我们特意准备了一个“小鸡跑了叙事作文”的集合，这里有很多好的作文，而写作本身是提高学生口头和书面表达能力的有效方法。写作可以让我们用笔记录下周围的每一个细节，而真正的想法也可以通过文章来表达出来。欢迎您多多关注我们网站的更新！
小鸡跑了叙事作文【篇1】
今天下午，范老师说：“今天，我们来玩老鹰捉小鸡的游戏。”同学们兴奋不已，都纷纷举起手来。老师点到了我，我开心地跳起来。小李当了老鹰，小万当鸡妈妈，我和小叶等同学当小鸡。
游戏开始了，“老鹰”两眼冒着凶光望着“小鸡们”。“小鸡们”排成一排，躲在母鸡身后，各个惶惶不安。“老鹰”大步流星地冲了过来，小鸡们大叫着，都纷纷逃跑，只有我小心翼翼地跟在鸡妈妈后面，鸡妈妈往左，我就往左，鸡妈妈往右，我就往右。跑着跑着，小叶一不小心，把鞋子都跑飞了，这下把我们逗得哈哈大笑。小叶找鞋的时候，“老鹰”趁机把小叶捉住了，小叶出局了。不一会，老鹰来抓我了，向我扑了过来。我立刻躲在一边，老鹰扑了个空。老鹰又从旁边扑了过来，我赶紧跑到鸡妈妈身后，老鹰没抓到我，反而抓到小纪了，我心想：“哈哈!小纪被捉了。”最后只剩我了，我更紧张了，我紧紧地跟在“鸡妈妈”身后。鸡妈妈小万一直保护我，老鹰去到哪里，他就张开手臂拦到哪里。遗憾的是，当老鹰再次扑过来的时候，我开了一下小差，一没注意到就被他捉了。老师说：“老鹰胜利了。”
游戏给我带来了不少快乐，我期待下次的游戏。
小鸡跑了叙事作文【篇2】
我们班新研发了一种游戏，叫小鸡啄米，至于怎么玩，那就让我来教你吧!
首先，我们得找两个人，一个人做枪的手势，一个人做对勾手势。然后，用枪的手势来击打对钩的手势，如果对钩手势手分开了，就换中指。如果中指也分开了，就换作无名指，以此类推。
小鸡啄米这个名称是我们语文老师取的。你们肯定会问，老师不是不让我们玩游戏吗?怎么连老师也开始给游戏取名字了?那是星期二的第三节课上，老师正在讲课，听到有人在笑，发现两名同学在玩游戏，说：你们两个在干嘛?老师看到他们手势像小鸡啄米，又说：都多大了还玩小鸡啄米。由此，小鸡啄米这个名称就诞生了。
我们班的张博亮还把小鸡啄米变成可以作弊的游戏。如果你想作弊的话，就做出抢的手势，敲击桌子一下，就是选A，敲击两下就是选B。哈哈，这个办法估计老师不知道。
下课时，我们经常玩小鸡啄米游戏，别的班同学看见了，也模仿我们玩。就这样，我们五年级渐渐地都知道小鸡啄米这个游戏了。
小鸡跑了叙事作文【篇3】
哈哈，来抓我呀。哈哈操场上回响着银铃般的笑声。哇噢，原来是迎春娃们在玩老鹰捉小鸡呀！
我提议道：我们用＇手心手背＇来决定老鹰和鸡妈妈吧！大家都说好。我们几番评比，最终出来的结果是我当老鹰，小明当鸡妈妈，其他人当小鸡。
我奋力向小鸡们扑去，鸡妈妈勇敢地保护着小鸡们。第一次，我扑了个空。我想：没事的，友谊第一，比赛第二嘛。第二次，我一鼓作气，忽前忽后，忽左忽右，把鸡妈妈搞得晕头转向。我看准时机，猛的一下又向鸡群冲去。结果，还是没抓到。第三次，我换方法了。我慢慢地靠近鸡群的右边，鸡妈妈也只保护右边，似乎忘记了左边。我趁鸡妈妈不注意，闪电般地向左边冲去，终于成功地抓到一只小鸡。这只小鸡出局啦！
我想用同样的方法抓一只小鸡，可鸡妈妈再也不会上我的当了。我只好硬抓，没想到，还真抓了一只小鸡。可这只小鸡硬是不愿意走，我费了九牛二虎之力才拉动她。
硬抓真费劲啊！我出其不意用一个俯冲，又将一只小鸡捉走了。游戏继续，我们斗智斗勇，小鸡一只一只地被捉走了，老鹰我、鸡妈妈小明和剩下的小鸡们都累得满头大汗、气喘吁吁。
老鹰转过身慢慢地向远处走去，剩下的小鸡和鸡妈妈以为他们胜利了，都放松了下来，并欢呼起来。就在这时，老鹰突然转过身，又抓走了一只小鸡。
游戏最终结束了，我们都明白了一个道理：最终结果出来之前，千万不能掉以轻心。
小鸡跑了叙事作文【篇4】
今天，我和小伙伴们闲着没事干，就玩起了“老鹰捉小鸡的游戏”。“谁做凶猛的老鹰呢？”不知是谁说了一声。这时，大家都争先恐后地想当老鹰，最后我们选了最强壮的胖胖。
在机灵的鸡妈妈的带领下，我们的游戏开始了。我们这些活泼的小鸡，都愉快地在草地上玩耍着，感受着大自然的美。这时，鸡妈妈突然发现一只老鹰像箭一样地飞向小鸡。刚才还很悠闲的小鸡们，突然紧张起来，马上跑到妈妈的大翅膀下。一心想抓到我们的老鹰，一会儿跑向左，一会儿跑向右边，想让我们措手不及。我们害怕极了，东躲西跑。我们的妈妈左抵右挡，努力地保护我们。
消耗了打量精力的老鹰，最终没能得到这顿美餐，而垂头丧气地地飞走了。我们胜利了，我们又可以在草地上自由地活动了！
小鸡跑了叙事作文【篇5】
那时，我才8岁，星期六，奶奶带我去菜市场买菜，到了那，我看见了一箩筐的小鸡，它们“叽叽喳喳”的叫着，可爱极了，我立刻被深深的吸引住了。我想，要是我也有这样一只小鸡该有多好啊。在奶奶的'同意下，我选了一只小鸡。从箩筐里，我用一双颤抖的小手，紧张，激动，小心的捧起那只属于我的小鸡。
我每天回家都去看小鸡，小鸡毛绒绒的，像个绒球，特别可爱。我还经常和小鸡聊天：“小鸡，我给你取个好听的名字吧！”
“叽叽叽！”
“好，那你就叫‘喳喳’吧！”
“叽叽喳喳！”
“喳喳，你几岁了？”
“叽！”
“哦！原来一个月了！”
“我们玩猫抓老鼠吧！”
“你当老鼠我当猫，我已把你放出去你就快跑，我来捉你！”
“叽叽！”
我便把笼子打开了，喳喳像离弦的箭飞快地冲出了鸡笼，喳喳在前面跑，我在后边追，我想：我怎么连只鸡都跑不过？一个不小心，摔了个狗啃泥，我痛得哇哇大叫，看到喳喳正在啄食，我便扑了上去，哈哈，抓住了！
童年的我是多么快乐，童年的小鸡是多么可爱，童年我养小鸡的时候是多么幸福！
小鸡跑了叙事作文【篇6】
上课了，王老师让同学们分别把自己的小作品读给大家听。当傅东同学读了他写的《小鸡》一文后，同学们在下面议论起来:咦!傅东同学的这篇作文可比以前强多了!他把小鸡写活了老师说:大家都称赞傅东同学的这篇文章写得好，那么谁能说一说这篇文章哪段写得好?同学们纷纷举手回答，有的说小鸡抢食那段写得好;有的说小鸡睡觉那段写得好。老师说:好!下面让傅东同学把这两段给同学们再读一遍。傅东高兴地读起来:该给小鸡喂食了，我把食槽拎出了房门，还没等我把食槽放下，小鸡就从四周扑棱着翅膀跑来了。
我一放下食槽，它们就一口一口地抢着啄食吃。那只小黑鸡最脂抢，它又习惯地跳进食槽里，用爪子胡乱地刨着，一口口地专拣好食吃，只要别的小鸡一伸嘴，就会被它那无情的小尖嘴啄一下，别的小鸡只好左躲右闪地瞅空叨几口，直到这个小霸王的嗦子鼓起来，得意洋洋地走开了，别的小鸡才放开胆大口大口地吃起来，它们吃饱了，便溜溜达达地来到墙根底下，抖抖毛，刨刨土，刨个坑就缩着头挤在一起眯缝着眼睛晒太阳，过了一会儿，我以为它们睡着了，就轻轻地向它们走去，想好好看看它们睡觉时的样子。可是，几次都是我一靠近它们时，它们的眼睛马上睁开了，非常警惕地望着我，好象怕我抓它们似的。可是，当它们发现没有什么事的时候，眼皮又聋拉下来了。
傅东同学读完后，老师又问同学们:你们为什么说这两段写得好呢?同学们争着发言:他写得真实!写得生动、形象、具体。他把小鸡写活了。王老师说:同学们说得都对，但傅东同学笔下的小鸡究竟怎样活起来的，还是洁博东同学自己来讲讲吧。傅东说:作文之前，我按着老师的要求，对小鸡的吃食、刨食、睡觉，以及小鸡生病时的状态作了细致的观察，并写了观察笔记。作文时，我抓住小鸡刨食和睡觉时的特点来写。写完后，我又读给爸爸、妈妈听。妈妈还给我添了几句。当我读给常喂鸡的奶奶听时，奶奶夸奖我说:这孩子写得还真是那么回事呢!闭上眼睛也想象得出小黑鸡那个霸道劲!我就是这样写成了《小鸡》这篇习作的。现在，我懂得了:只要细致地观察，按照老师指导的去写，肯下功夫，就能把文章写好。