诗如其名作文 篇1
老师说：“字如其人。”我觉得确实是这样。
我们班有一位小林同学，他写字的速度惊人地快。别人刚开了个头，他已经如行云流水般地“画”过了一行，可写出来的字却像被地雷炸过的一样，缺胳膊少腿，重伤员一般。再想想生活中的他，也是丢三落四、毛毛躁躁的。
有一次，我们在踢足球，一个同学一不小心把球踢到外面去了。他奔过去捡球。我们以为他会把球带过来。谁知，他飞起一脚，球像一支箭一样，越过了足球场，从操场的东边“飞”到了西边。我们气得直跺脚，他却在一旁向我们做鬼脸。
除此以外，他还是一个丢三拉四的人。那次，我跟他一起结伴回家。刚走到校门口，他突然一拍脑袋，说：“哎呀！我把文具盒忘在教室里啦！你在这儿等我。”我点了点头。他一路狂奔，气喘吁吁地刚从楼梯下来，似乎又想起了什么，又回转身，边上楼边大声地喊：“啊！我的作业本！你再等我一下！”他就这样上楼下楼跑了好几次，终于把所有落下的东西都拿齐了。看着大汗淋漓的他，我摇了摇头，暗暗叹了口气：哎！这孩子没救了。
人们经常说：“字是人的第二张脸。”俗话说：江山易改，本性难移。小林同学要把他的字练好，改掉他毛毛躁躁的习惯，可真得下一番功夫呢！
诗如其名作文 篇2
衣如其人，什么样的人，穿什么样的衣。
打开语文课本，你会发现这样一个人。他身上穿着一件长衫，又脏又破，仿佛十多年没有补，十多年没有洗。这就是鲁迅笔下的孔乙己。没有阅读经验的孩子可能会问，他为什么不洗一洗，补一补，或者干脆换一件。
为什么呢？不洗不补，因为他懒。不换，因为他穷。这是一个好吃懒做，穷困潦倒的人。那为什么非得长衫不可，穿一件短褂子不行吗？不行，因为他还是一个虚荣的人，死要面子活受罪，自欺欺人的人。
鲁迅刻画孔乙己的一件衣着，短短的几句话，却抽筋扒皮般，让我们看到孔乙己的性格悲剧。原本高大身材，可以自己谋生的孔乙己，就因为考不上科举放不下读书人的架子，一辈子活在虚幻中，失去了谋生的本事，成了科举制度的牺牲品，活在社会底层的可怜虫，最后把自己推向死路。
无独有偶，语文书上还有一位同样因虚荣而裸奔的形象，那就是童话大师安徒生笔下的皇帝。人好新装，本来没什么。但这位皇帝却把这个爱好发挥到极致，时时刻刻在换新衣，以致荒废朝政，昏庸无比，让骗子钻了空子。当全城的人都在为皇帝的新装配合演戏时，只有天真纯洁毫无功利心虚荣心的小孩子说出了真话。他实在什么也没穿啊！但为了脸面，知道了真相的皇帝和大臣们，依然镇定自若的完成了这一出闹剧。
多么可怕，一旦穿上虚荣的衣着，或死，或丢人至死。
反观我们，多多少少都有一些虚荣心。会为自己的一点小成就沾沾自喜，唯恐别人不知。会为自己出的一点小错百般辩解，唯恐被别人误认为无能。
这时，你就要检查一下，是不是穿上了孔乙己的长衫不肯脱下来。是不是穿着空气，在众目睽睽之下裸奔，而不自知。
衣如其人，但虚荣这样的衣着，不穿也罢。
诗如其名作文 篇3
盼了一整个冬天也没有下一场大雪，在这即将春暖花开的时节，我们却迎来了一场突如其来的大雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！
周三晚上9点左右，我们在送姑妈离开的时候偶然发现雪花正在纷纷扬扬地从天上飘落下来，再往楼下看，地面已经变白了，于是我们一家四口兴奋地下楼去踏雪、打雪仗。到了楼下才发现，这个世界已是白雪皑皑，整个天空被大雪映衬地亮堂堂的，我从来没有见过如此明亮的夜晚。两岁多的弟弟第一次踏雪，踩在柔软的雪地上发出“吱吱”的声音，他紧张地拉着妈妈的手感受着雪花飘落在脸上的冰凉，不由得用手去抵挡雪花，也将脖子缩得更紧了，我想弟弟一定认为雪花是一群调皮的小精灵。“妈妈！”，他新奇地指着身后的一排小脚印，“吱吱呀呀”地想要说给妈妈他的发现。
来到大街上，春节的灯饰还在闪耀着，加上雪的映衬，像是童话一般的冰雪世界。哇，原来大晚上出来玩的不只是我们一家人，好多人踏上街头感受这场美妙的大雪。我放慢脚步偷偷团了一个雪球以迅雷不及掩耳之势向爸爸脖颈投了过去，只听“啊！”的一声，爸爸一边嘟囔着“坏小子，你竟敢偷袭爸爸？”一边弯下腰团雪球，我见状急忙抓起一团雪准备迎接爸爸的反抗……
大雪纷飞的'夜晚，响彻天空的欢笑，我爱这场突如其来的大雪。
诗如其名作文 篇4
生活中，总是有一些意想不到的事情发生在我们身上。有惊喜、有快乐、有悲伤
记得有一次，我过生日，很开心。早早地起了床，跑到爸爸妈妈的房间。他们对我说：怎么了，难道有什么事吗？
我说：你们知道今天是什么日子吗？
爸爸妈妈齐声说：不知道。
我气冲冲地对爸爸妈妈说：今天可是我的生日！难道你们忘了吗？
我走回了自己的房间，非常生气。心想：当父母的居然连自己儿子的生日都不知道，还当什么父母！
就在这时，爸爸妈妈把我叫到了桌前，我看到了一个大蛋糕，桌上还摆着几件我最喜欢的礼物。我很开心，他们还记得我的生日！
吃蛋糕的时候，是我最快乐的时刻！失望后的惊喜，尤其能给我们带来最美好的心情！
诗如其名作文 篇5
想知道一个人是怎样的人，去看看他的字就知道了。字，是书者心境的表白；字，是书者情绪的流露。字如其人，在百科中这样解释：书法是人的心理描绘，是以线条来表达和书法作者情感心绪变化的。意思也就是，人与字，字与人，如鱼水相融，见字如见日呢。
古代时候的读书人，练字写字可是人生的第一门功课。乡试殿试，字写得差，考官有权将考卷作废。小时候的我曾经对毛笔字一度痴迷，尤其是过年时候常兴致勃勃地观看邻家老人挥洒笔墨，写下苍劲有力的新春对联毛笔字。惊艳与每一笔的回旋转折竟然如此的精致绝伦，豪放大气。
“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则气平而字丽。”一个人写字的速度快与慢，写字时候的心境，都决定了字落在纸上的精气神。因此字承载了书法者的情绪与心境。纸笔相亲，随性而生，随念而起，随景而落，灵气随汁墨浸润史册，香飘至今。这就是书法大家们的写字过程。人们所熟悉的书法大师王献之，字里字外，无一不是魏晋风情，王献之生性孤高狂傲，不盲从名流，而有敢为天下先的不凡气度。其草书“有若行风雨散，润色花开，笔法大势，最为风流者！”笔峰斗转间，魏晋风情无限。
随着现代科技发展，以前的传媒行业进入全新的时代，纸媒被网媒替代，人们亲手执笔的习惯逐渐改变，而能写一手漂亮的字的人却是越来越少。当然写一手漂亮的字，无论是学习工作生活，都会给人留下好的印象。正所谓字如其人，能写出一手漂亮的字的人，必定是愿意付出过时间、耐心与毅力去完成事情的人。
诸葛亮说过，宁静致远，静能生智。而学习书法，既能陶冶情操，让人烦躁的心情奇迹般地平静下来，培养人专心、细心、耐心和毅力等优秀品格，从而提高个人的整体素质。
诗如其名作文 篇6
今天，我们班里来了一位不速之客燕子。但是，今天这个不速之客可是来的突如其然啊！
第一章：早读
亭西有岱词，又有碧霞元君词我们一如既往的静静地读着那熟悉的古文，反正是很平静，可不曾想一件大事在默默的等着我们。啾，啾谁？是谁？谁发出了如同小鸟一般的声音？可能是某人的恶作剧吧！继续读吧！安慰好我的小心脏后，我又开始读起来。突然班里一小部分的同学在哇，哇的叫着，我赶紧抬起头来，东瞅瞅，西瞅瞅，突然看见一道黑影从我眼前飞过。
看，燕子！燕子？它怎么能飞到教室里来了？春暖花开燕子从遥远的南方飞回来了，难不成它想从我们教室里做窝？这是不可以的，假如它在教室里留下来，我们就上不了课了，天天听着啾、啾声。也有可能它是迷路了，找不到它的家里人了，飞到了我们教室里。同学们都抬头看着在教室里飞来飞去的燕子，就这样我们的早读被这只不速之客给打扰了。
第二章：辩论会
谁知，范老豆出马一个顶俩，范老豆突然发话了说：同学们，你们来谈一谈你们对燕子去或留的看法吧！有的同学说，应该放它走，因为它的妈妈（家人们）会非常着急的，所以应该放它走，让它找到它亲爱的家人们；有的同学说应该留着它，因为它是有益的，等它饿了自然会出去的。还没等范老豆坐下，好多同学都反对这条意见。所以我们一致认为放它走的这一办法最好。
就这样在这争执中辩论会结束了。
第三章：天粪=天分
辩论会完毕后，范老豆好似想到了一个不错的主意，对许豆叫道：许正昌去后面拿个扫帚，把它轰走不能耽误大家上课。许豆像个猎豹一样，从小屋里拿出扫帚递给范老豆，燕子好聪明！它好似知道点什么，一见扫帚要轰它，它扇着翅膀飞到了后门，谁知？它好像知道它的到来打扰了我们的学习，自己从后门飞走了。
老师，后面有一坨鸟粪怎么办？许豆说。
顿时，全班大笑，突然梓豆说：这就是天分（天粪）吧！哈哈！天粪=天分！
第四章：尾声
那只迷路的燕子，不知它能否找到它的家人，祝愿它早日找到自己的家人，回到属于它的小天地里去。
虽然燕子去了，但它有再来的时候！但这只燕子不知何时会再来看我们！有可能，我们毕业了，它也不会再来看我们了！想到这，我不禁开始泪潸潸了！让我开始有点怀念这只可爱懵懂的燕子了！
诗如其名作文 篇7
天气变幻莫测，总是让人始料不及，就像今日，天空突降大雨。
今天是个周日，我睡了个懒觉，8点起的床。洗漱完毕后我和妈妈出门吃早饭。一出大门，乌云密布的天空首先映入眼帘。天气闷热极了，黑压压的乌云，灰蒙蒙的天空，使我联想到了《哪吒》中陈塘关即将被冰屏障压毁的场景。早餐都点好了，我和妈妈坐在靠窗的位置上，狂风拍打着我们的脸。开始吃饭了，我刚想把锅贴蘸些醋，谁知，砰的一声，醋碟子翻了。我只好擦干净，重新倒上。接着，我想把锅贴送进嘴里，那可恶的风又来了，吹得我头发在脸上似502胶水一般粘着，这下又无从下嘴了！我望着窗外的雨，倾听它的声音。滴滴答答，听铃哐啷……像极了一场盛大的打击乐，这使我的早餐添了不少乐趣。
我吃完了早饭，回到家。妈妈一路上都在不停地说：“这下怎么办？雨下这么大，我都没把阳台上的花拿进来！”轰隆轰隆，雷声大作，吓得我赶忙冲进家里，嘴上喊着：“救命啊！要被劈了！”就这样，我一口气冲上了四楼。
到了家，我立刻来到阳台。哎呀，花都蔫了！叶子与花瓣被豆大的雨滴打得七零八落，没了花的样子。有的花花苞才刚长出来，就被打落了；有的花已经开了一半，但花瓣都缩了起来，还有许多斑斑点点，一派凄惨的模样。不过我又转念一想，这模样倒也别有风趣，你想那些知名画家画的花不都是枯萎的吗？
这雨来得快，去得也快，不一会儿，就停了，这天气真是变幻莫测。
诗如其名作文 篇8
第一节课的时候还是晴空万里，没有一点点要刮风下雨的感觉，30多分钟后，天慢慢变黑，刮起了大风，太阳也消失了。
开始上第二节课的时候，天空黑压压的，天空有一些微黄。到了教室，同学们议论纷纷：世界末日到了！在上课的时候，门不断被风推开，窗户也被风打出响声，从窗户可以看见地上和空中有许多的杂物纷飞；紧接着雨下了起来，窗户上瞬间落上许多的雨点，并发出密集的滴答滴答声。
下课了，雷声也响了起来，因为我们是在音乐专用教室上课，所以要跑回教室。一路上，雷声响个不停，风也猛，雨也不见小。回去，女生的尖叫几乎没停下来过，大家都用最快的速度往教室跑。
到了教室，灯一闪一闪的。女生持续在尖叫，还有几个男生也在尖叫。过了一会，门突然被风推开了，好多人都在说：鬼来了。还有几个男生也模仿鬼的声音，女生的尖叫声更大了，外面1～2年级的家长正在找自己家的孩子。第三节课，风雨还是没见小。
终于放学了，但风和雨还是很大。风雨交加中，路边有几辆电瓶车狼狈地躺在雨地里倒，主人也许正在哪儿避雨呢！
诗如其名作文 篇9
早上八点整，昨天改作文改到11点多的我，此时还在睡梦中。“啪”，家里突然传来一个奇怪的声音，我也没感觉到，还是酣睡如猪，没有一点反应。
八点五分，“快起床，快起床家里停电了，赶快去一中那个家学英语”。“你是不是在逗我呀，妈妈？”我边说边睁开眼睛，“哇！真停电了啦！”我立马胡乱收拾一点东西，慌忙穿衣服，拉着妈妈就向一中飞奔而去。
八点二十四分到了，刚打开电脑，就又遇见一个难题——WiFi密码我和妈妈都记不清了。“试试123456”我试了试，结果不是。我又输入一个1001010也不是。唉，这是密码是啥呢？最后我妈想出来了，说：“你试试22446688”，结果我一输，密码正确！妈妈真是神了。我正在高兴地打开英语软件的时候，我又发现了一个超大的难题，没有摄像头，老师也看不见我，这怎么办呢？我现在可真的是慌了，这节课也不能耽误啊，咋办呢？
我急忙问老妈：“这上面没摄像头，老师看不见我。”妈妈说：“什么？我赶紧给姥爷打电话。”打过电话之后，姥爷说这个电脑本来就没有安摄像头……啊，我真是崩溃了。
这时妈妈问我：“老师和课件能看清吗？能听见老师的声音吗？”我回答：“欸，这个倒是可以哈。”“那你就给老师说一下吧，老师能听见你就行。”哈哈，这真是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村啊。
就这样，欢快的一堂课结束了，我也有了很大的收获。
诗如其名作文 篇10
娴熟地收笔，盖上笔盖，我拿着试卷的手在微微颤抖。再三检查过刚签完的笔迹嗯，和父亲签的几乎无二。只是盯着模仿父亲手笔的他的签名，盯着那方方正正的字，我的耳畔平地惊雷般猛然响起一句方方正正写字，堂堂正正做人。
我一个激灵，差点拿不住那张鸿毛一样轻盈的试卷，鲜红刺目的分数上是我亲手书写的父亲的签名，此刻它犹如一座泰山，压在分数上，更压在了我的心头上。
小时候，抱着好玩的心理在桌前坐定，拿起父亲的笔要学写字，严肃的父亲难得眼里有了笑意，握住我的手，却是先说：写字前先记住一点，字如其人，方方正正写字，堂堂正正做人！盯着父亲的脸，我似懂非懂地点了点头。
父亲开始手把手地教我写字，很快我学会了一些基本的笔画，父亲便让我自己去写。每一次练字前，他总是不厌其烦地叮咛一句，不大声，却很坚定，牢牢地刻在了我的脑海中方方正正写字，堂堂正正做人。
一横一点、一撇一捺渐渐地，我能写出像模像样的字来，那方块字流溢在笔画和结构间独特的美感吸引了我。半小时凝神屏息专注笔尖过后，纸上一排排整整齐齐的汉字列着，端庄如身穿汉服的典雅女子，极其赏心悦目。每每将作品拿远了细细观赏，唇角总是会不自觉勾起一道弧度。
父亲时不时会来看我练字的成果，给些指点。他是个方正的人，一如他写的字、他说的话那样。受他的影响，我写出的字也是方方正正，棱角分明的。
但此时，一座泰山压在我的心头了。我煎熬着，几乎要喘不过气来。我知道时间才过去了不到一分钟，可它流逝得似乎比平时慢得多。最后我望了望靠在沙发上正看书的父亲，咬咬牙，要将试卷塞进书包，余光又看到书桌上本子里我曾写下的字，一个个排列得那么整齐，端端正正，我仿佛看到它们在跳动，在质问：字如其人，你就是这样对待老师和家长的吗？
良久我才从恍惚中回神，而父亲已在我面前，手上拿的正是那张试卷！
沉默僵持了很久，父亲还深呼吸了好几回。我分明看到，他向来严肃的眼中闪过惊讶，闪过愤怒，闪过无奈，闪过许许多多情感，最后归于平静，开口，轻轻问：还记得当初写字，我教你的那句话吗？
我点点头，低声答：方方正正写字，堂堂正正做人。
签名模仿得不错。父亲将试卷放在桌上，手指敲了敲，字如其人，不要辱了这一手方正的字。
说罢，他拿笔在我仿造的签名上描过一遍便走了，留我一人坐在书桌前，愣愣地盯着那张试卷，盯着那试卷上的名字，仅仅是描过一遍，似乎镀上了一身正气，果然是字如其人吧。
字如其人我的思绪自这四字开始，千回百转，最后只剩下一个男声，似从幼时懵懂时光绵延至今，一如当年的沉稳
方方正正写字，堂堂正正做人！