时候，管理起来很烦恼，特别有几个难管的同学，一个人不遵守纪律，会影响整个班级。
几个人不遵守纪律，就更糟糕了。
比如说刘东昊，他上课不遵守纪律。
今天，第一节课是语文课，李老师要出去听课，所以让我和副班长一起管理大家，让大家看书，这时，刘东昊拿起水壶，开始喝水，喝了好长时间，他根本就没有看书，一直在喝水，我说：“刘东昊小朋友，请你不要喝水了，现在是看书时间，要看书!”我说了他也不听，继续喝他的水，可是我也没有办法制止他，他一点都不听话，太烦人了。
第二个就是庄家俊小朋友了，他上课老喜欢插嘴，那天老师说了一件事，他立刻去接老师的话。
他总是喜欢接嘴，这也会影响课堂纪律，有一次，李老师提了一个问题，老师请庄家俊回答，他回答不上来，还趴在桌子上哭了，让他说他不说，不让他说，他非要说，真奇怪。
第三个是何林，他爱和我顶嘴，我为了管理班级，不让大家说悄悄话我对大家说：“班上有十个人讲话，就全班起立。
大家说：“好。
可是过了一会儿，“嗡嗡嗡……”像苍蝇的声音从教室每个角落传了出来，于是我大吼一声：“全班起立”这是一个反对的声音传了出来，“凭什么呀!我又没讲话，干吗要我站啊?太不公平了。
这就是何林。
大家互相监督，这样班级才可以安静。
班上往往会有这样的同学，我希望他们快快改正，做一个好学生。
说纪律作文(篇6)
如何管理好自己，才能促进班级纪律？首先必须要管理好自己，那么，要怎样来管理好自己呢？下面有几种管理好自己的好方法。
第一，上课的时候不能不认真听老师讲课。
第二，上着课的时候不能转来转去，看一看东，看一看西的。
第三，老师还没有进教室讲课时，要静静的趴在桌子上静息，直到老师来上课为止。
第四，上课的时候没有老师的允许不能在教室里走来走去。
第五，不论上什么课都不要在下面讲小话，不做与课无关的事，不看与这课无关的书。
第六，上课不能去上厕所，要上就在下课的时候去上。
第七，上课不能玩玩具。
第八，上着课不能乱丢垃圾。
第九，上着课的时候不能丢小纸条，而且还不能用书打同学。
第十，不能在教室里面大骂、打同学。
第十一，上课的时候有什么事要举手说或下课说，不能不举手就说。
第十二，坐在位子上面听老师讲课的时候不能做得歪歪斜斜的。
第十三，上着课的时候不能打断老师的思路。
以上这十三条就是我认为是最简单，而又最重要的十三条管理自己的好办法。只要能把这十三条简单又重要的记住，同学们在学校就是一个遵守纪律的好学生。
同学们，我们一起做一个遵守纪律的好学生吧！Go！