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语文作文9篇

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2023-05-13 14:11

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语文作文

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  写作能力是衡量学生语言综合能力的重要标志,作文能够让我们更加自由地表达意识形态观点。这篇网络上的“语文作文”文章写得非常棒值得大家读一读。敬请浏览本文内容!

语文作文【篇1】

  家风,无处不在,它如影随形地跟着我,时刻提醒着我。我们家的家风可以用十二个字来概括:孝顺感恩、宽容行善、持之以恒。

  从小,爸爸就教我和姐姐要有孝心,要有感恩心。他自己也在身体力行这个传统美德——孝道。爸爸是山东人,不喜欢甜食,但对外婆做的菜从来不挑剔,总是装作很爱吃的样子。妈妈现在还经常讲起外婆给爸爸吃甜鸡蛋的故事,那是爸爸第一次见丈母娘,外婆按闽南习俗给爸爸做了一大碗甜鸡蛋,放了很多糖,爸爸咬着牙全吃下,外婆以为爸爸喜欢吃,那以后就经常给他做,一吃就是许多年,直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事项需要讨论,开始大家各自发表意见,实在不能统一,最后大多是听外婆的,用爸爸的话说,这就叫“百孝顺为先,永怀感恩心”。

  上学了,妈妈对我们说的最多的一句话就是:做任何事只要持之以恒,必能“滴水穿石”。就拿我阅读课外书籍做笔记感悟的事来说,妈妈每天不厌其烦地在我耳畔叨叨:要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。俗话说:“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。可是,那是很花时间也很累的一件事,为了能让我坚持下来,妈妈每天陪伴我一起阅读一起做笔记写感悟,我们母子俩一人一本书一本学习笔记,互相交流,坚持动笔,在阅读中一点一点的积累新知识,渐渐地做到积少成多,滴水成河。从一年级到现在的五年级,从一笔一划的拼音笔记到现在书写美观整齐的阅读笔记,我累积了整整一大书柜的笔记,我的语文学习能力和写作文的能力得到了飞跃的进步。坚持读优秀课外书、坚持做读书笔记并经常朗读它们,把别人优秀的变成自己的。持之以恒地完成生活中每一件事,使自己拥有满满的自信、成就感,使自己的人生更加绚丽多彩。

  把我带大的外婆更是从小教育我多做善事多一点宽容。勿以善小而不为,多做善事精神快乐,对人宽容会得到福气。那天,我在小区骑车,送快递的小哥满脸疲惫骑车急匆匆地快驶过来,不小心迎面撞上我,我摔了个四脚朝天,摔疼的我咧着嘴哼唧,快递小哥吓坏了,急忙扶起我道歉。我忍着疼笑着对他说:“没关系,不全是你的错。”他听了我的话很感动,脸上的疲惫都一扫而光了!“生活中有许多事当忍则忍,能让就让。”外婆的教诲我牢记,是啊,当经历过一次宽容,就会打开一道爱的大门。宽容不是懦弱胆小,而是关切体谅是给予,是人生的一种智慧。

  爸爸教会了我孝顺感恩,妈妈教会了我持之以恒,外婆教会了我宽容行善。这些简单却又质朴的家风,影响着我生活的每一天,让我受益匪浅。

语文作文【篇2】

  童年时代的我好奇、顽皮、可爱,种种性格促进着我成长着,在这崎岖的成长小路上,发生了不少有趣的事……

  清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来,正巧照在了桌上的一袋花生米上,我光着小脚丫东倒西歪地快速走动,顺着和煦的阳光来到了高大的桌前,我望了望四周,我的目标锁定在了桌下的一把蘑菇椅,我小心地爬上了凳子,勉强够到了桌上的一袋好像很美味的花生米。

  我的小手拎着“宝贝”一蹦一跳地来到了爸爸面前,爸爸微笑着,仿佛明白了我的心思,笑眯眯地摸了摸我的脑袋瓜子和蔼地说:“是给小馋猫剥花生呀!”

  说完他立即为我剥了起来,爸爸一个个为我剥,我一个个狼吞虎咽地吃,突然,我脑海里浮现出一个怪念头:既然嘴巴能吃那鼻子能吗?在好奇心的驱使下,我选了一个手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。

  刚放入,我没有丝毫反应,就又拿了一颗塞入了进去,过了一阵子,我似乎察觉到不对劲,鼻尖通红的,突然间我感到了剧痛,“哇”的一下子哭了出来,一旁专心致志的爸爸看见了一开始通红的脸顿时变得苍白苍白,在慌忙间他让我用气息挤出来,可我……爸爸让我别担心,我这是才知道:鼻子是呼吸的!

  我梦见了我的鼻子不听话了,两个讨厌的花生在我的鼻孔里玩耍,怎么也呼唤不出来,我急得无可奈何,我后悔,后悔我的所作所为……

  有一束阳光把我从梦中拉回现实,我呼吸着新鲜空气,无比舒适,摸摸鼻子,咦?怎么不翼而飞了?我又好奇地找到了爸爸,原来爸爸在我熟睡时把花生拉出来了哦!一场灾难平息了!

  在成长中,我总会对这对那而好奇,是它驱使着我对外界事物的热情与向往,是它陪伴着我快乐成长!

语文作文【篇3】

  一.训练目标:

  1.通过二三事记述人物;

  2.用细节表现人物的个性。

  二.目标导引

  (一)什么是人物的个性?

  人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。

  (二)为什么要写出人物的个性?

  写出了人物的个性,才能表现这一人物与其他人物的区别;

  表现了人的个性,也就是表现了这个人物在社会上存在的价值;

  写出了人物的个性。也才体现了写作的价值。

  人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的,而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。

  (三)怎样才能写出人物的个性?

  通过言行、心理、肖像描写等都可以表现人物个性,但本单元的重点是通过二三事和细节描写来表现人物个性,故只从这两方面谈一谈表现人物个性的方法。

  1.善于通过二三事从多角度表现人物个性。

  我们能写出不同人身上发生的不同的事,或不同的人对同一事的不同的态度,也就表现了人物的个性。

  通过二三事表现人物要与表达人物的个性结合起来考虑,它可以从两个方面来思考:

  a、表达的中心包含了人物的两三个方面的品质,让每件事或片断表现其中的一点。

  b、只表达其方面的个性,每件事或片断要分别从不同的角度来表现。

  2、善于通过生动的细节描写来表现人物的个性。

  首先得选择好细节。

  细节叙写要力求生动、细致、传神。

  细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。

  (四)应注意哪些问题

  1.通过二三件表现人物要注意的主要问题是:

  a、将二三事叙述得完整具体,而不是通过精彩的片断来表现,使行文冗长平淡。

  b、二三事虽然写的是精彩的片断,但表现的角度一致,事实上成了材料的堆砌。

  c、二三事之间缺乏外在和内在逻辑联系,使文章眉目不清,不能形成有机的整体,影响文章的整体表达。

  2、通过细节描写表现人物个性的主要问题是

  a、细节选择不当,不能表现人物个性的本质方面;

  b、细节描写不生动传神,甚至给人虚假的感觉。

  三.训练题目:

  题目:一张照片忆友情

语文作文【篇4】

  少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。中年听雨客船中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。看雨是一种意境,听雨却是一种心境。

  绵绵细雨天,独自一人,捧一杯香茗,闭上双眼,把心放静,任回忆与未来流窜于脑海,被雨水冲洗,然后漫漫品味。

  童年的自己,懵懂的来到这个世上,带着十足的稚嫩,用一颗纯粹的心灵来审视和对待这个陌生与初来乍到的世界。在父母的精心呵护,对自己未来的期盼中慢慢成长。

  青春的自己,带着十足的叛逆,尝试着慢慢脱离父母的羽翼,自己逐步走向社会。见到了形形色色的人群,以及并不友好的深灰。但其实在我们的心里依然坚信着,无论我们在外面受到多么大的伤害,但还有一个可以容纳自己,让自己安心疗伤的港湾---家。

  成年的自己,一场盛大的婚礼,一句爱的誓言,我拥有了两个港湾,同时也拥有了两份责任。肩上的负担促使者自己为了生活努力而坚持奋斗着。孝敬着父母,教导者孩子,他们已经苍老或是幼小懵懂,这时的自己便是他们的支柱,张开的臂膀便是护佑他们的港湾。从此天地再大,也无法超越他们。

  老年的自己,鬓发苍白,身形伛偻,一把摇椅,儿孙绕膝。那是的自己想必已经放下了所有的名利、欲望,过着悠闲惬意含饴弄孙的生活。微微转头,厨房里忙碌着的是陪了自己半生,与自己携手老去的另一半。绵绵细雨,如玉珠散落,折射畜自己一生的光阴,感觉人生再无憾事。

  午后的阳光,微暖正好,不知不觉间,细雨已停。蓦然睁眼,刚刚的一起如梦如幻,让人看不真切。唯有地面的一滩滩明晃晃的水渍,为刚刚细雨的到来做了最有力的证明。

  听雨,听回忆,听未来,更让我学会珍惜现在。毕竟往事已逝,未来未到,为了弥补回忆中的遗憾,为了闯出属于自己的未来,去奋斗吧少年!

语文作文【篇5】

  我上过许许多多的课,其中有一堂生动的语文课给我流下了深刻的印象。

  上午第二节课,我们的新老师加到了,她挺年轻的,脸上挂着一脸笑容。“相比他一定很亲切吧!”我在心里下了一个结论。他今天穿的是裙子,人不胖不瘦,是个漂亮的语文老师。

  她开始上课了,这堂课她没有上新课,而是向同学们介绍自己,并说出了语文的美妙。的确,这堂课是很美妙。准确来说,这堂课都是在欢笑中度过的。

  只见她连开一张幻灯片。里面是一段文言文。问一问中的“liang”都被放大。同学们的眼光被吸引到讲台上去了,看看我们的语文老师,笑眯眯的看着我们。我细细读下去,不禁笑出了声。老师借两这个字的音做出了一个有趣的自我介绍。最后,一句“大梁”道出了语文老师的亲切。读完这段话,我知道了这位老师姓梁,名芳。梁老师说我们也可以叫他大梁老师。

  自我介绍写出了此“梁”非彼“粱”的句子,我想,大家以后肯定不会把梁老师写成高梁老师了。同学们在老师的讲解下笑声不断。

  老师还讲了许多有关于文的小故事,每一个都是生动有趣,扣人心弦。让同学们立马对那一个个小小的字产生了兴趣。

  老师出了一副对联。大家也积极思考,连平日一些对于文科漫步关心的人也都认真思考,积极发言。大家都报除了自己的答案。可梁老师却神秘的笑了一笑,说我们缺少语文味。只见她一点,幻灯片上出现了下联:东西当铺当东西。大家读了一遍,便笑了起来。原来语文还可以这么有趣啊!

  梁老师还讲了几个外国人学中文的笑话,让我们体会到中国画的博大精深。

  “丁铃铃————”下课了。同学们意犹未尽地走出教室,嘴里好谈论着刚结束的语文课,期待着下一次的语文课。

语文作文【篇6】

  挺着“啤酒桶”,戴着黑边眼镜,目光锐利,一肚墨水,满腹经纶,被描述得如此厉害的人究竟是何方神圣?他就是我们的语文老师老杨同志是也。

  别看老杨同志被描述的如此严厉,他其实是一个不折不扣的一个憨态可掬的人,他上课的方法在众教师中可是鹤立鸡群的。记得有一次,老杨同志正一本正经的讲课,在我们认真做笔记的时候,他突然冷不丁的来了一句:“今天有女同学穿‘锤’(裙)子来了。”话音未落,全班已是笑得合不拢嘴,功力颇高的老杨同志得意的扫了班里一眼,不失时机的来了一声叹气——唉!声音洪亮高昂,像一颗精神原子弹投到同学们的耳朵里,——“哇哈哈”,全班一时炸开了锅,爱笑的同学已经是哭笑不得,憋得难受。此刻老杨同志正得意的扫视大家,仿佛在向全班宣布:“我可是三年不鸣,一鸣惊人哪!”

  老杨同志,不仅“默气”十足,并且在书法方面也是颇有造诣的。在讲竹石这首古诗的时候,老杨同志不知是想炫耀自己的的书画,还是一时兴起,竟在黑板上创下了一幅翠竹图,并且用草书将诗誊写了下来。这幅画轮廓分明,这首诗的字苍劲笔挺,全班是一阵热烈的掌声,老杨同志得意地献宝:“我的画真是高超啊,郑板桥也不过如此!”顿时,热烈的掌声又变成了“热烈”的嘘声。

  挺着“啤酒桶”,戴着黑边眼镜,手捧教科书,老杨同志大摇大摆的走过来。呀!要上课了!先说到这里,我得去准备一下——小心被雷翻了!

语文作文【篇7】

  我的语文老师很年轻,身材高挑,白皙的脸上一副精致的五官,一头秀发盘在脑后,整个人打扮得很时尚,穿什么都好看。

  老师很爱美,听同学说,她在家吃饭很快,但却要花很长时间来化妆。说来一点不假,老师有时在课上会趁我们在做作业的空隙,站在展示台旁边快快补个妆,打打粉,涂涂口红什么的。当发现我们在注意她的时候,她就会对我们挤挤眼,做做鬼脸,爽朗一笑。

  老师爱美,但一点都不影响她对教学工作的认真负责。我是学习委员,经常出入老师的办公室。老师的办公桌上很少空置着,作业总是去了一叠又来一叠。班上有58位学生,而且各个学生程度不同。老师对每个学生的作业都做上的批注,想想就知道那工作量有多大。听说,老师的小女儿经常抱怨老师没时间陪她玩。当然了,老师为辅导那些后进生,经常利用课佘时间给他们补习,在家的时间自然就少了。

  老师很爱我们,很少打骂我们,除非个别太过调皮的,也只是打打手心以示警告。我们班上的后进生很多,老师有时忙不过来,就动员我们班干部利用课佘时间协助她一下,但同时又担心我们肚子饿,经常自掏腰包买点吃的给我们填填肚子。看见老师这么辛苦,又这么体谅我们,有些想偷懒的班干部都被感动了,到后来,老师不说,他们都自愿留下来帮忙。在老师的努力下,我们班的总体成绩进步很快。

  我爱我的语文老师,不仅仅是因为她漂亮,让人看了赏心悦目;也不仅仅是因为她课上的生动活泼,极具启发性;更为了她有一颗难能可贵的爱心。

语文作文【篇8】

  语文和外面的生活息息相关,紧密相连,我们的生活也离不开语文,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开树林一样。无论何时何地,都会看到语文的足迹。

  在郊游的时候,偶尔会发现一路上有许多标语,比如:除了你的脚印,什么也别留下;除了你的记忆,什么也别带走。来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美丽的衣裳……多么优美的句子,多么富有艺术性的句子。它启发人们不要乱扔垃圾,保持环境卫生;要爱护花草树木。它让我获益匪浅。这几句标语里不也含有语文的趣味性吗?

  走进阅览室,四面八方都是重兵把守。他们像一个影子,走到哪儿跟到哪儿。你们看!这位士兵语重心长地说:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,不带走一片云彩。”他想要告人们:看完书后要放回原处,不要随便带走。这位大个子士兵也发言了:“心灵的沟通不需要太多大的言语。”这短短的两句话,既含蓄又婉转的告诫人们要保持室内安静,不要大声喧哗。除了这些,在日常生活中还能发现更多的语文知识,感受到语文带给我们的乐趣。

  记得有一次,天气酷热,骄阳似火,都快把大地烤焦了。我走在街道上,拿着一块雪糕,一边走,一边吃,舒服极了。吃完后,便想随手一扔。可是大街小巷上密密麻麻地写着:“乱扔垃圾,罚款五十元。”这可不划算。我扫视四周,突然发现一棵树上挂着一块与众不同的牌子,上面写着:“知道我在等你吗?”我迷惑不解,再仔细一观察,看到树下有个垃圾箱,不大彻大悟,逗得我捧腹大笑。平时看到的总是“不准乱扔垃圾”这样带有命令色彩的语言,有些调皮的人偏要乱扔垃圾,拿他也没有办法。但是用这样如此幽默;如此丰富多彩的语言来告诫人们,就会使人情不自禁地把垃圾扔进垃圾箱了。语文,真是妙不可言。

  语文真是无处不在,它给了我不少启示,让我获益匪浅。正所谓“生活有多广阔,语文的外延就有多广阔。”不错的,语文确实与我们的生活相互影响,与人类形影不离,息息相关。

语文作文【篇9】

  记得初一刚入学军训后,学校安排有新老师与同学们的见面会。令我印象最深的就是我的语文张老师。

  那一天,她迈着轻快有力的步子,面带微笑地走进教室——讲台下顿时响起热烈的掌声。老师的眼中溢满笑意:“同学们好!这兵马未到,就粮草先行啊!”

  这个小细节触动了我的心灵。她的举止大大方方,没有一丝造作。我想一定是一位学识渊博、循循善诱的良师!

  老师的身上自有一股正气,十分豪放。我们时常可以看到一位神情严肃、左手提包、右手抱书、昂首挺胸、大步流星地在楼道中奔走的老师,这就是我的语文老师。

  我的老师在判作业时更有一股“黄河之水天上来”的豪迈。她一手执笔,一手执卷。一个笔画错了,一个标点不恰当,都能被那双“毒辣”的眼睛勾出来。“啪!”全对,一个无比飘逸的大对勾跃然纸上;“啪!”有错,这份作业已被压在一边,准备上课讲评。真是一位女中豪杰!

  老师更是一位负责任的良师。她每天布置一个小日记,同学们却在唉声叹气。可是大家想过吗?每个人只是写自己的一份,可张老师要批的是两个班96份啊!

  她常说:“一定要热爱语文、热爱生活!你越怕写就越不会写,越不会写就越怕写。所以必须写,必须练。什么时候你不再怕语文,你的成绩就提高了。”张老师的话时常在我耳畔回想。

  尽管是假期,张老师也从没有松懈过。她利用微信,天天监督“语文作业钉子户”,修改他们的作业,密切关注他们的学习情况。即使出去旅游,感受别样的生活,也要与我们说一声,以免让学生们等得焦急。这样的老师,我们有理由不珍惜吗?

  举止大大方方,办事风风火火,工作兢兢业业,这就是我的语文老师!

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