写好作文对于每个学生的人生规划都至关重要，因为写作可以让我们更深入地了解自己内心的需求和欲望。当一篇作文行云流水、准确表达观点时，往往代表着作者深厚的思考和优秀的写作能力。那么你知道精彩的作文是如何写出来的吗？本篇文章将专注于探讨“作文受老师夸奖”对我们的启示，相信能够引发更多人的思考，让我们共同努力变得更加优秀吧！
作文受老师夸奖 篇1
老师，您就像春风，时时温暖着我的脸庞；您就像照明灯，处处照亮着我的心。今天，想对您说：“老师，为了让我们健康、快乐地成长，您辛苦了！”
记得刚上一年级时，我是一个既性格内向，又缺乏自信心的女孩。课堂上您提问我时，我从来不敢回答，因为我没有勇气，怕回答错了。可您却总是微笑着鼓励我来回答，而我总是支支吾吾地说出答案，您耐心地听着，并夸奖我说的很棒。后来，我变得越来越自信了。老师，这一切都是您的功劳啊！
老师，您在教我知识，跟我讲为人处世的道理的同时，您的形象，您的言谈举止也在有意无意间为我奠定了做人的标准。我为有您这样博爱热心的老师而骄傲！尤其喜欢您在课堂上时不时讲的一些小故事，我们常常会为故事中的人物感到悲伤、快乐……
老师，是您的耐心指导让我写得一笔让人夸奖的好字；是您公正无私的评价，让我每次期末考试都被评为“校园之星”；是您的言行让我懂得了如何去爱自己、爱家人、爱生活；是您的关心、呵护让我茁壮成长！对学习、生活充满了自信和力量。
老师，是您那亲切的微笑与鼓励的眼神让我感到了无限的温暖，给我带来了自信与快乐，您那亲切的微笑成为我学习上的动力。您是我前进路上的指路灯，您是我学习的榜样！
作文受老师夸奖 篇2
提起我的班主任，也就是我的语文老师——孙老师，我的心里就有说不尽的喜爱之情。她有一头又黑又亮、像小瀑布似的长发，带着一副眼镜，浓浓的眉毛挂在眼睛上，大大的眼睛好像会说话，时刻在提醒我们要好好学习。
孙老师上课时是最有魅力的，她知识渊博，上课有趣，而且非常有耐心，当我们学习遇到困难时，她不厌其烦地给我们讲解，直到我们理解为止。有一次，我的听写错了两个字，孙老师不仅耐心地给我讲解，而且还教我一些记字的小口诀，让我很快记住了这两个字。孙老师对我们的学习习惯要求得也非常严格，每天安排的作业，第二天一早儿，都会安排组长逐项检查。
她有时很亲切，有时很严厉。当我们取得好成绩或者学习有进步时，她就笑着夸奖我们，眼睛眯成一条线，温柔极了；可当我们作业写不认真或上课不专心听讲时，她也会很严肃地批评我们，要求我们马上改正错误，虽然这时的孙老师很厉害，但是我们心里都明白这更是她对我们的另一种爱。我们的孙老师就是这样一位既美丽、慈爱，又认真、严厉的老师。
孙老师对我的鼓励和帮助我一直铭记在心，那些温暖的话语就像一束温暖的阳光直射我的心田，我要真心地对孙老师说声：“谢谢您！”我会用自己的努力，来报答老师对我的辛勤栽培之情。
作文受老师夸奖 篇3
像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。
那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。
我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。
下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。
我听了，心里乐滋滋的。
作文受老师夸奖 篇4
老师像一根蜡烛，却照亮着别人…… 在我身边，在学校里，到处都是好老师，像辛勤的园丁，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，一双明亮的大眼睛，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：你应该发现你最近有些反常“听到了李老师的批评？我真不理解”觉得她太不给情面了，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩，这使我发现了李老师的又一个特点，关心学生，关心班里的每一件小事，比如同学的东西丢了，同学之间发生争执。或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好，后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来。她带领同学跳起舞来，双手舞动，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意。但只要我们理解李老师的用意，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事。还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了，李老师，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，她也无怨无悔，我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里。或者是 会遗忘是谁教会了我思想，不会遗忘是谁在迷茫里指引方向！不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂；吐不尽那绵绵的情丝至死方休：洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空：常在黎明到来之前：默默滋润着大地万物，还有人说，当太阳回归之后：用最后一丝光亮燃烧苍穹，我最渴望的就是铺路！最幸福的还是燃烧：我只是湛蓝天上的一缕飞烟，我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是滔滔江河中的一滴水珠；黑板上你画出了彩虹。却擦去了功利！讲台上你举起了别人，是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，亲爱的老师，我想对你说！你是启明星的迎接者。
作文受老师夸奖 篇5
在暑假里，我被妈妈“押送”到熊猫老师家里学作文，因为她姓熊，所以我们叫她熊猫，她也笑嘻嘻的说她自己是国宝。
熊猫老师鹅蛋脸，乌黑发亮的头发，黑葡萄般的眼睛，高高的，瘦瘦的，我一见到她就觉得她和蔼可亲。
我很喜欢熊猫老师，到熊猫老师那学作文，我感觉非常轻松，上课时她认真教导，下课和我们一起嬉戏玩耍，还给我们发小鱼仔当零食呢！
我的性格有些内向，一见陌生人就害羞，但熊猫老师却亲切地喊我：“卓卓，快来玩呀！”有时还会抱着我和我说话。渐渐地我大方了起来，当我作文写得好时，老师就会夸奖我，我听了老师的话别提有多开心了！心里就像吃了蜜一样甜！
熊猫老师，是您传授给了我许多知识，还带给我们了快乐！
作文受老师夸奖 篇6
在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。
比如学习《山娃娃音乐会》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。，整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干高兴！”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍！”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗?”......一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。
无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。另外，我还在课下和同学们达成协议，课堂上违反纪律或有不文明言行，老师就用眼神或伸出手指提醒大家，给予改正错误的机会。第三次就在受支扣除平时成绩的惩罚。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情。
作文受老师夸奖 篇7
夸夸我自己妈妈平时要求我做人要谦虚，不能总看到自己的长处，要多找找自己的短处，在别人面前我从不敢轻易地夸奖自己。李老师给了我这次机会，我觉得我性格开朗活泼，团结同学，不爱计较小事。但我却不像大多数女孩那样娇气柔弱，爱发小脾气。我喜欢和同学开玩笑，即使因为我长得有点胖，有时会被某些同学取笑，我也不会真的生他们的气。我的好性格让我和班里的同学相处十分融洽。我觉得我做事情非常认真。做为班级的卫生委员，每天都能与值日生一起把班里及教学楼卫生区的卫生打扫得干干净净。此外我还是老师得力的小助手，把班级的一些事务交待我去做她特别放心。我爱读书，会被老师当做范文来朗读；我喜欢画画，常常会被老师选中来展示；我还会弹电子琴，每当班级搞联欢活动时，也许正因为我的这些才艺表现。
作文受老师夸奖 篇8
悠悠师生情光阴似箭，六年的小学生活就这样匆匆地过去了。无不凝聚着老师的心血，马上就要与老师分别了，老师对我的关怀我永远也不会忘怀。我的成长离不开老师的辛劳，我的每一次成功都更不开老师的关心。记得我刚入学的时候，不敢与同学交往，同学们也都不理我。李老师见了，对同学们说，应该互相帮助。李老师把我叫到身边，语重心长地说：要多与老师同学交流，成长的更快，后来在老师和同学们的帮助下。我渐渐变得胆大活泼起来”我的学习成绩进步了。我就不禁骄傲了起来，李老师发现后，老师肯定该批评我了，李老师不但没有批评我。还给我讲起了龟兔赛跑的故事，最后李老师语重心长地说，这是因为兔子太骄傲轻敌了，谦虚使人进步，要牢牢记住这句话。我相信你以后不会再犯同样的错误了，我以后可不能骄傲了。不能辜负李老师对我的期望”在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了，悠悠师生情，总在眼前闪现。师恩难忘，时光飞逝，我已经六年级啦！在这小学学习的生涯里，一直有一种无微不至的爱围绕着我，让我感到无比幸福，带我们遨游知识的海洋。您用您勤劳的双手为我们打开了知识文学的宝库，这一一切的一切都与您老师是密不可分的；生活的一点一滴和时间的考验让我和您之间产生了浓浓的感情，可您还是忘不了给我们讲课批作业。从不耽误一节课。您在班级一手打着点滴，还有开五年级家长会时，是您让我在家长面前读我写的作文。在我读作文之前，您知道我胆小，用您那双温暖的大手抚摸着我的小手。您用鼓励的话语和信任的目光给予我肯定和鼓励，我顿时对自己充满了信心，在我读作文的时候读的很流利那都是您的缘故，在六年级时我写的作文得到了您的认可和肯定。有时在同学面前读，使我锻炼的不是那么胆小了，我从此不惧怕课堂上的魔鬼——读课文。我每次回家都认真地预习读课文。总是把课文读得流利有感情。那都是老师您的功劳因此，我永远都离不开您，即使海枯石烂、山崩地裂也无法分割，因为您是我的启蒙母亲，无论将来我走到天涯海角，你的教诲时时刻刻都会印在我心里，您那富有哲理的话语。我的老师。师生情深哥哥家门前有棵树，近日见窝中多了一只雏鸟，每日父母都会给他喂食！哥哥说大鸟死了。是被邻居家的小孩用弹弓打死的，多可怜的鸟儿啊。刚刚出生便没了父母，他不但没把雏鸟赶出去。这大概也是丧父之鸟吧。哥哥感慨起来“那它为什么照护小鸟？动物父母的本能”哥哥不以为然的说“甚至比原来的鸟爸爸（妈妈）更加尽职”不但每日给雏鸟端水送饭“鸟儿睡觉时还在一旁守护着他。热得人喘不过起来，您和梁老师顶着火热。带领我们去参加网球比赛，数个骄阳似火的中午。您为了我们去给我们买水解渴，您睁开惺忪的眼睛，多少个炙热天气的辛勤苦练。多少个披星戴月的滴滴汗水，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利，当我孤独迷茫的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷，当我伤心其累的时候；鼓励我冲过前面的障碍，刘老师。您永远是我的老师，师生情每当看到这本笔记本和里面鼓励我的话语：我就会想起那段美妙的时光。想起和蔼可亲的李老师，李老师有一双炯炯有神的大眼睛。上课时。不管你做任何小动作，仿佛孙悟空的火眼金睛，她有一张慈祥的面孔。（但）如果你惹她生气的话，她那张慈祥的脸绝对能拉长三尺，李老师非常关心同学们。记得那是去年的冬天。我因生病住了医院。我原本以为老师和同学们（会）回来看我。李老师竟冒着严寒，顶着鹅毛大雪来医院看望我，李老师到了医院竟首先向我道歉。前几天没有给你补课，我（感动地）平静得说”李老师给我补课时“我清楚地看到他的脸上渗出了一滴滴晶莹的汗珠，我望着李老师慈祥的面孔！眼睛湿润了”李老师也有严厉的时候，我趁低头的时候把一水果糖塞进了嘴里，津津有味地品尝起来。我被水果糖的美味给迷住了。忘记老师在讲什么，当李老师提问我时，只好把糖吐了出来，被李老师狠狠地批评了一顿……但我上六年级时，因为爸爸妈妈被调到贵州工作。我也转到了贵州去上学，李老师送给我了一个笔记本，笔记本上有李老师用隽秀的字迹写的一番鼓励我的话语。望着手里的笔记本和李老师远去的背影，我留下了晶莹的眼泪。这眼泪包含了多少个春夏秋冬，多少个老师的关怀。多少个老师的教诲。多少个真挚的师生情，师生情。主题班会现在开始，原来是我们四（2）班正在举行！走进教室！你会看见老师和同学们脸上都挂着灿烂的笑容”教室里洋溢着欢乐的气氛，我们唱了首献给老师“当同学们唱歌献给老师时”老师脸上笑容灿烂！象一朵绽开的茉莉花，情不自禁地拍首手和我们一起唱起来，浓浓的师生情把我们包围住。不妨看看节目吧，《老师，对不起》这个节目可精彩了，小小同学扮演外国人，她演得惟妙惟肖，这个小幽默惹得同学们捧腹大笑。有几个同学还给老师献上了贺卡，老师望着同学们！微笑着说，同学们，你们送给我的礼物我很喜欢；但我希望更多的同学新学期各方面有所进步，这是给我最好的礼物。看着老师那真诚的笑脸，同学们若有所思地点了点头。
作文受老师夸奖 篇9
夸夸我自己妈妈平时要求我做人要谦虚，不能总看到自己的长处，要多找找自己的短处，这样才能让自己有更大的进步。在别人面前我从不敢轻易地夸奖自己。李老师给了我这次机会，让我可以光明磊落地夸一夸自己了。我觉得我性格开朗活泼，团结同学，不爱计较小事。但我却不像大多数女孩那样娇气柔弱，爱发小脾气。我喜欢和同学开玩笑，即使因为我长得有点胖，有时会被某些同学取笑，我也不会真的生他们的气。我的好性格让我和班里的同学相处十分融洽。我觉得我做事情非常认真。无论是在学习上还是其他方面，我都能一丝不苟地严格要求自己。每门功课我都能取得优异的成绩。做为班级的卫生委员，我能任劳任怨认真地去履行自己的职责，每天都能与值日生一起把班里及教学楼卫生区的卫生打扫得干干净净。此外我还是老师得力的小助手，把班级的一些事务交待我去做她特别放心。我爱读书，会被老师当做范文来朗读；我喜欢画画，自己亲手绘制的手抄报，常常会被老师选中来展示；我还会弹电子琴，每当班级搞联欢活动时。