写作算是最综合的能力素质了,写作不是用来教化众生,而是用来寻找同类的。写作文要先仔细思考题目的要求和写作思路,你是不是正在为写作文感到迷惑?相信您在本文中有所收获。
初中人物描写作文【篇1】
他热爱运动,跑步飞快:每年的体育达标时,今年跑步第一的肯定又是他了,这是八百米跑步。体育老师让他和其他三位同学一起站到起跑线后,体育老师大喊一声:“预备,跑!”他像一头猎豹一样飞快的冲了出去,其他三位同学也是身手不凡,和他不相上下,有时还有被反超的趋势。但两个来回之后,长期锻炼的优势就显现出来了,他们开始只是被落后几米,可过了一会就明显被拉下一段了。终于,最后一个来回,快了,就快到了,20米、15米、10米、5米、2米、1米,冲线了!他又一次打破了他创造的记录。
他喜欢穿夹克衫,牛仔裤,让人看了,就给人一种酷酷的,帅气的感觉。他也喜欢交朋友,用一句话来形容就是“朋友满天下”。我们经常看到他和别人打招呼。
他上课时,非常认真听讲,从来不插话,尤其是数学课,更是他最喜欢的科目之一,他的成绩一百分满分,他总是能考90多分有一次更是考了96分。
他的笑是开心地笑,爽朗的笑,一笑起来,就会笑得肚子疼。他非常坚强,我们从来没见过他哭,即使是头被撞起了包。
他非喜欢帮助人,不论是谁,他都是有求必应,不论是找东西,还是捡东西;不论大事,小事他都会热心的去帮助别人,我班级的每一个同学几乎都被他帮助过。
这就是我的朋友,你能猜出他是谁吗他就是王乔裕。
初中人物描写作文【篇2】
她,看似很年轻,可是已经有20年左右的教龄;她,带着一副眼镜,我们猜想,这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她,是谁呢?她,就是我的生物老师——陆老师!
陆老师,她可是我见过的老师中最认真的呢!初中开学没几天,陆老师就能将全班同学的名字给记住,我猜,陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝,这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上,陆老师不仅认真讲课,还会留意学生们上课时的状态。还记得,那天,班上一个同学在上生物课的.时候睡着了,陆老师顿时停下来,目光注视着那个同学,这下,全班的同学的目光都集中到那个同学身上,大家笑了起来,笑声把他惊醒了,他不好意思的低下了头。
下课了,陆老师把他叫到了办公室,我们以为他会被批评的很惨,我们都躲在门外,可没想到,陆老师竟然一点也没批评他,只是问了他原因,之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊,陆老师竟然把他叫到办公室讲题目!令我们更吃惊的是:之后,这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目,讲明白了,回教室;没讲明白,没讲通,继续耐心讲,直到明白为止。
每次临近大考时,陆老师绝对不会给我们施加任何压力的,只会是像平常一样,上课时该做什么做什么,好让我们认为大考是没有压力的,使我们轻轻松松地去面对大考。
这样,自开学以来,我们班的平均分,一直都是全区第一!
然而,当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时,陆老师却推辞道:“这并不是我的功劳,是你们的,有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了,心里想:我们有这样一个老师,是我们的福气!我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲,感觉到自豪,感觉到幸运!
她,就是我们的生物老师——陆老师;她,就是这样一个认真的人。
初中人物描写作文【篇3】
在我的童年里,我见过了各种各样的人,现在我向你介绍一个我见倒过的心灵美的人。
记得有一次,我到街上去玩,走着走着。突然,我看见有一群人围在一起,不知在干什么。出于好奇心,我走上前去,透过围观的人群望去,只见一个老奶奶正躺在地上,她身旁还有一个竹篓,竹篓里面都是苹果,地上还有几十个苹果。接着,我向在场的一位老年人询问事情的经过。原来这位老奶奶出来卖苹果,由于不小心摔了一跤,已经在这里昏了好长一段时间了。
望着躺在地上的老奶奶,我真想去帮她,但我觉得太麻烦了,便没有去帮她。就在这时候,从人群中钻出一个人,他看了看地上的老奶奶,便帮老奶奶捡起了苹果。人们看着这个人,开始七嘴八舌的议论起来。有的说:“这个人真好,我们也帮着捡吧!”有的说:“真是没事闲着找事干,谁有时间管这些闲事”有的说:“看着真是没事干,还不如回家看电视,走了吧!”有的说:“这个人肯定是她朋友或亲戚,要不怎么会帮她捡苹果呢!”
这时候,老奶奶醒了,她望着身旁帮她捡苹果的人,眼里渐渐流出了眼泪……随着时间的流失,越来越多的人开始帮老奶奶捡苹果,我也加入到了他们的队伍中。苹果终于捡完了,那个带头捡苹果的人从衣服的口袋里拿出一百元钱,放在老奶奶手里,说:“像你这种老年人,怎么可以出来卖苹果呢!回家吧!”说完,便转过身,走了。人群渐渐散了,老奶奶也走了。
如果世界上所有的人都像那个人一样献出一点爱心,那世界上所有的人一定都是幸福的。
初中人物描写作文【篇4】
每当看到村里的小池塘,我就想起了我已经去世的爷爷,眼泪情不自禁地从眼角滑出来,爷爷生前经常带我去小河边钓鱼、烤鱼。
暑假里的一天,爷爷把我从床上叫起来说:“乖孙子,走,爷爷带你去钓鱼。”我本来想继续睡,可听到了“钓鱼”两个字,我立马从床上弹了起来,迅速穿好了衣服,擦了一把脸,到厨房拿了辣椒面、孜然、水桶、钎子等烤鱼要用的东西,这时爷爷也早准备好了,他对着我喊道:“乖孙,快走,要不然鱼就被别人钓光喽!”
我急忙回应着:“来啦,来啦。”
我们一路哼着歌来到小池塘边,爷爷放下渔具,我们先在河里寻找沙虫-——鱼儿们的最爱,不一会儿我们就找到了十几只,接着我们把沙虫的壳取下来用鱼钩子把它钩住,准备工作做好后,爷爷就开始钓鱼。只见爷爷挂饵、甩杆,然后一动不动地盯着水中那根鲜艳的鱼漂看,还不时地提起杆挂上鱼饵后又抛下水去。
我一条鱼也钓不着,不久就没有了兴趣,爷爷却用一招“望梅止渴”法把我的兴趣要硬生生的提了上去——“哎,可惜了,烤鱼只能我一个人吃啦!”听到“烤鱼”二字,我又乖乖不闹了,看着爷爷继续钓鱼。
那天我们在池塘的石头上整整坐了四个多小时,钓到了四条鱼,那鱼差不多一尺来长。这下可以让我和爷爷饱餐一顿了,看着那些活蹦乱跳的鱼儿,我开心地笑着。
到了傍晚,我们用签子穿好鱼开始烤了起来。看着撒上盐、孜然和辣椒面的鱼在火上翻烤着,听到发出的滋滋声,我的口水都流出来了。看着我嘴馋的样子,爷爷边烤鱼边看着我笑,不一会儿香味就飘进了我的鼻子里、胃里,烤好后,我们一边吃着一边笑着。吃完鱼,我们就躺在那个大石头上看星星,爷爷给我讲牛郎织女的故事。到了傍晚七八点,爸爸过来叫我们,我们祖孙三人才高高兴兴的回了家。
以前每年暑假回到老家,爷爷都会带我去钓鱼,我们的欢笑声洒在了乡间的小路上。可是无情的病魔过早地带走了爷爷,现在我只能在梦里见到他了,爷爷,我会永远怀念您。
初中人物描写作文【篇5】
初中生写作,经常会觉得无事可写。其实生活并不是没有故事发生,而是写作者“想不到”。有时,我们会看到一个很小的事件,或者画面,在写作时却没有办法让它形成一篇文章。因为它“太小”了呀!让我们来翻一下语文书:
一个小娃娃,淘气地爬到山上去玩,结果下不来了,爸爸想办法骗他自己慢慢爬下来了。后来,他觉得特有成就感,于是这个叫莫顿?亨特的人就写了1400字的《走一步,再走一步》。
一个小孩子,扯破了弟弟苦心孤诣造出的风筝,望着弟弟绝望的眼睛,得意地离去。多年以后,他感到痛苦。??鲁迅因此写成1000字的《风筝》。
一个小青年,他爸爸送他去上大学,还给他买了十来个橘子,于是他一激动,写了一篇1600字的《背影》。这个人叫朱自清。
一个女生,看见一条狗死在路边,于是大发感慨,写了下面这篇700字的文章。
所以,不要认为事情小,就不能写。勇于发现,善于感动,长于感悟,才能出文章。
现在回到开始:怎样把小事写大呢?我的建议是,用“人物描写”带动情节发展。就是说,写作前你只有一个简单的故事或画面,但在写作时要把你的所见仔细描述下来,让读者也看到。我让王扬同学发篇人物描写又多又好的文章给我,结果,她竟然发了篇写狗的文章……不过,我发现“用人物描写带动情节发展”,并不只适用于写人,把小动物当作生命,就能用这种写法啦!
初中人物描写作文【篇6】
有的人能被时间轻易抹去,犹如尘土。而他却深深地留在了我的脑海中,再次想着关于他的种种事,还总是能嘴角噙笑。他就是我们班的“草上飞”—小翰同学。他的头上总立着根呆毛,一双明亮的眼睛闪烁着星辰,给人带来欣然与欢笑。
特点一:草
小翰非常喜欢草,是绿色的拥护着,自诩是比陶渊明更胜一筹的“五草先生”——只因他在冬天里采到了五棵草。不仅爱草,他的字也草。我曾戏谑说他的字是“母鸡带小鸡”。一句话中,句首的字总是的,然后依次变小,十分”美观”。有时他写着写着就来气,干脆糊成几个圈儿,随意涂两笔就完事了。老师屡次批评他,他也屡教不改,依旧我行我素。
特点二:上
小翰很上进,有一颗乐观的心。有一次,他周考考砸了,九十多分直跌到六十多分,我不禁替他紧了紧心,捏了一把汗。不过,他依然一贯延续平时的作风,嘻嘻哈哈,丝毫不受影响。我却注意到他上课时更为认真,作业也更加严谨了。果然他又发挥出正常水平,在期中考试中展示了一个真正的样子。不仅他心“上”,而且人也“上”——他十分享受“鹤立鸡群”的感受,一高兴就站在凳子上,将军似的叉着腰,俯视着同学们。为此,他经常被班主任请到办公室“喝茶”。
特点三:飞
校园里的台阶多,一不留神就会被摔得“狗啃泥”,所以我们总是小心翼翼的,生怕出糗,可小翰偏不。一个雨天后,台阶变得湿漉漉的,他心血来潮,让我们看他的表演“大鹏展翅”,只见他翘起一只脚,一条腿“金鸡独立”,伸展着手臂,手掌弓起,还真像一只振翅的鸟。突然“哎呦”一声,他上演了一出“大变空气”——人呢?再定睛看时,他正坐在地上,揉着__嘻嘻地笑着说:“不好意思,不是大鹏,是飞鸡”。他的绰号叫“母鸡”,现在到成“飞鸡”了,惹得同学们大笑不止。
小翰说:“会在草上飞的就是笨鸟,笨鸟先飞,我努力!”其实他只要站在的枝丫上,展开翅膀,晒晒那潮湿的羽毛,而后仰望蓝天,就能展翅飞翔,朝着最蓝最远的天空飞去!
那个“草上飞”的他,是我们班的开心果,为我们课余生活带来了许多欢乐;更是我们的榜样,乐观,向上,永远展示他朝气蓬勃的风采!希望他扬长避短,给我们带来更多欢笑。
加油,我们一起前进!
初中人物描写作文【篇7】
开始初中新生活的几天后,我认识了很多同学,顽皮的xxx、快乐的xxx、搞笑的xxx……而我要讲的是我的同桌。
她,有着一头乌黑亮丽的长发,一双深遂的眼镜、当然少不了一个聪明的脑袋哟!你们知道她是谁吗?不错的,她就是我的快乐同桌——xxx。
虽然,我们彼此陌生,但我们聊着聊着,便熟悉了。我发现,她为人热情、爱助人为乐、聪明,有许多优点值得我学习。
星期五下午放学,轮到我们和几个同学扫地。我与她等扫责任区,几个同学扫教室。在下面扫的时候,我发现她扫得一丝不苟,一粒小石子,她都不能容忍放在地上,当扫到连一根碎草都没有时,她才肯放我们回家。扫完责任区后,我们便拖着灌满铅似的脚向4楼走去,走到座位时,我立马瘫坐在椅子上,气喘吁吁的。而xxx却愣在门口,她看着地上,我也跟着看,哇!好一片“壮观的场面”:地上随处可见垃圾,桌椅歪七倒八,打扫工具随意乱放……完了,我又要工作了,此时,我的内心极其崩溃。
xxx看着这场面,内心的怒火燃烧起来了,把手中的扫把重重地摔在了地上,我听见后,想:这声音估计连第一层的人都能听见,震耳欲聋啊!不过xxx很快便冷静下来了,拿起扫把,打扫起来了,我也便跟着扫起来了。
约十几分钟过后,我们才打扫完。我耷拉着腰与xxx走回家了,在回家途中,xxx跟我说她下周来要把扫上面的同学的恶习跟老师说,不能枉费我们的辛苦。听了这话,我直起了腰,高兴地说:“伟大的xxx,你大公无私啊!”xxx听了,笑了,我也笑了,我们乘着欢声笑语回家了。
怎样?你们认识了我的快乐同桌了吗?