下面的“关于气球的作文”也许也许是你在寻找的内容。语文课堂上肯定都被布置过作文写作，作文可以让我们更好地去表达某些情感。只有真诚的作文，才能与读者感同身受。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
关于气球的作文 篇1
“哇—”“怎么会这样？”从开心作文班里传出阵阵尖叫声，这到底在干吗呢？我们去看一看！
只见老师一只手拿着气球，另一只手拿着针，同学们被吓得心里扑通扑通直跳，同学们用力捂住耳朵，老师用针扎了一下气球，突然，气球向火箭一样到处乱飞，有几个同学躲到了桌子下面。我也被吓得躲到了角落里。
一场风波后，同学们才醒过来，而躲在角落的我才战战兢兢地回到座位。而老师又要扎爆一个比刚才不知要大多少倍的气球！但扎爆气球之前，老师问了我们一个问题：“这个气球会不会爆？”同学们争着回答，有的说：“肯定会啦！刚才那个气球爆了，这个不爆才怪了！”有的说：“不会爆的，如果会爆，那老师为什么会问我们？”有的同学犹豫不决，欲言又止。这时，老师说：“只有实验能证明！”只见老师把针扎往气球里面扎。我心里想：“完蛋了！”周围的几个同学都闭上了眼睛。但是，气球没有爆，而是慢慢变小了，终于，没了。同学们对此现象议论纷纷，瞠目结舌。
这气球为什会没有爆呢？这真值得我们去研究一下！
关于气球的作文 篇2
轻轻吹起一个气球，再在它给栓好系在门前，荡悠悠的，换做耳边的一阵响。我松手送它去了远方的故乡。载着我的思念远驶向故乡。
作为一朵花，也可以做一个不开花的花。作为一株草，也可以作为一株没有绿色的草。作为一个气球也可以做一个有独特意义的气球。
我自幼是跟着奶奶生活的，大别山下的竹林，便是我儿时的乐园。那里稀稀疏疏的，有的竹子倒了下去，便从此焉了，再也没有立起来过，奶奶从小就告诉我，人要做就要做有铮铮浩气的人，要向那些挺拔的竹子学习。竹林里还有一个大石墩，上面坑坑洼洼的，石墩的底部有着绿色苔藓，好像那是他最独特的地方了。我也曾在竹林里遇过兔子，他们好像从来都不怕我。每次经过我都要在我旁边停留几秒，才拔起腿，飞速的离开。有趣的事抓起，把落叶随便洒落到处，待风经过时，早已落叶漫天飞。
不知奶奶从什么时候拿回一个红色的气球，系在门前。因为喜欢红气球，我便经常蹲在门前俯视它，极少去竹林里玩了。竹林里不再有平常的嬉笑声和摇树声。只留有野兔的脚步声了。记一次，暴雨过后门前的红气球不知去了何处，竹林也蔫了。那几天我一直都没有信心出去玩了。奶奶察觉到了，也是一声不吭。午休醒来，发现枕边多了一个红气球。我高兴的鞋都没穿，跑了出去。拿着气球，满院子的跑。奶奶也只是坐在石榴树下的夏凉椅上，含笑柔情似水的看着我。
回想小时候，自己竟被一个红气球轻易的满足了。觉得自己幼稚又可笑。可在心里品味着气球没有那么简单啊！不知我寄去的红气球，能否被在别大乡下的奶奶收到。
气球的告白是一场漫长的旅途，开始是单向的，后来又变成双向的。如今我又笑问自己到:“门前的红气球呢？”
关于气球的作文 篇3
这一天，彭老师说要做一个实验，名叫带电的气球，我虽然半信半疑，但我还是鼓起掌来。
过了一会儿，一看实验材料，我和同学们感觉不对劲，难道两个气球带一张纸可以发电？如果这样，再加几样道具不就成发电厂了吗？哼，我才不信呢，我悄悄往同学们身后退了几步。
正当这时，彭老师下令：现在两个人一组，每人拿一个气球摩擦头发。我将信将疑地用气球摩擦头发，心想：彭老师难道要给我们测量昨天洗发水质量好不好？
我边摩擦边看着别人，妈妈咪呀，小梦的头发已经缓缓升起，过会儿她肯定会变成爆炸头。彭老师悄悄地拿来小梦和小红的气球，奇迹发生了！一开始自由自在的两个气球，现在变成了永远分离，永远不和好的气球。我不信！我给彭老师出一道难题：你让它们分离，可以让它们重新立马和好吗？彭老师立即拿出那张纸，把它放在中间，两个气球和好。哇！这也太神奇了吧！
最后，彭老师才公布这个实验的原理，原来是因为气球摩擦会产生静电，电分正极和负极，又根据同极排斥，异极相吸的道理，形成了这样的结果。看来，生活中的科学现象无处不在啊！
关于气球的作文 篇4
今天，我们去天一广场。刚下车，我们就看见水晶街旁为着许多人，还有几个很大很大的气球在水中滚来滚去，这是什么玩意儿啊？我和哥哥赶紧跑过去看，呀！原来有小朋友钻进大气球里面玩呢！他们有的在气球里睡着，有的在气球里跳着，还有的在气球里跑着。太有意思了！我们也要玩！我和哥哥不约而同地喊道。
爸爸给我们买好票，看着这长长的队伍，我的心都急死了。我真想抓一个气球让我们先去玩啊，可是这样做是不行的。过了好一会儿才轮到我们，我和哥哥迫不及待地钻进气球。
我们俩在气球里一会儿跳，一会儿睡，我在气球里睡着，可哥哥一条气球滚了起来，我也随着气球滚了起来。我想站起来，可是我总是站不稳，就这样，我和哥哥在气球里面玩得满头大汗，十分钟的时间一下子就过去了，我和哥哥只好结束了这次气球之旅。