作为一名学生，写好作文是非常必要的，写作文对我们身心有很大的益处。要写好一篇优秀的作文需要注意很多的方面。“关于我的情感的作文”主题相关内容，是出国留学网编辑为您呈送的，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
关于我的情感的作文【篇1】
NO、1
无语，只在镜子前看着有些失落的自己，任凭冰冷的自来水冲击着自己的脸颊。泪水划过我的脸颊。我有些不知所措，只是站在镜子前，看着几乎没有任何动作的我。我并没有打破沉寂，只是低沉的发出一声抽噎声，然后任由那有些咸的水滴流下来。我不知道该怎么办，却只能无奈的呆着。看着镜子里的我，眼睛有些红，眼球周围已经有了一些红血丝。甚至连眼球都干了一些，我控制不住自己，只能默默的留下痛苦的泪水。或许生活本就如此，少不了哭泣，少不了泪水，我这样安慰自己，带来的却只是一丝空虚的寂寥。我知道，人总是要经历这些的，经历了风雨，在失落背后，才能看见令人欣慰的彩虹。我呆住了一秒，却依旧睁开了双眼，而我还是那个我。
NO、2
轻轻的拉开窗帘，冬日的暖阳便尽数洒照到我的身上，暖暖的，不是很刺眼，而我的嘴角上扬了一些弧度，微微的，笑了。在几秒钟之前，我还有一些阴郁，有一些阴天的不快乐，但当我拉开窗帘时，我分明能看到生活的阳光。只是那一片窗帘，遮住了那令人愉悦的阳光。我的心情被冬日的阳光所占有，而我的脸上只有那像阳光一样的微笑。当我用手碰触到窗帘时我可以感受到阳光的味道，有些温暖，有些愉悦，让我快乐，让我笑。没有了难过，只有阳光的快乐，让我笑了，那样自由的，被冬日暖阳所照耀着的那个微笑。
NO、3
站在窗前我只看到了冬天的孤独。那冻人的风从我的窗前飘走。我犹豫了，而带来的是一丝丝淡淡的忧伤。在冬天的夜晚，我听着大风刮过，而向外望去，能看到的只是一片虚无。我有了一丝淡淡的忧伤。冬天的雪是飘逸的是飞扬的，那么纯洁那样可爱，但终究是躲不过寂寞，只是眼前的一片雪白，寂寞了人，寂寥了心。看雪落下望星空，就像断了线的筝。而我，依然忧伤。很少会有人在大雪纷飞的日子里出来，但我分明从窗户里看到有一个老人，坐在台阶上，任风雪飘打。或许他也是寂寥的，他也是忧伤的，但此刻我就是忧伤的，淡淡的，来自于那大风，也来自于那淡淡的忧伤和飘零不尽的大雪。
NO、4
冬天这个季节本就是温馨的。站在老家的田野上，我只看到一片广袤的白色。冬天的雪下得很大，却独留我站在田野中，看雪飞满天，摇曳后又随风飘零。而或许我曾是那大雪中的一片小雪花，跟随着大人的痕迹，从田野上飞过，落下。但我知道，什么是温馨。只是看到那一片雪，伸出手来，只能感受到雪花融化的温度。我不想说话，只想等待着，只感觉时光静止了，但我知道，那种温度叫温馨。就在那一瞬间，我看到了所有，我看到了一切，我看到了雪花静止时的温暖，雪花飘零时的温馨。而我还站在那片白色的雪地上，久久未动。
NO、5
站在树下，寂寞来袭，独我无语。雪一直下，而在这片没有人的领域的我不知所措。我无法控制自己，只因为那一丝孤独，那一丝寂寞。我想去用双手去碰触，却只碰触到无尽的寂寞，像空气一样，弥漫在我的世界。我想在这孤独的树下能有个归宿。或许在这树下我会改变，但我寂寞的心不曾改变，只有那颗最初的心，能抵挡末日的寂寞。我一直站在树下，不过几秒，却让我不知所措。我还呆在那里，没有改变，还是那样寂寞，那样孤独。雪花飘，樱花漫，孤独的雪天里，只有寂寞的我。
关于我的情感的作文【篇2】
感动，多么奇妙美好的情感。它是冬日里的一股暖流，滋润着我们干涸的心田；它是冬日里的一双手套，温暖着我们僵硬的手指……今天，你感动了吗？
冬日里，坐在教室里的我们搓着发抖的双手，认真地聆听着老师对难题的讲解。“报告。”突然，一个声音，打破了这片刻的宁静。站在门口的，是昨天没来上学的黄睿。后座的吉鹏成悄悄对我耳语：“据说他昨天吃什么都吐。”听了这句话，我看待黄睿的目光立刻变得温柔了几分，带病上学，真是刻苦好学啊！没想到，课上了一半，出事了。我正在听课，突然听见旁边传来大口大口的喘气声，扭头一看，原来是黄睿，他脸通红，神色痛苦，眼眶里蓄满了泪水，但一只手拼命地捂着嘴。“他要吐。”黄睿的同桌，李沈阳赶紧替他请假，黄睿立刻逃命似的跑向了卫生间，可一些脏污已经落在了桌子上和地上。我几乎是下意识地往旁边让了让，努力控制着眼睛不看那里。没过多久第一节课就下了，跑操的时候，我发现李沈阳不见了。回来的时候，我看见李沈阳坐在黄睿旁边，轻轻拍着他的背，黄睿咳嗽着，喝着李沈阳温水壶里的水，脸色已经好了几分。我的心中，涌起了一股感动，黄睿刚刚吐了，肯定有口臭，而李沈阳竟能把自己的水壶借给黄睿，只为了黄睿喝了水能够舒服一点，缓解一些痛苦！平时，我只以为他是个笑星，能逗大家哈哈大笑，缓解气氛，但如今，我才真正认识了他，他也有如此细腻高尚的一面，真是人不可貌相，海水不可斗量。我扪心自问，如果换了我，还能那么做吗？刚才连黄睿呕吐我都要避让。我确实不如李沈阳那么有爱心。虽然李沈阳成绩没有我好，但他有一颗善良纯洁的心啊！
只要有一颗善感的心，我们身边令人感动的人和事太多了。最难忘的便是我们学校那位身残志坚的女孩——王李沁。她小时候得过小儿麻痹症，留下了后遗症。当她走路时，只能一只脚踏在地上，一只脚踮着，那姿势像一只摇摇摆摆的鸭子，可笑极了。但校园里没有人嘲笑她，还时常会有爱心天使来帮助她。记得有一次我行走在校园里，前方的王李沁姐姐不小心踏在一块小石头上，摔了下来，一位路过的老师及时扶起了她。那位老师年轻又陌生，但长得并不如何漂亮，就是一张普通的大众脸。当时，我离她们很近，听到了那位大姐姐一样的老师在鼓励王李沁姐姐：“没事的，摔倒了再爬起来！海伦·凯勒眼睛失明，后来不也写成了巨著吗？霍金也残疾了，但他成就了自己的梦想，做出了巨大的贡献。只要有坚定的意志，什么事都能成功！”王李沁姐姐听了，露出了笑容。大姐姐轻轻地松开她：“加油！”然后，微笑着走了。王李沁姐姐继续一瘸一拐往前走着，艰难却坚定地行走着。那一刻，我心里充满了感动，觉得王李沁姐姐和大姐姐老师都好美，好美！
感动，让心里温暖，让生活美好。今天，你感动了吗？
关于我的情感的作文【篇3】
我的生活多了一个人，可这个人却是想和我走完一生的人，但我还没想好，开始还有继续的打算，慢慢的这种感觉变的淡了，而每天浮在脑海的却是另一个人，我不隐瞒自己的感情，我告诉他了，另一人留在我心里的足迹我还没有清理干净，或许是不曾清理，我希望他明白，我在他面前提起另一个人我是不是太傻了，想念的频率没有少，但我应该知道只能到此为止了，在想什么就是超级大坏蛋了，而他很好的，真的很好，可就找不到那种感觉....
也不知道用什么来形容现在的关系，我感觉就是蓝颜，填补我心灵的空缺，没有他会很孤独，会害怕他不理我，有他又觉得太亲近了不适合，和老公又觉的有距离，我晕了....我是不是有些自私啊！！！！！
时间，慢慢流逝的时候记得把我的过去带走，在心里加载的东西太多，会让人承受不起，我其实不应想的太多，一切顺其自然吧。
风是自由而随性的
习惯了随自己的心情飘到想去的地方
即使那里是人迹罕至的雪山
或是炙热无比的沙漠
只想远离世间的污浊
也曾想与叶儿为舞
与云儿为伴
可理智告诉风儿
时间可以带走一切
叶子的离开
云儿的走远
你是否依旧留恋？
保持一个朋友的距离
只为能珍惜、能永远
关于我的情感的作文【篇4】
小时候，大人们总是把最美味的食物留给家中最小的孩子；小时候，长辈们总是把最有趣的玩具及故事书，分享给小孩们。我，在家中排行老么，总是受到无微不至的照顾及疼爱；我，在家中排行最小，每每接收到长辈们最昂贵、最令哥哥姐姐眼红的礼物。
小时候，姥姥来我们家时，总是带来我最喜欢吃的红龟粿、麻糬……每当我在房间时，听到客厅传来的嘻笑声，就知道姥姥、舅舅、舅妈……来了！三步并作两步地冲下楼，恨不得一秒钟就冲到楼下，送给姥姥一个大大的拥抱；恨不得一瞬间就奔向客厅，送给阿嬷一个铭记在心的亲吻。到了客厅，“哇”！有好多我爱吃的食物，令我垂涎三尺阿！这让我顿时红了眼眶，虽然姥姥已经七十几岁了！但总是记得我们最爱的食物，以及三十几个孙子的生日，然后在生日当天偷偷塞红包给我们，再偷偷的告诉我们：“记得，不能跟妈妈说喔！快点收起来！”至今回想起，泪腺总是一次一次地发达起来，虽然，姥姥走了！但姥姥的爱心、姥姥的话，总是铭记我的心中……
红龟粿，弹牙的外皮、厚实的绿豆馅，总是在我的齿缝间流露；麻糬，浓郁的花生粉香、香甜的糯米团，总是充满着姥姥的味道。还记得姥姥在世时，时常打电话来家里，问我们有没有吃饱？有没有穿暖？会不会冷？好多好多的问候，虽然那时都觉得厌烦，觉得姥姥为什么那么啰嗦？但现在，没了姥姥的问候，却感到寂寞。一通来电、一句问候、一双粗糙的双手……一直到现在我，都还盘旋在我的脑海中……
至今看到了红龟粿，便想起姥姥对我们的照顾及疼爱；至今看到了麻糬，便忆起和姥姥相处的点点滴滴。感谢姥姥，让我在童年的生活中充满欢乐及疼爱；感谢姥姥，让我在初中时期的扉页里，画下最完美、最充满亲情的句点……
关于我的情感的作文【篇5】
摘 要：在现代教育技术广泛应用的今天，从事初中语文教学的一线教师的感受并不轻松，尤其在各种媒体信息的交流，其时效性都远远超过了书面表达形式的情况下，作文教学的意义已经让许多人开始怀疑，要求也在随社会的进步同步提高着，但是方式方法不论进行怎样的革新，多少年来存在的假、大、空的问题依然没有得到彻底的解决。为了改变这种状况，有不少教师选择了组织学生开展各种形式的活动，力求通过活动，开阔学生视野，丰富学习生活，积累写作素材，提高作文兴趣。然而遗憾的是，每次活动过后，学生诉诸笔端的仍然少有亮色，要么是对活动过程的琐碎记录，要么便是对某种现象、事理的肤浅认识，缺乏真情实感。因此，教师必须正视这样一个事实，尽管说缘木不可求鱼，然而，缘“水”为何仍不见“鱼”呢？毫无疑问，关键在于水。从一篇题为《情动而辞发》的文章中受到启发，开始了作文教学中的情感培养尝试，效果明显。
关键词：作文；情感；突破
一、培养情感，让学生有感而发
其实，我们现在所面对的中小学生，一半以上在家庭教育和学校教育的特殊环境里变成了所谓的乖孩子，家长的期望是学生的奋斗目标，老师的要求是学生的行为准则，他们把自身交给了课堂和老师，没有更多的精力去感受生活的丰富多彩，没有任何的必要去介入柴米油盐等生活琐事中的喜怒哀乐，他们成了地地道道的人体计算机。既然已经找到了问题的症结，对症下药，创设情境，带学生进入一个人为设置的教育场景或者是亲身经历现实生活就显得至关重要了。我们创设情境的目的就是要丰富学生的生活，激发他们感受生活，促使他们思考生活，从而激起他们的写作激情。人为的和有意的，它就具有计划性、目的性，所以更具有时效性。
二、吐露情感，让学生笔下生花
为了让学生吐露真情实感，教师也需要创设情境和特别的引导，否则，即使有了真情实感，学生也会忽视了它，不把它看做是作文真正的灵魂。在一个班的作文课上，我就这个班的几个同学和另一个班同学打架的事作为素材，就事论事，自拟题目作文，效果不错。
三、梳理情感，让作文收放自如
学生最直观的感受是肤浅的，如果教师顺便提出有针对性的问题，找找茬，学生的思路会马上集中在一条主线上。在此基础上，教师应趁热打铁，帮助学生处理好以下几组关系，让作文主题更鲜明。
1.情与境的关系
情是内在的，境是外在的。情的传达依赖于境的创设，两者一表一里，融为一体。好的作文应该话语蕴藉，情调含蓄朦胧。中国传统诗学中，强调“比兴”手法，就是避免直白式抒情。学生在写作文之际，应该注意情与境、情与声的结合与交融，做到情景交融，声情并茂。
2.情与理的关系
一篇优秀的作文，应该情理兼备。理，包括事理与哲理。事理是艺术作品的构成层次，对于叙事性文章，不可或缺。哲理是潜藏于作文之中的人生意义，是最富有魅力、令人回味无穷的。但这些事理和哲理，都应该被情感化、心灵化、诗意化。
3.一般与个别的关系
作文写作应该是对个别情感的具体描述，不能从一般概念出发去寻找例证，而应抓住生活中富有特征性的独特情感，在特殊中显出一般，才能产生有限见无限、言犹尽而意无穷的境界。达到个别与一般的统一，才能避免模式化、套版化写作。
四、升华情感，让作文主题鲜明
如果说文章是一棵大树的话，情感体验便有如树根，“根深”才能“叶茂”。那么，作文教学中怎样引导学生去梳理情感、升华情感呢？这就要求训练他们的“内省力”。我国古代的儒学家曾把内省力的自我训练作为道德修养的手段之一，强调应该“日三省乎己”。这种建立在严格的道德自律基础上的主体对自身心理的内省正是培养体验能力的有效途径。因为只有“内省”才会“自知”，行文时才不会将感受仅仅停留在纷乱的现象上去做零碎的记录，才能写出声情并茂的文字，流露出真情实感，抓住读者的心。
综上所述，不难得出这样的结论：我们不仅要通过各种手段培养学生的观察能力和思考能力，还要培养学生的情感，引导学生梳理并表达情感，同时还要通过“内省”和反思，使这种情感得到进一步的提炼和升华。这样的基本功练好了，作文的兴趣就会越来越浓，自然也就有话可说，有理可讲，有感可发，写出来的文章自然也就声情并茂、感人至深了。
关于我的情感的作文【篇6】
小时候，我常会经过银河艺术中心，看着那儿的孩子们穿一身舞衣飘然出来，我总是十分羡慕。
终于，我向爸爸提出了要去学舞蹈的请求，爸爸说跳舞是十分需要毅力的，而且练功既辛苦又枯燥，很多人无法坚持下来。我不服气，在爸爸面前信誓旦旦地保证着，还使出了我的绝招——哭，爸爸经不住我的软磨硬泡，答应了。
学舞蹈的第一天，我早早起床，飞快地吃早餐，然后向银河艺术中心奔去。在那儿，我穿上了梦寐以求的舞衣，满心欢喜地随着老师的指导认真的练习基本功，压压腿，下下腰，我觉得跳舞并不象爸爸所讲的那么难，但也丝毫不敢松懈。因为我的心中有一个目标：我一定要努力练习，以后上台表演。
不知不觉半年过去了，我的基本功已经扎实了，开始学习一些舞蹈动作，但学习起来渐渐感觉吃力，因为真正的舞蹈是动作加表情，还要文化素养和神韵相结合。我不禁打起了退堂鼓，天天都慢吞吞地向艺术中心走去，能少练一点便少练一点。最后，我向爸爸提出了放弃，爸爸神色一僵，恼怒地说：“早就说了学习需要毅力，你既然去学了，就必须坚持，做事情要有始有终。”
我虽然意识到了自己的错误，但一想到跳舞的困难，我竟有勇气哭着赖着不去。但这回爸爸没吃我这套，将我赶到了艺术中心。在舞蹈班，我看着别的孩子那优美的舞姿，那自信的神情，我心中不服输的劲头又起来了。于是，我端正了学习态度，信心满满地认真练起来，向着目标前进。
经过我的不懈努力，我终于被批准上舞台了。站在舞台上，看着台下黑压压的人群，想想这些年的酸甜苦辣，我体会到了“台上一分钟，台下十年功”的艰辛，也决心要坚持把舞蹈练下去，不管多苦，多累，我都要坚持！
可惜，读初中后，学习任务繁重，我就不再学舞蹈了，我不得不告别那个见证我成长的舞蹈教室。在离开的那一瞬，我心中空荡荡的，生出几分依恋和失落，我知道我已经喜欢上了舞蹈。
直到现在，我依然爱跳舞，我喜欢把我的喜怒哀乐融入在舞蹈中，净化我的灵魂，我希望在不久的将来，我可以圆我的舞蹈梦，再续前缘。