为您整理以下最新的有关“探索世界作文”的资料，欢迎阅读并参考。作文是学生进行文学研究和探索的有效方式，写作让人们能够通过文章感受到你的情感。一篇优秀的作文一定要注意写作的方式。
探索世界作文(篇1)
早晨起来，天地间笼罩着一层薄薄的白纱，平常能看到的树木、楼房都被雾姑娘遮住了，期盼已久的研学活动在小雨的淅淅沥沥中拉开了序幕。
伴随着欢声笑语，我们坐车来到了研学园区------桥头耕山小寨。映入眼帘的是一片绿色的树林。三条色彩炫丽的滑道挂在小山坡上，如同七色彩虹一般。我们兴奋地又忐忑不安地坐在轮胎上，真担心在滑道上飞起滚下，所有的神经线都绷得紧紧的，大气都不敢透一下，一飞冲天的感觉既刺激又好玩。我们随后坐上了冒着蒸汽的小火车，哐当哐当行驶在曲折的轨道上，我们又仿佛步入了晨雾的世界，又消失在这茫茫的仙境之中。碧绿的草地上，嫩嫩的小草亲密地挤在一起，举着手儿，喊着欢迎来到我们的绿色世界。
太阳公公好奇地探出半个脑袋，阳光从密密层层的枝叶间透射出来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑。实验室的操作让我们深深地体会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大部队在导游的带领下来到了实验室，所有人都要换上了白大褂，我们的心情立刻变得严肃起来，所有的噪音在那么一瞬间全部消失了。科学家们向我们生动地介绍了生活中的奥秘，让我们大开眼界。接着对实验进行了示范并详细地说明实验的要求。实验活动在我们焦急的等待中开始啦：我拿出1号小量杯，倒入40毫升水，再倒入1号密封袋的粉末，用小棒搅拌均匀。再拿出2号大量杯，倒入40毫升水，加入两滴黄色色素和一滴日落黄色素，倒入淀粉后，用小棒搅拌均匀。最后，我用小勺子，将2号大量杯中的液体放入1号量杯中。先抖动一下，保持三十秒不变，神奇的一幕出现了，一个金灿灿圆滚滚的蛋黄做好了。我们用自己的亲身实践，去解开未知世界的大门，原来生活中处处都有科学，科学就在我们的身边。
不知不觉间，太阳公公落到了半山腰，霞光逐渐变浅了，我们也踏上了回家的路上。通过这次研学之旅，我们既增长了科学知识，又锻炼了科学探究能力，让学科学、爱科学的种子在我们的心中生根发芽吧，同学们，让我们一起加油！
探索世界作文(篇2)
在一片绿色的草丛里，住着一只很小很小的毛毛虫。它终于从那片草丛爬出来了，它要离开自己的家去探索世界。它爬呀爬，看到一条河，不知道怎么过去。它终于想到一个办法。它爬到一棵树的底部，在树的底部钻来钻去，不过一会儿，就把树给咬倒了，树倒下后，跨在河的两头，就像搭起了一座桥，它就从那座桥爬过去。
之后，它看见一棵苹果树，它很想吃苹果，但又爬不上去，它就围着苹果树走了一圈，发现有一个苹果掉在地上，它就咔吃咔吃地吃起来，它吃得太多了，肚子饱饱的，就在苹果里睡了一觉。睡醒后，发现苹果已经变成两半了，它就继续爬啊爬，看见一棵很大的树，它想上去休息一会儿，但又爬不上去，刚想离开，就发现旁边有个长长的东西，搭在树的顶端，好像能帮它爬上去一样，它就顺着那东西爬上去了。
它休息了一会儿，准备往下爬的时候，看见了小蜘蛛，它问小蜘蛛，你知道世界是什么样的吗？你能和我一起去探险吗？小蜘蛛说，不知道，我没见过，我想和你一起去。毛毛虫和小蜘蛛走在探险的路上了。它们发现一个大洞，小蜘蛛刚想爬进去，毛毛虫拦住它说，你看这个洞太深了，你爬进去后可能会掉下去。
小蜘蛛说，我把网织成一个梯子，我们顺着梯子下去吧。洞里很黑，毛毛虫和小蜘蛛都看不清楚，所以它们老是撞墙，毛毛虫叫小蜘蛛先等一下，看一下情景在往前走，很有可能这里是蛇的洞。小蜘蛛和毛毛虫看了看，好像没啥危险，继续往前走。走呀走，它们看见一盏亮光，里面好像有什么东西似地。它们走到亮光前看见一扇门。它们敲了敲门，听到里面有脚步声，门打开后，可让它们打开眼界。里面是一只蚂蚁，是它们没见过的蚂蚁。小蜘蛛连忙问，你能和我们一起去探险吗？小蚂蚁说，去哪儿探险？小蜘蛛说，去世界。小蚂蚁说，好啊，我还没见过世界是什么样的呢。毛毛虫说，你知道哪儿是洞的出口吗？小蚂蚁说就在我家后面，那我们就一起去吧。它们到了后院时，真的还有一个洞哎，并且那个洞比进来的洞浅多了，它们就从这个洞爬出去。外面已经天黑了，小蚂蚁说，我们还是先回我的洞里睡一觉吧，天黑了，小心有蛇。它们就回洞里了。等天亮了以后，它们爬出洞去，爬呀爬，终于到了城市。
探索世界作文(篇3)
二十一世纪，是一个科技迅速发展的时代，是一个知识爆炸的年代。我们孩子的早起教育以及成为社会十分关注的问题，只有早起步，才能适应日新月异不断更新的知识风暴年代。相信许多父母都有一种紧迫感，不断地接受新的教育观念，冲破传统教育方法的樊篱，希望能在在教孩子幼小心田撒下智慧的种子。
就像这本《十万个为什么》它包罗万象，上至天文地理，下至生物世界。它将带我们去科学的殿堂遨游，看宇宙万物，关自然星象，听奇妙之声，它将携我们孩子去科技的最前沿瞭望，引领我们多想，多问，多思考，更多地了解世界万物，它将激发孩子们的探索欲望，使之迸发智慧的火花。
这本书里精美的图片帮助我们理解并激发丰富的想象，文后的拓展知识，更起到开拓视野的作用，文字注音，还可使我们每一位小朋友独立阅读，以培养独立学习的能力。读了这本书，我懂得了为什么骨骼这么硬，为什么人会抽筋，为什么蹲久了站起来会头昏眼花，为什么人可以几天不吃饭，丹不能几天不喝水，为什么……这些故事都让我受益匪浅，有了这本书，父母可以轻松教育孩子，孩子可以快乐而兴趣盎然地去探索未知世界。
探索世界作文(篇4)
星期六，我和我的同学以及同学的妈妈一起跟旅行团去了青岛海底世界。
来到海底世界，首先我们参观的是海洋生物馆。一进大门，我看到许多透明的玻璃箱以及一些圆柱形的玻璃瓶，这些玻璃器皿中，装着各种各样的.海底生物标本：奇怪的球状珊瑚、比足球还大的螃蟹、形态各异的海底植物标本最令我惊讶的是：在一个玻璃箱里装着一个有着美丽纹路的贝壳，它的旁边，有一个闪闪发光的像贝壳一样的东西，旁边的牌子上写着：贝壳的珍珠层，真不敢相信，贝壳的珍珠层竟是如此美丽，散发着璀璨的光芒。
接着我们来到抹香鲸室，这里的天花板是海蓝色的，门口镶嵌着海里的岩石。我忽然听到传来感叹声哇！真大啊！我回头一望，着实令我吃了一惊，一个巨大的鲸鱼模型悬挂在半空中，有人正跟他合影留念。
参观完抹香鲸室，我们来到了淡水馆。这里有许多活的海洋动物。我们走进一个长廊，长廊分成两部分，一部分可以乘坐电梯参观，一部分可以步行参观。电梯缓慢而有规律的前进，人站在上面参观一点不颠簸。
我们乘坐电梯参观，透顶和两边都有透明的玻璃。透过玻璃，可以看到各种各样的鱼儿悠闲的游动着，突然，一个黑影朝我扑过来，啊！我吓得尖叫起来，定睛一看，原来是一头凶猛的鲨鱼从我面前大摇大摆的游过。之间它龇牙咧嘴，好像要把吞进肚子里。我习惯性朝后躲避。真惊人！抬头一望，几个海星乖乖的躺在头顶的玻璃上，一条不知名字的鱼儿游过。在一个玻璃箱里，一群粉红色透明的水母正优雅的游动着。还有顽皮可爱的小丑鱼、正在休息的鳄鱼、爬来爬去的巴西龟真是大饱眼福！
我们继续前行，看到前面突然一片光明，原来我们已经出了展厅。但还是意犹未尽！
探索世界作文(篇5)
今天，我们小记者来到中医院，探索中医世界之——穴位贴敷。今天给我们上课的是中医院的吴医生。
吴医生给我们介绍了阴阳，在中医里阴阳是很重要的，就像翘翘板一样。左边是阴，右边是阳，如果两边不平衡身体就会生病。冬病夏/冬治就是通过中医外治疗法来调整失去平衡的阴阳。然后我们又来到中医院的二楼，吴医生和护士阿姨给我们做了穴位贴敷，一共要贴八个，五个穴位。人体有很多穴位，贴敷有五个地方，背上三个，心脏旁边一个，喉咙下面有一个，听得我们云里雾里的。我很荣幸做了贴敷小模特，一开始贴上去凉凉的，后来越来越热，中药一些热的药物已经在往皮肤里面钻进去了，后来适应了，就非常舒服了。吴医生讲完后，我们小记者自己动手搓药丸，自己试着找穴位贴敷。
虽然，我还没有搞清楚这是什么穴，那是什么穴，但是我觉得中医世界真的很奇妙！
探索世界作文(篇6)
自从看了《海底两万里》这本书，我就被海底珍奇的生物和美丽的景色所吸引。这次马尔代夫之旅，让我深切感受到了海底世界的美妙。
我带上浮潜镜，从船上跳进海里。上一秒还是色彩缤纷的世界，下一秒就变成深蓝色。
首先映入我眼帘的是一片海底峡谷。远远看去，就像一条裂缝一样。海底的光线非常暗，我只隐约看到峡谷上有很多颜色不一的珊瑚。我游到峡谷上方，仔细观察它。原来，在峡谷两侧，生活着如此多的海底生物。陪伴它们的，就是居民楼珊瑚了。它们颜色、大小和形状都不一样。有的圆鼓鼓，表面布满条纹，这些条纹汇聚在一起，形成了坑洼的表面；有的玲珑，分枝既像手臂也像鹿角；还有的珊瑚就像绽放的花朵般，一枝枝分叉从中间向外漾开。这些珊瑚真是千姿百态，令我赞叹不已。
不一会儿，我发现一个巨大的雪白色物体在峡谷中游来游去。它好像十分凶猛，出现的一瞬间，把住在峡谷的所有生物吓了回去。我非常好奇，奋力向下游去，逼近那个庞然大物。原来，它是一只蝠喷，在马尔代夫，它们可是幸运的象征。从远处看它的身体就像白色的船锚似的。近距离观察，它依靠巨大的胸鳍末端行进，头两旁的腮与鲨鱼的腮相像。两个小眼睛透露出呆萌的目光。最神奇的就是它的嘴和尾鳍。它的嘴巴在它超级扁平的肚子上，依靠地毯式的搜索获取食物。它的尾鳍就像一根长长的避雷针。别看它这副俨然退伍军人的模样，有时蝠喷张开血盆大口，我都能清楚看到它的骨头！这一次张嘴，我算是看清蝠喷的真面目了，令我磨骨悚然，灰溜溜的跑走了。
海底世界让我大开眼界，平时对海底生物十分好奇的我，通过这次探索也让我进一步地了解了它们。同时，我感受到了海底世界的神秘，变化莫测。我们更应该保护海洋和海洋生物，珍惜地球上每一滴水资源！
探索世界作文(篇7)
水晶，它是大自然给我们人类的一种矿物，它有白的，有红的，还有紫色的？美丽极了，今天就让我们一起，跟着石头老师一起探索水晶的世界吧！
用科学的眼睛去看这个世界，以科学的方式去创造世界。今天，就由我们的石头老师给我们讲解水晶。水晶是几万年前，几亿年前，火山爆发，岩浆慢慢地冷却下来以后形成的。它的硬度是7，密度是2、65克。
这次我们的活动，还有许多实验，其中我最喜欢的实验判断石头是否是紫水晶：首先我们要领四块石头，四人小组为单位，来判断这块石头是不是水晶，然后用密度是3的铜钥匙和密度是5的小刀片，在密度是7的水晶上刻，看看符合不符合条件。接着我们要用一个很小又像照像机的东西，观察石头上是否有生长纹，最后，用得到的数据来判断这个石头是不是水晶。我拿到石头，用老师的，方法来观察和判断？
通过这次的小记者活动，我又学到了一个本领，以后看见奇怪的石头，我可以去判断它是不是宝石了！