周记写作是人类进行思想交流的一个途径，每个人的周记本都留下过自己美好的时光。我们在写周记时需要注意哪些方面呢？经过小编的精制“小学生老师日记”必将让您受益终身，如果你认为这个信息有意义请把它分享给身边的人让他们也受益！
小学生老师日记 篇1
写老师的作文,400字小学生作文：办法总比困难多
我的班主任是沈老师。
他特别关注班干部的工作，哪个部门的工作情况，沈老师都一清二楚，尤其是薄弱的部门。
纪律一直以来是每个班级比较薄弱的，大概是我们好动吧，每天都有一些人因纪律而受到批评。按照以往的惯例，我想，可能是批评给了，但某些人并不知情，所以会重蹈覆辙，一犯再犯。我正好是纪律委员，可一直没有好办法解决。
一天，我时来运转了！帮助我的正好是班主任沈老师。那天，沈老师来找我，对我语重心长地说：小易呀，得找个办法改变纪律这个现状。我低头不语，自己想不出什么办法。沈老师望着我们原来的记录方法，叹息着，有说：可以设计一种制度：每人每天如果不出现批评，便可获得二级表扬，一周下来是十分，正好能加一颗大星，给他们资以鼓励；而得了批评的人，你在排队时报出来，让大家心里都有个底，再把批评得的最多的几个人叫到前面来，以敬效尤样，一来体现你的工作能力，二来治治我们班的纪律问题。说完拍了拍我的肩膀，眼神中充满了信任。我听了，暗暗叫好，沈老师想的可真周到。
第二天我便实施了这项计划。后来，我逐渐完善了这个办法，沈老师经常提醒我工作，也经常向我了解情况。果然，班级的纪律问题一下子少了不少，我感到一阵前所未有的轻松。有时，我往黑板上观察了整整一个上午，楞是没发现一个批评，沈老师的脸上可以再次露出笑容了，真是高兴啊。
沈老师就是这样的一个老师。他的点子总是很多很多，我们班的很多项措施都是沈老师想出来的。我知道沈老师办法总比困难多。
小学生老师日记 篇2
今天，我要观察黄豆，看看它能不能变成豆芽。
黄豆本身是姜黄色的，圆圆的。我把一把黄豆放进一个盛着水的瓶子里，豆子往下沉的时候有一串小气泡冒出，像是一个个小朋友在吹泡泡呢。过了两分钟，有几个豆子的皮皱了，紧接着，其它豆子的皮也皱了。又过了五分钟，它们的皮蜕了，豆子的颜色变浅了。水面上飘了一层豆皮，我小心翼翼的换水，生怕豆子掉了。姐姐过来对我说：“不用那么谨慎，瓶口那么小，不会掉下来的。”“不怕一万，只怕万一。”我笑着对姐姐说。
换了水后我把瓶子拿到阳台那儿，又静静地观察它们。蜕了皮的豆子颜色是淡淡的月牙色，在阳光的照耀下，豆子像是一颗颗饱满的珍珠一样，漂亮极了。我开始想：如果黄豆变成豆芽了，大人会不会把它们炒了吃？我可不想吃它，但还是希望它们能快点发芽！
小学生老师日记 篇3
今天是爸爸出差的第三天，哇哦！真是越来越想老爸啦！
今天还是像昨天那样，很早就起了床，很早就去上学了。今天的.心情非常好，今天有冰课嘛。终于等过了第一节数学，可是没想到老妈意外来晚了。上冰课了，我穿着冰鞋上去滑了两圈，感觉很爽，接着我滑了一圈、二圈、三圈……玩到最后我竟然把时间忘了。
到了晚上放学，我跟着托管班走，可是我竟然看到张超逸，张超逸可是我老朋友啊，想知道他的信息吗？请看作文《好朋友张超逸》。
“好！”吃完饭回到家，我就在家四处看老爸，然后我去抓哦没抓着，没了，哦，睡觉吧！
啊！真是越来越想我爸了。
小学生老师日记 篇4
给老师的毕业赠言,小学生日记400字
老师像一位辛勤的园丁，有辛勤和劳动培养出了一株株祖国的花朵。老师像一支蜡烛燃烧自己，照亮他人；老师像一棵树根，汲取大地的营养，传送给我们。老师是一位多么无私，多么可敬的人。
梁老师，我的班主任，六年的老师。俗话说一日为师终身为父，您就是我的母亲，六年来您用知识哺育我成长，用关爱呵护我们前进。在这六年的成长中，一路磕磕绊绊，是您激励我勇往直前。忘不了，敬爱的梁老师!忘不了您对我们的教诲，忘不了您那亲切的声音。从拼音到汉字，从横撇到写字，您为我们操了多少心，流了多少汗水。您就像一位慈母，耐心的教我们知识，您为我们辛苦操劳的身影不时地浮现于我的眼前。
老师我就要毕业，让我们去继承您根的事业，长成亭亭华盖的大树，为祖国的明天做出贡献。我会永远记得您梁老师（鞠躬）。
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
学生：朱炳臣
小学生老师日记 篇5
我们的语文老师没有什么特别的，她那双眼睛并不出奇，也不能用什么词来形容，，但它却有一股神奇的力量，常常鼓舞我，激励我。
有一次上课时，我不动声色，默默的坐在一角，老师的眼睛不知道是怎么了，总是一动不动的盯着我，似乎在说“没事，说错了不怕，就是怕没自信，只要勇于发言，什么时候都会有自信，都会积极发言，敢于发现错误，就一定会成功。”我的自信这时正在和心里的胆小作斗争。正在我踌躇不前时，听见了老师在喊我的名字，说：“你最近的日记进步很大，文章里的好词好句也很多，你来说一个外貌的词语吧。”当时我就像一个光头的和尚，手抓着头，脑袋空荡荡的，不知该说什么才好。“请坐，回家一定要好好读书。”我那砰砰跳的心才安定下来。
老师对我的鼓励使我有了点自信，虽然不多，但是只要做到每天进步一点点就可以，这样我也会和那些好学生一样，也能有自信了。最后我就会勇敢发现，积极发信，我一定会努力的。
老师的目光给了我自信，老师的教导给了我无穷的力量，使我一生受益。
小学生老师日记 篇6
今天是9月10日教师节，尊敬的老师，我应该送点什么给您呢？对了，鲜花。
我高高兴兴的来到野外，看到了美丽的菊花，我想老师不正像菊花一样默默地为人们做贡献吗？我采了几朵看的花，兴高采烈的向学校走去。到了学校，我悄悄的来到老师窗前，窗户正好开着，老师办公桌上的`物品多而有序，右上角有一个日历本，翻到了9月10日教师节。下面有一语文书里面夹着一支钢笔，它的旁边有一副老花镜，左上角有一个地球仪，下面有半瓶墨水，右角上放着一个笔筒。看到这些，没有一样不说明老师为我们日夜辛勤工作。我默默的祝福老师建健康康，然后把花分成两束插进笔筒里，悄悄的离去。
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，”老师正像春蚕和蜡烛把自己的知识毫无保留的教给了学生，用心血与汗水把我们从一棵棵小树苗培养成祖国的栋梁之才。因此，我们也要以优秀的成绩来报答老师。
小学生老师日记 篇7
老师去哪儿了-小学生日记400字
这一周，邹老师没来上课，邹老师去哪儿了？她是出差了吗？
我们喜欢上语文课，尤其喜欢上邹老师的课，她能把课文内容活灵活现地呈现在我们面前，让我们身临其境，好像自己就是课本里的人物，正在演绎课本中的故事。
记得上第十七课《地震中的父与子》时，邹老师带我们朗读课文。在她时而急促时而缓慢的声音中，我们好像真的看到了地震中的那片废墟，听到了孩子们惊恐的呼救声，感受到了孩子们被困在废墟下的绝望与恐惧。邹老师化身为文章中那位伟大的父亲阿曼达，我的儿子！她的语气中流露出强烈的悲伤与痛苦。当她读到谁愿意帮助我时，言语中又显露出父亲迫切地想要救出儿子的坚定信念。当她读到父与子幸福地拥抱时，又是那么地激动与喜悦。我们也沉浸在故事情节之中，心情也随着邹老师语气的变化而变化，时而悲伤，时而激动，时而喜悦。
我们喜欢上语文课，我们享受着每天的语文课被邹老师变成艺术欣赏与表演课的同时，也掌握了新的知识。
这一周，邹老师没来上课，语文课不是自习，就是被其他老师抢占了。邹老师到底去哪儿了呢？邹老师，快回来吧，我们都想你了！
小学生老师日记 篇8
老师送你回家吧
今天下午，小红刚从少年宫出来，突然下起了大雨。小红站在屋檐下，看着小朋友们一个一个的都被爸爸妈妈接走了，心理非常着急。这时少年宫的史老师走过来了，她微笑的对小红说：“别着急，老师送你回家吧!”“好啊，好啊!”小红高兴的钻进了史老师的小花伞下。
史老师紧紧地拉着小红的手，向她家走去。快要到家门口时，小红才注意到，原来史老师怕把她淋着，就把伞都倾向了她这边，而自己右边的衣服都湿透了。小红感动极了，可是一句话也说不出来。
老师的一次表扬
今天是我的幸运日吗，我被老师表扬了，这是我上四年级的第一次表扬，我一像很l懒惰，当时我完全愣住了尽然表扬了我，是不是喊错名字了。
听到了老师的表扬，我心里美滋滋的，像吃到了一颗超甜的糖果一样，那时多么想哭，那就说明了，再有一个聪明的脑子都没有用，要靠勤奋。
我发自内心的心情，那时我还对老师说一声谢谢，如果没有了你，我也不会那么很快的得到表扬，也不会考到九十几，我老实说我三年级没考到过九十几。
最后我想对老师说谢谢。
骂老师
哦耶!”怎么搞得?原来是因为国庆节放了七天假!大家正欢呼雀跃着呢。
突然，欢呼声没了，反而多了许多埋怨声。哦，又是作业多才抱怨的呀。“老师疯了!”某人的话在我耳边回荡。“老师发疯了……”那个声音似乎很“顽强”，不停地在我耳边回荡。我抬起头，盯着前面真“疯”了的同学，他似乎感觉到了我在看着他，声音逐渐变小，最后干脆不说了。
郭老师，骂您的“疯”学生是骗赵老师的那一位，他就坐在我正前方。我相信，您上课时就能找到这位“疯子”。嘻嘻，至于你找不找他，我就管不着喽。
在老师办公室不好
我背书不认真被老师叫到办公室，到了老师的办公室，我们开始读书。
我读着读着，就觉得累，想坐下来读，可是老师在我不敢，就继续都。突然老师走了，看着老师的背影，我还是干坐下来了，因为还有一个窝不认识的老师在办公室里看着我，不好老师来了，赶紧读书，突然我又觉得口渴想喝水，但又不敢跟老师说，我只好在读书，我读了好几遍，我想可能会被了吧，就把书合起，开始背好再打开书，看了没有错。想到老师那儿背，可是万一背错了怎么办，就读后面的，铃铃铃下课了，做眼保健操了，咦!我左看看右看看，难道又不用做眼保健操，哈哈哈不用做眼保健操。我下次再也不到老师办公室
小学生老师日记 篇9
小朋友，你还记得你的启蒙老师吗?我还记得，她就是我们的班主任，杨老师。我很喜欢她，因为她像妈妈一样关心我们。
杨老师身高一米六，脸蛋红扑扑的，带着一副金色眼眶的眼镜，夏天爱穿连衣裙，冬天爱穿黑色的棉袄。杨老师虽然五十多岁了，但看上去并不老，像年轻靓丽的少女。杨老师是一个善良，关心学生的好老师。她经常像年轻老师一样，带我们玩游戏。
有一次，天气晴朗。下课了，同学们有的在踢球;有的在打球;还有的在比赛跑步。这时，杨老师来了，对我们说：“我们一起来玩‘老鹰捉小鸡’!”同学们听后，都高兴地跑来了。有一个同学自愿当“老鹰”，杨老师当“鸡妈妈”。
游戏开始了，“老鹰”一会儿向左，一会儿向右;“鸡妈妈”也带着“小鸡”们闪来躲去。突然，“老鹰”抓到了一只“小鸡”，那只“小鸡”就只能当“老鹰”了。我们快乐地玩了十分钟。老师笑了，我们也笑了。快上课了，有些同学的心还在操场上，还沉浸在幸福与欢乐之中。
杨老师还教过我们做劳动。
有一天，放学后，杨老师教我们扫地，她指示同学们先把桌子移开，再把椅子放上去，然后让同学们拿着扫把，最后让同学们像擦玻璃一样在地上扫，不一会儿，教师里就干干净净、一尘不染。这时，我们看杨老师，她已经满头大汗，气喘吁吁了，但脸上露出了甜甜的笑容。
杨老师还教过我们跳绳、跳舞、写字……为了不让我们在玩耍时受伤，杨老师在班上多次教育我们，不要推挤，要友好团结。我很喜欢杨老师。
杨老师为我们付出了许多，我很感激她。我要亲切地叫她一声“杨妈妈”。
小学生老师日记 篇10
老师，是一个多么耀眼的名字。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业，他们无私、善良，同时也是和蔼可亲。有一句话是这样说的：“一日为师，终身为父。”用心关爱我们的，天底下除了父母就是老师了。
我眼中的老师呢，是一个身材虚胖，脸上流露着温和的笑容，上课时幽默有趣，和蔼可亲的黄老师。
我一进入一中就听人说起黄老师，一下子就对他有了好感。心想，这位老师应该十分优秀。在我第一天上他的课时，他那浑厚的声音，阳光般灿烂的笑容，温暖了所有的同学。一节45分钟的课，一转眼就过去了，我们都意犹未尽。这让我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜样。
记得他给我们讲《陈太丘与友期行》这篇课文时，他用幽默诙谐的语言，让我们很容易听懂，很容易记住。那天，他根据文章内容，给我们编了一个小故事。我们全班同学都在全神贯注地听，他讲的故事真是太风趣了，加上略有夸张的表情和动作，惹得同学们哄堂大笑。那一刻，我知道我喜欢这样的语文课!
啊，黄老师，是您在讲课中，教会我们怎样做人，是您，教会我们怎样诚实守信，是您让我们在知识的海洋里尽情遨游。今天，我非常荣幸能在课堂上跟着您学习，坚信明天我将会成为您，成为灵溪一中的骄傲!
我成为您的学生，虽然只有短短一个星期，但是，我知道了您的劳累与辛苦。您为我们两个班操碎了心!
老师，您每天都早出晚归，每天辛勤努力，却不求回报。您是我们灵魂的工程师，塑造着我们美好的心灵，带领我们开创美好的未来。您，就是我眼中的好老师!