通过作文可以帮助学生提高跨文化交流和沟通的能力了解文化，写作是一种美妙的艺术形式让我们创造出各种美妙的形象和场景。写作文要有自己的风格，自己的文体，自己的思路。下面是我们为您提供的有关“神奇的手作文”的重要资讯，本文供你阅读参考，并请收藏！
神奇的手作文【篇1】
今天阳光明媚，万里如云，我也很高兴，因为我今天发现了一种神奇的植物——不死鸟。
这不死鸟是种在水里的，像一棵细嫩的小树，轻轻地碰一下枝条，就看见枝头在颤动。这不死鸟的特点就源于它那最小的枝叶，那枝叶是翠绿的，翠绿的是那么的可爱，轻轻一挤叶子，就感觉到一滴水落在了我的手心中。只要把它种在柔软的泥土中，它就会发芽，在慢慢地长大，不死鸟这种植物就是这样繁殖的。
这小叶子是连着一层大叶子的，叶子比较硬，像小叶子的放大版。要是我能变小，我就能到这神奇的植物上去玩了。
我忽然想起了一个美好的念头：我变小了，乘着蝴蝶。在阳光的照耀下，蝴蝶的翅膀变成金色了。不死鸟就在前方，我现在已经可以看到不死鸟了，在变小的我看来，这不死鸟已经是一幢摩天大楼，在这上面玩，简直就是冒险，上面的刺太多了。可能是因为这上面有很多水分吧！我在上面跳来跳去，可刺就是没有扎到我。
我爱大自然，更爱大自然里的植物。
神奇的手作文【篇2】
大自然就是一个奇妙的万花筒，在动植物身上，有很多、很多的奥秘，等着我们去发现。有一天我发现了蜘蛛的秘密。
在我卧室的窗户外，有一张张编织精美的网，这位编织姑娘便是那令人讨厌的蜘蛛。他们有着乌黑的身体，又细又长的腿上有绒毛，这些毛只有你走近后，仔细观察才能够发现。他们虽然难看，却不会伤害人们，但人们却很讨厌他。也有一种美丽的蜘蛛，似乎深受人们喜爱，可它们毫不领情，见人就咬。据说，这种花里胡哨的蜘蛛，极有可能有剧毒。
对此，我心中充满了疑问和好奇，便跑去问妈妈：“为什么这些长得好看的蜘蛛有剧毒呢？”“这个我也不知道。”妈妈惊奇看着我说，“要不你去网上查一查吧！”
于是，我迫不及待的就去上网，功夫不负有心人，还真让我找到了原因：这是自然的选择，其实最早的蜘蛛有很多很多是没有毒的，还有蛇也是，可是没有毒的这些都被动物吃掉或干掉了，结果有毒的都留下来了，然后越来越毒。另外，我还知道一些小知识，蜘蛛以昆虫为食，让人意料之外是有些蜘蛛为了繁殖后代，会吃掉自己的丈夫。
我从科学的花园里采了一朵小花，又从智慧的海洋里捉到了一条小鱼。原来，动植物身上还有许多我们人类为解开的秘密。只要我们仔细观察，就会有新的发现。
神奇的手作文【篇3】
大自然是什么?大自然是湛蓝的大海，翠绿的青草，艳丽的花朵，是我们生活的地方。在大自然中，可以看见蝴蝶在飞舞，狮子在猎食，蜗牛在攀爬，是个可以看到有情的惊人世界，但也需要接受无情和残酷。
在大自然中看到了急速或缓慢的水流，都可以体会到大自然其实是有生命力的，它那强韧的生命，已持续了几亿年。看到了高山上傲然的一棵棵松树，可以发现，我们人类其实是渺小的，再怎么高，也比不过那又高又大又强壮的棵棵松树;人类自以为很厉害、很高等，但我们只是个会发明高科技，寻求便利和迅速，没有耐心的中等动物，没有特别的强。
春日的绽放，夏热的萤光，秋风的落叶，冬天的雪白，昼里的光明，夜里的黑冷，这都是大自然在一年中循环的变化。一望无际的沙漠，浩瀚无穷的大海，一望无垠的绿地，都是大自然所拥有的。蜜蜂的勤劳声，小狗的饥饿声，小猫的玩乐声，都是大自然中所听到的声音。
我感谢这辽阔的大自然可以呈现在我的眼前，虽然在大自然中，我是那么的不起眼，可是，让我看到这浩瀚的大自然，就已经让我感到惊人，忍不住想要啧啧称奇。
神奇的手作文【篇4】
夜，凉如水；月，弯似钩。天空如一块漆黑的幕布遮挡住了阳光的璀璨。但红灯绿酒的城市里依然热闹非凡，到处歌舞升平，人们把酒畅饮。夜生活，丰富多彩。可人们总是非常少把真正的自己展露给别人，每个人都是小丑，表面上永远笑靥如花，暗地里却阳奉阴违。也许，咱们应该换个环境，换个相处对象。透过喧嚣斑斓的外象，剥去粉饰与伪装让咱们一起亲近自然，静下心来听着天籁，真正的感受自己生命的价值和存在的意义。
看那原野，绿草成茵，牛羊成群，还有那活蹦乱跳的.兔子，是不是觉得一切都亲切自然，和谐美妙？那鲜花，有的璨然绽开，有的含苞待放、娇艳欲滴。这景象，是不是比在花店里看那些无根的“走尸”要真实可爱得多？咱们平时接触了太多虚假的东西，所以永远都不要太相信什么，说不定某一天他就会把你推向万丈深渊。但自然不同，她总是给咱们最好的，并且无论咱们怎样的索取，她总是默默的给予咱们。她给咱们这一片碧水蓝天，不就是要让咱们亲近她，像孩子一样在她身边嬉闹吗？
昼夜更替，四季变换，许多事物萌发、繁茂、丰硕、萧瑟，织出一幅绵延不绝的画卷，上面镌刻着自然的痕迹，是自然神奇的手笔。咱们生活在其中，享受这一切一切的美好。我喜欢到各地去旅游和家人一起感受这份宁静的美妙。
巍峨的山、清澈的溪、娇羞的花、蔚蓝的天空。这些让咱们陶醉其中的事物，都是自然之巧手所创。她使咱们享受精神上的愉悦，置身自然，得到全身心的放松。
亲近自然，净化自己的心灵，静下心来感受这份难得的宁静与安然，你会发信你非常少了解这片净土，引领着咱们不由自主的去感受她、亲近她。放下为生存而刻意表演的面具后，敞开心扉，享受这份与自然亲近的精彩。
神奇的手作文【篇5】
我家的阳台上，种植了很多植物，但最吸引我的是一株名叫捕蝇草的植物。很多人都不知道这是什么东西，更别说看到了。顾名思义，捕蝇草，就是能捕捉苍蝇的草呗！
叶片是捕蝇草身上最为明显的部位，拥有捕食昆虫的功能（它不只是捕食苍蝇噢，还有飞虫、蚊子、蚂蚁、蜘蛛等等，要是叶片足够大，它还能捉住蝉或青蛙呢！真是个可怕的习性！）外观有明显的刺和红色的无柄腺部位，看起来好似张牙舞爪的血盆大口。
捕蝇草是如何捕虫的呢？我来告诉你吧！
捕蝇草的捕食结构是有一左一右对称的叶片所组成的夹子，捕捉夹上的边缘排列着长长的刺毛，是为了防止昆虫逃跑，看起来很吓人，但它们其实都是软的。捕虫夹内全是红色，如果你拿放大镜仔细观察，你就会发现有很多红点，这些就是捕蝇草的消化腺体了。你还能发现在夹子内两边各有三对小绒毛，如果有昆虫进入，碰到第一对毛，它假装没有任何反应，当碰到第二对毛时，捕蝇夹就马上闭合（大约在0.5秒内！），里面的昆虫越挣扎，夹得就越紧，就像蜘蛛网一样。
捕蝇草如何得到更多的食物呢？
如果只是守株待兔，等有昆虫不经意地碰到而捕食，那养分实在是太少了。经过万年的进化，它们有着一系列的捕虫方案。
捕蝇草的叶缘部分有一圈蜜腺，会分泌出香甜可口的蜜汁，引诱昆虫靠近，结果这些昆虫就成了捕蝇草的盘中餐了。如果在食物极度缺乏的时候，它的叶片就始终张开着，能够吸收空中飘来的尘土、雨水，以及其它植物的种子，把它们消化掉；或者像其它普通的植物一样，用根吸收土壤里的养分。
它们若捕到昆虫，大约要花五到十天的时间来消化，等到消化完毕后，叶片再次张开，但这时就只剩下一个空壳了，最后掉落在泥土里，被其根食用。
在大千世界里，大自然孕育出了很多不可思议的事物，我们要保护、爱护这个世界，不然，那些曾经令人惊讶、那些非同寻常的事物，就只能在书本里或博物馆里才能看到了。
神奇的手作文【篇6】
《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学知识。在《神奇的克隆》一文的教学中，我主要注意了以下几个问题：
1．要求学生找出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。
2．激起兴趣，学习说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时，我先让学生从前四个自然段中找出了克隆的定义，而后以一句话：“作者在介绍什么是克隆时，本身一句话就可以说完，可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了？”一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷思考，答案精彩迭出。在此基础上，引导学生体会本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法，从四个角度分别介绍克隆是什么，使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。
3．用好资料，活学活用。如克隆羊的诞生过程中，我激发学生学习的热情。在介绍时，配上图片展示。学生边听边看图片，其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的其它动物品种，大大激发起学生的热情。再如，克隆技术在造福人类方面，远远不止课文所提及的内容，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的想象空间，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。
4．激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的平台，让学生在课后可以畅谈自己的想像，以此达到领悟课文语言内涵的目的。这一环节，加深了学生对课文的理解，激发了学生的求知欲，发散了学生的思维，更训练了他们语言表达的能力。同时还培养了学生乐于交往、合作的精神。
最后谈谈我教本课的困惑：本课教学过程中，体悟和读书之间的矛盾还是没有处理好。虽然也知道在读中体悟，在体悟中读，但是一到课堂上，要么缺少读书，要么体悟得不深入。看来，自己以后还要锤炼基本功，真正驰骋于语文天地，真正畅享到语文的乐趣。