写作训练可以增强我们的文学修养，此外，撰写文章还需要我们始终保持高度的洞察力和思辨能力。假如我们缺乏写作思路，也可以参考一些作文范文，你曾经收集过写作的优秀范本吗？通过浏览本文："书法达人作文"，你会对这个话题有更深入的理解。欢迎大家仔细阅读，相信可以帮助你们！
书法达人作文(篇1)
大班毕业的那一年暑假，我开始学写毛笔字了。
我为什么要学毛笔字呢？妈妈说：“为了让你静心，为了让你提高专注力，为了可以过年的时候写春联，也为了让你的字和人一样漂亮。”
写毛笔字可没有想象中的那么简单。首先拿笔就是个大问题，老师说拿笔要用三个手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要灵活，能转圈，手臂还要抬起来。
老师先教我写士兵的“士”，不要觉得这个字很简单，要把它写漂亮也是要花点功夫的，横要细，竖要粗，顿笔回笔都要写好才能漂亮。
暑假的两个月，我每天都按老师的要求认认真真的练习两个小时，学会了写很多字。大家瞧，我现在已经能把自己的名字写得像模像样了。
经过一年多的刻苦练习，我参加了校园现场书法大赛，真是又激动又紧张，心怦怦地跳个不停。这一紧张可引来了大麻烦，本来是要写“吉星高照”的，结果写成了“吉星照高”。哈哈哈！
春节快到了，书法老师让我们写了很多春联，我就带了一些到学校，陈老师把它们贴在了我们教室门口。一天中午，我们吃饭的时候，校长走了进来，校长问陈老师：“门口的对联是谁写的？”陈老师说：“是那个叫季映羽的小女孩写的。”校长笑着对我说：”写得好！”要知道我们校长可是个书法家，能得到他的夸奖，我心里别提多开心了！
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习书法的过程更让我明白了这句话的含义。我心里暗暗下决心，一定要更努力，写出更好的作品。
书法达人作文(篇2)
在我上幼儿园的时候，爸爸叫我去学书法，爸爸对我说：“这写书法可有用了，长大能靠写书法挣钱。”我问：“书法是什么?”“就是写毛笔字”
于是，爸爸就带我去教育学院学书法。我一路上唱着歌，不知不觉就来到学书法的地方。那教书法的老师姓王，叫王仕如，眉毛上一个痣，下巴一个痣。
王老师先叫我们怎么抓笔，抓毛笔的方法跟抓铅笔可不一样，食指往笔杆上面抓，要跟大拇指有一段距离，无明指抵着笔，小拇指紧贴着无名指，中指跟无名指要对称。
老师先教我们写一横的方法，老师说：“一横前面要写得尖尖的，后面收笔要往下弯一点儿。”王老师叫我们用发的九宫格纸练习，我照着老师的方法，练了几张纸，刚开始写的时候，手总是发抖，拿不稳笔，写出的字也不尽人意，后来在老师的亲自指导下，终于找到了一点感觉。我又继续练了好长时间，一横终于有点像模像样了!
一回家，我歇了一会儿，又开始练习，我反复写了好多遍，但是后面都有”大骨头“(指一横收笔的地方弯得非常大)，爸爸就来指点我，爸爸让我写到收笔的时候把笔稍微提起来一点儿。于是，我就按照爸爸教我的方法收笔，果然比刚才写的要好看多了!我的心情非常开心!
功夫不负有心人!在第二次上毛笔字的课上，王老师表扬了我，我心里美滋滋的。以后，我还要多加练习毛笔字!争取把字写得更漂亮!
书法达人作文(篇3)
被誉为的启蒙思想家严复(字又陵，号儿道)先生，是中国近代最早深人系统地介绍西方先进文化思想的学者，他一生译著一百七十多万字，计有《天演论》、《原富》、《群学肄言》、《法意》、《穆勒名学》等八大名著，对中国现代化民主运动具有举足轻重之影响。当然，其中最负盛名的还是翻译了英国赫胥黎的《天演论》。一八九八年此书一出，立即风靡全国。书中传播一些西方民主新
想新科学，不仅使当年像鲁迅、胡适等青年读后非常地钦佩与服帖，就连康有为、梁启超也大为欣赏，以此作为政治改良的依据。康有为素来是个目空一切的狂者，但从梁启超处看到《天演论》的译稿后，亦不得不惊呼“眼中未见此等人”，并称赞此译著为“中国西学第一者也”。
《天演论》中有八个字极为出名，那就是“物竞天择，适者生存”的进化论思想，当时几乎是传诵天下，成为文化知识阶层中最为流行之语。其影响之大有实例可鉴，即许多仁人志士纷纷为此更字改名，以明心志。如秋瑾从此以竞雄为字;陈炯明改字为竞存;还有胡适，其实在之前原名叫胡洪驻;另有如张竞生、李天择等，名字都与这八个字有关。我想，名人尚且如许，其他改了名却未能出名的人就更难以计其数了。来源书法屋，书法屋中国书法学习网。
除了思想家和翻译家外，严复先生还是一位享有大名的教育家和书法家。尽管他少年之后所进的是新式学堂，此后又留学英伦，但他早年受到的严格教育依然为他的传统国学打下了深厚的根基。他的书法，笔墨丰沛，章法妥贴而具法度。我见过他的尺犊以及《天演论》的几叶手稿，均用笔含蓄，儒雅清新，且线条轻重徐疾富有节奏，深得二王和颜书的风致。清内阁学士陈宝深在《严君墓志铭》中言:“君邃于文学，虽小诗短札皆精美，为世宝贵，而其战术炮台建筑诸学，反为文学掩矣。”
严复出生于福建侯官(今福州)一个普通医生家庭，祖父曾中过举人，在一个县里做过小官，严复七岁时，就一直跟着“邑中宿濡”及拔贡生们读四书五经，可以想见他儿时的聪慧以及读书写字的胜人一筹。一八六六年，由左宗棠创办的福州第一所海军学堂—福州船政学堂招考，十四岁的严复赴考，揭榜后即以第一名成绩录取。五年后，他又以等成绩毕业，分发到中国为数不多的几艘军舰上实习。一八七七年严复又奉派到英国入格林威治海军学院学习，两年后“海归”，其后二十年来一直未脱离海军界，先任福州船政学堂教习，后任天津北洋水师学堂总教习(教务长)、会力、(副校长)、总力、(校长)等。
严复赴英留学虽仅有两年的时间，但他此间醉心于研究西方的政治经济制度，阅读了大量的西方哲学家思想家如亚当·斯密、孟德斯鸿、达尔文、赫肯黎的著作，给他的一生带来极其重要的转变。回国后在发愤苦读中国旧籍的同时，他继续孜孜不倦地钻研和翻译西方学说，遂成为当时一位真正能学贯中西的大学问家。难怪一九一二年五月，京师大学堂更名为北京大学时，学贯中西的严复先生以京师大学堂总监督之职就顺理成章成了北大历的首任校长，尽管时间很短，仅八个月，但意义却非凡。
书法达人作文(篇4)
我很喜欢学书法，在学校，我经常想：如果课程表可以添上一门书法课，那该多好啊！放暑假后，我在小区里找了一位老师—邓老师，他教过语文、数学、英语，还有书法。我决定跟邓老师学书法。
刚开始，我还不熟悉邓老师的课程，第一天，我就有点害怕，我的心怦怦直跳。第一节上课后，我才知道，原来邓老师是很和蔼可亲的，这时候，我一下子放松了。他讲的课很详细，我一听就懂，我很开心。首先，邓老师发了一个本子给我们，让我们认真地练习笔划，然后，检查过关了，就可以写后面的字了。练完一本了，邓老师又让我们再练习另外一本一模一样的。在这一遍遍的练习中，我却不感到枯燥和乏味，相反，我感到无比的快乐。因为，我喜欢学书法，每当我拿起毛笔时，我就感到有位书法家的作品展现在我眼前，我在想象我自己是一个书法家，拿着毛笔尽情地在纸上书写，写出自己对书法的热爱，对生活的热情。
暑假很快结束了，在这十天的书法课程里，我学会书法的基本笔划和描摹了一些简单的字和古诗。我决定我还会继续学下去，将来成为一个像王羲之那样的大书法家。
书法达人作文(篇5)
我们家的墙壁上挂着一副书法作品。
其实，那副书法作品是一幅国画，画上画着鲤鱼戏水；画上写着“上善若水”和“厚德载物”八个苍劲有力的大字。画上画的两只鲤鱼栩栩如生，仿佛不甘被束缚在纸中，想要从纸里跳出来一样。“上善若水”和“厚德载物”这几个字犹如龙飞凤舞。每一个字都笔酣墨饱，像一个个跳跃于纸中的精灵一样，欢快而逼真。
这幅国画与其说是字衬着画，倒不如说是画衬着字。听说“上善若水”和“厚德载物”是清华大学的校训。刚刚把这幅“字”买下来的时候，并不是觉得是字，或者是画好，只是听说“上善若水，厚德载物”是清华大学的校训，所以觉得它好。后来日久天长，慢慢的便觉得，这八个大字，越来越漂亮，越来越工整。
“上”这个字写得笔酣墨饱；“善”这个字写得笔走龙蛇；“若”这个字若行若飞；“水”字铁画银钩；“厚”字剑拔弩张；“德”字龙蛇飞动；“载”字非常漂亮，鸾翔凤翥；“物”字奇绝险峻。
每个字都是一个珍品；每一幅书法作品都是一副独一无二的精品。
书法达人作文(篇6)
经过一段时间的练习，我校书法比赛终于要开始了，我既紧张又充满期待。
中午，我早早来到学校，拿出新买的钢笔，灌上墨水，然后拿出语文书开始练字。咚咚咚走廊上响起了脚步声，我的心也随着那越来越近的脚步声越跳越快。终于，监考老师推门而入。
比赛要开始了，我的心里仿佛揣着一只活蹦乱跳的小兔子，一直跳个不停。我深吸一口气，紧紧地握住钢笔，认认真真地开始写。每写一个字，我都要先仔仔细细地看一遍书上的字，然后反复掂量几遍，再一笔一划地写到纸上。叮铃铃比赛结束了，吁我长出了一口气，自信满满地将钢笔字交给了监考老师。
几天后，结果出来了，我得到了很满意的成绩，就连妈妈都说我的字有了飞速的提高。
这次书法比赛也给我留下了深刻的印象，它使我明白了功夫不负有心人这就话的真正含义。今后我会坚持下去，是我的书法更上一层楼。
书法达人作文(篇7)
这日，我把“古之学者为己，今之学者为人”这句话抄了二十遍。
为什么要抄这句话?因为我发现我把自己给骗了，我学的很多东西，其实不是为了自己，而是为了别人。什么意思?“君子之学也，以美其身;小人之学也，以为禽牍。”学习是为了修身，而不是卖弄。
我有一部分学颠倒了。
我在思考我下一步的学习计划。这思考无非是回答这样几个问题：学习的目的是什么?学习什么?怎么学习?
学习的目的是什么?一开始问自己这个问题的时候，我还有着轻慢的态度。学习的目的是什么?这问题的答案不是显而易见的吗?不是的。至少我稍一思忖，就愣住了。我码不实在我学习的目的是什么。
我标榜自己是爱学习的人，爱看书，每周看书不低于十个小时。我爱卖弄，引经据典，以显示自己看过很多书。我有知识焦虑症，没有看书，就觉得不舒服。细想，我浪费了太多时间了。很多书是完全没必要去看的。我为什么要去看?就是为了哗众取宠，为了虚荣心。
有这点闲工夫，干啥不好呢?
于是我想，我读书的目的并不纯粹，是有问题的。便罚自己把“古之学者为己，今之学者为人”这句话抄了二十遍。
深觉，人只有对自己诚恳的时候，才会觉察到自己的傻。
那么，我学习的目的是什么呢?有两个：一是明道，二是优术。或说，一是明明德，二是亲民。先把自己活通透了，活明白了，活自在了，再去玩一玩人世间的游戏，做点事情。
先要修身，才能立业。
学要有所用，要有功利心。用是用在实处，不是在虚荣。
我想，接下来的学习，不是只看书，也不是只体验世情，更多的是悟，是冥思。要形成自己的哲学框架。人的硬件升级的能力是有限的，要致力于升级软件。
记住，学习是为你自己，不是为了别人。
书法达人作文(篇8)
听爸爸妈妈说，百岁抓周时，我抓到的是一支毛笔，爷爷奶奶高兴地说：“看来，这孩子长大了一定是个满腹经纶的“读书人”。没想到就是这支毛笔与我结下了不解之缘，带我走进了一个神奇的世界。
记得上第一堂书法课时，我望着教室里挂满的书法作品，手里握着那向往以久的毛笔，早已迫不及待，跃跃欲试。“同学们，请摆好笔、墨、纸、砚，调整坐姿，头正、身直、臂开、足安。”书法肖老师已看出了我们的心思。只见他在宣纸上写了一个字，说到：“同学们，谁认识这个字？”我立即举手答道：“老师，这是一个“龙”字。因为我属龙，很小就认识这个字。”肖老师说：“很好，请坐”。他又写了几个字，再问同学们，这回没有人能答出。肖老师说：“同学们，你们知道吗，书法是我们中华民族特有的一种传统文化及艺术，是中华民族的国粹。中国书法有五种主要书体：楷书、行书、草书、隶书、篆书。我写的这十几个字都是“龙”字，是历代书法家在五种书体基础上的不同创作。你们看：王羲之的字“天质自然，丰神盖代”；欧阳询的字“笔力险峻，世无所匹”；颜真卿的字“百般锤炼，形神兼具”；柳公权的字“劲健舒展，秀劲雄强”。一幅书法作品中包含着动与静，刚与柔，舒与敛，虚与实阴阳对立的统一。我们在书写时不仅要追求字的外形的美观，更要追求作品内涵的美感。通过学习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格，更主要的是学会做人，做讲正气的人，做诚恳的人。记住了这几点，你们的字就一定会写好！”听了肖老师的一番话，我赞叹不已，中国的书法艺术真是太神奇了！我已深深地被它吸引，不知不觉爱上了它。我暗下决心一定要写一手漂亮的毛笔字。
从此，每天写完作业我都会端坐在书桌前，闻着墨香，开始着我的“书法之旅”。深呼吸，静气宁神，提笔、顿笔，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，在提与顿的交替过程中，去慢慢体味书法“用墨有规，运笔有矩”的章法。闲暇时间我会去读一些书法家的故事，看到书法家们对书法的痴迷让我敬佩；假期里到名胜古迹游玩，我会去探寻历代文人留下的墨迹，作品中那坚拔的骨骼，有疏有密，如翩翩起舞，串串音符，我用心去感悟书者所表达的精神境界。古人云：“梅花香自苦寒来”，没有废纸三千，哪来精品力作？”我虽然没有写出力作，但也小有收获“中央美术学院书法等级考试五级”、“闻一多杯全国少年儿童书法作品选拔赛中荣获二等奖”、青岛市南区软笔书法三等奖。
书法这片艺术绿野，正等待着我去纵笔驰骋，我奔跑着扑进它的怀抱，我爱书法！