你了解过如何写作文吗？写作是展示个人语言和文化素养的重要方法，它要求我们用清晰准确的语言表达内心的想法。实际上，从小就教给孩子如何写好作文是非常有益的。出国留学网给大家推荐一篇非常不错的关于“我喜欢的植物小学作文”的文章，希望您可以读一读并从中受益。
我喜欢的植物小学作文 篇1
我喜欢树，我更喜欢松树，我喜欢它的顽强的生命力，不论贫瘠的荒地还是肥美的沃土，它都能茁壮成长。
春天，暖风拂过松树，碧绿碧绿的叶子显得轻松明快，给人生机盎然的感觉。随着微风，那针叶上下左右地摇摆着,就像一位老人在向孩子们招手。
夏天,万物生长的都很茂盛,松树的叶子也郁郁葱葱。
秋天,一阵阵秋风吹来,大多数树木的叶子已往下掉落了,只有松树的叶子却安然无恙地迎着秋风微笑着。
寒冷的冬天来临了,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风吹着，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压,它的枝杈上积满了厚厚的雪,风和雪都想征服松树,但是松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪,等待着春天的到来。
我喜欢松树,喜欢它的无私奉献精神，它吐出新鲜的气体净化了我们的生存环境，使我们健康成长。
点评：
文章构思新颖，结构清晰合理，一年四季中的松树描写充分的让我们感受到它与众不同的品质，同时也全面的表达了自己喜爱松树的原因。在生活中要学习松树的优秀品质。
我喜欢的植物小学作文 篇2
荷花不像玫瑰那样高贵，也不像百合花那样洁白，不像月季花一样是花中皇后，它虽然长得一般，但它每天都默默无闻，它一生都在为人们服务，所以我很喜欢荷花。
雷雨后的夏天，空气清新。天上的彩虹出来了，像一个大大的彩色桥梁。荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。荷花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。莲蓬头碧绿碧绿的，像女孩子穿的莲蓬裙，像浴室里用的花洒，还像房间里用的台灯。我最爱吃莲蓬了，一个莲蓬里很多莲子呢!
荷花从不私心，它把自己的果实、根、茎都毫无保留地贡献给了人类。而且它也不娇气，用水和泥土就可以活下来，不像玫瑰要种在盆里，还要有足够的营养才能活下来。
荷花啊荷花，你怎能叫人不赞美呢?
我喜欢的植物小学作文 篇3
第十一课
我喜爱的一种植物
教学目标：
1.写一种你喜爱的植物。
2.运用联想和想象表达自己的喜爱之情。教学重点：
按一定顺序抓住特点写具体。教学难点：
1、将文章写得更生动，表达更形象。
2、在描写过程中学习动静结合的方法。教学方法：
观察法、讲授法、提问法 教学过程：
一、导入：
三年级
2013年12月18日
——有序观察 突出特点
我们的生活离不开植物，五彩缤纷的花，郁郁葱葱的树，坚强不屈的小草，既美化了自然环境，也净化着我们的心灵。花的幽香，树的挺拔，草的柔美，点缀着我们一年四季的生活。今天我们就走进花的世界，树的海洋，去细细观赏，慢慢品味你最喜欢的植物带给你的乐趣吧！
二、习作指导
调动感官，把景物写活。
在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察景物需要调动我们各种感觉器官。每种植物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而才能描写出景物的特点。以荷花为例，我们来一起进入观察。
(一)、整体观察：
出示图片：整体看首先映入眼帘的是什么？
（二）、局部观察
1、观察荷叶
首先观察荷叶的颜色和形状。荷叶是什么颜色的？再看形状：用一个形容词来说，像什么？
荷叶是怎么分布的？像什么？微风吹来，会呈现什么景象呢？ 荷叶上还有什么？（露珠）我们用一段话来描写一下：
2、我们观察了荷叶，下面我们就趁热打铁来观察荷花。
出示图片：含苞待放的荷花 像什么：花的颜色？
3、我们一起来闻一闻荷花的清香
不引让我们想起了，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——《小池》
4、荷花凋谢后，会留下一个个的莲蓬。莲蓬是什么样子？莲子长在哪里？是什么样子。出示图片（藕和莲子）
（三）、我们一起观察了荷花，我们来了解一下荷花的生长过程。
（四）、荷花的功效
（五）、积累关于荷花的诗句
三、思路小结
“好了，同学们，观察的任务我们已经完成了。下面我们来做一个游戏，请同学们闭上眼睛，把刚才我们观察到的，想象到的、还有我们没有想到的，请同学们以荷叶、荷花、藕、莲为序，以风、清香、蝴蝶为媒介，去想象一下，体味一番。快！快闭上眼睛，像放电影一样，让这些荷花在你的脑海里过一遍。”
最后，用闭眼放电影的方法，让学生自己回顾、整理一下这节课的全部内容，再次突出观察的顺序（整体——局部、由上到下），描写的方法：动静结合，加深学生的印象。
四、编写提纲，当堂作文
按照开头、中间、结尾三个结构写提纲，中间部分可以按静、动两个方面的内容去写。
（一）开头：
1、引用诗句的开头
2、以品质点题
（二）结尾：以荷花的品质来结尾；以荷花的功效来结尾。
五、题目新颖
赏荷、夏荷、圣洁（出淤泥而不染）的荷花、荷„„
六、板书设计
整体：绿的海洋
形状
像„„
局部：荷叶
颜色
微风拂来：——动态描写 荷
荷花
藕 莲子
功效： 颜色
形状
——静态描写 姿态
我喜欢的植物小学作文 篇4
我喜欢竹子是因为我喜欢熊猫。竹子是熊猫最喜欢的食物，但是它们也很有趣。很多人看到竹子时，就会想到中国。可能是因为看到竹子就想到熊猫。
竹子披着绿色的外衣。它们长得很高，还是一节一节的。竹子喜欢生活在潮湿的地方。但是也可以在各种各样的环境里生活。比如在山上和热带森林里。竹子刚出的芽是大家都喜欢吃的竹笋。
竹子不光好看，它们还给人们带来一个很好的启示。咱们看到的竹子都长得很快。但是有一种竹子很有趣。毛竹的前四年，都几乎看不出来生长。在那四年里，它把它的根扎得又大又深，据说有一百米深。从第五年开始，它们每天都长三十厘米。在六个星期之内就会长到十五米。十五米比很多房子都高。竹子的根扎得越深，以后才能长得越高。要是竹子的根没有长好，就看不到它的快速生长了。
竹子这种深深扎根的精神，我们也要学习。我们现在要学习各种各样的知识，就像竹子扎根一样。我们学得越多，长大以后才能更好地发展。
我喜欢的植物小学作文 篇5
可能大家喜欢的植物五花八门，但我唯有对梅花情有独钟。
梅花，是大家都很熟悉的一种植物。知道我是怎么喜欢它的吗？记得有一年冬天，我让奶奶陪着我一起去公园看雪景。我来到公园，看着公园的雪景真是美丽极了。忽然，有一种花进入了我的眼帘。它在雪中美丽的绽放着它不一样的美。它姿态多变，有横着的、竖着的。十分可爱，在雪的世界里显得更加耀眼。我问奶奶：“这是什么花呀？”奶奶笑眯眯地说：“小爱，那是梅花。”从此，梅花就印在了我的心里。
梅花自强不息的精神是非常可贵的。一个冬天的早晨，外面下着好大的雪，我在窗边欣赏着外面的雪景。我看到了梅花，梅花在风雪中也不低头，无所畏惧。我好像听着它们在说：“加油！姐妹们！”当雪停下脚步的时候，我看到窗外的梅花显得更加美丽了。我真为你们自豪！
正因为梅花这种精神鼓舞着我，让我在学习上战胜了一个又一个的难关。啊！梅花，我爱你！