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结业典礼观后感 篇1
关于广东省班主任结业典礼观后感xx学校安排我给在座的各位老师讲讲班主任工作的经验，我是诚惶诚恐。多年担任班主任工作，我感到班主任不好当，而且越来越不好当，但既然选择了这个事业，就应当竭诚尽力，努力扮演好这一平凡而又十分重要的角色。今天，我结合自己平时管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起**、学习。
一、努力营造一个良好的班级风貌
班集作风是班集的灵魂，班集作风建设是班集建设的基础。如何营造一种良好的班级风貌呢? 班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，一定统筹兼顾，不能顾此失彼。具体做法是:
①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，“没有规矩不成方圆”，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。
②在这个基础上，班主任也要有人文关怀。初中生，特别是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教育方式，对于有些特殊学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们积极融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的尊敬，
这也有助于我们树立威信。
二、选拔培养一支强有力的班干部队伍
班干部是班主任的帮手。如果班主任有一批有效的帮手，事情就容易做，班主任的思想和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢?
①班干部在挑选的时候一定要“精”。选择的班干部不一定十全十美，但一定要是同学们信任的，并且有一定的工作能力和社会活动能力，而且本人很希望担任班干部，切忌强扭，因为“强扭的瓜不甜”嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种“可当可不当”的困境。
②明确分工。班干部正式任用后，要有明确的分工，让他们做到，让大家明白自己的责任，防止相互推诿的局面。每当有集体活动时，我都采取一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任务，学生参加自己组织的活动，积极性更高，更易取得好成绩。
③及时反馈、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发现不足，就会提出改正意见，然后再落实到实际行动中去，这样一来，很多问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”，班级的管理效果也十分明显。
三、关心帮助一批后进生
后进生，也就是我们常说的“差生”，对于这一部分弱势群体，我们不能用有色的眼睛去看待，后进生，他们只是学***暂时落后，其实在他们的背后，也有不少可贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点，让学生在老师的种种善意的期待和关爱中，增强自信，克服困难，走上成功。要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我班上有一个女孩。她上学期调来的。她的学生**会很差。
来了以后，我和她聊了以个多小时，然后在正常的教学管理中，我给了她很多帮助，特别是只要发现她有什么优势，我会在其他同学面前表扬她。一学期结束时，她的成绩有了根本性的提高。我记得她上学期的生物模拟成绩是107分和113分。你需要知道她的入学分数：数学和外语，加起来不超过10分。
四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动
①充分利用学校组织的各项活动。教育学生要注重参与，同时帮助学生分析优缺点，充分发挥他们的优势，这样往往能取得意想不到的效果。以我们班为例，学生的身体素质不好，但他们不断进步
1、 初二学校运动会的第一个好成绩。学生在参与活动的同时，培养了团结，获得了信心，极大地增强了班级的凝聚力。
②班内要定期举行一些活动。周末，全班同学都会参加一些由学生自己组织的活动，如课本剧排练、班级才艺表演、篮球比赛、诗歌朗诵等，让学生紧张地学习，释放压力。
这样，他们的身心得到保护，学习生活更加积极，同时也使他们的学生德智体全面发展
美劳全面发展。
其实，我所讲的很多做法都是在座老师的经验，我只是借花献佛，孤陋寡闻之处还望各位同仁批评指正，谢谢。
关于广东省班主任结业典礼观后感xx6
根据指导专家的建议，“名班主任”培训首先得向书本学习。但王正国并没有按照导师推荐的书目阅读，而是想当然地认为自己需要实践技能，于是他先阅读了班主任的作业案例集、班级活动案例，然后是小组活动设计等。看书的过程中他很受启发，他觉得教育应该是触动心灵的，而教育对象又是学生，所以了解学生应该放在首位，于是又去读沟通方面的书籍;不久他又觉得不对路，觉得无论是与人沟通还是组织活动，都得懂心理学，于是又去读心理学方面的书籍，比如班级管理心理学、班主任最需要的心理学等等;结果依然觉得不妥，觉得这些并不能改善班主任工作现状。
于是，他将他的困惑与指导老师交流，指导老师听后只说了一句话：你应该读点原理类的书!结果，王正国真去找了一些这样的书来看了。
这时，王正国说：“有老师可能要说了，既然读了那么多书，你能讲讲里面的内容吗?您可千万别为难我，其实我真什么都没记住!
但是，读书给我最大的收获就是学会了思考。我会对教育现象进行客观地分析，并能记录一些自己的想法，这三年来有6篇文章在市**评审中获奖、有一篇文章获省德育成果二等奖、学***《拓宽视野潜心研究积极实践》发表在广东中小学德育杂志。”
王正国觉得，让他改变的另一件事是向同龄人学习。在培训中，他一方面向其他城市的名师请教，另一方面也向我们学校的优秀班主任学习，看他们的班会，写反思，写教育**等。同时，我们还通过网络向其他省市优秀班主任学习，学习中国共产党的先进经验，体验他们的先进思想。
坚持实践主体，在实践中不断完善和丰富，最终取得成功。
关于广东省班主任结业典礼观后感xx7月16-17日，第二届南方?。活动由省教育厅、南方广播影视传媒集团、广东第二师范大学主办，省中小学德育研究指导中心、南方电视台儿童频道承办。省教育厅巡视员李小鲁出席毕业典礼，对名师专业成长取得的丰硕成果给予高度赞扬，并为名师颁发了毕业证书，向全体名师宣誓。
李小鲁巡视员勉励省名班主任常怀师爱之心，用博爱呵护孩子的心灵;常修为师之德，用人格魅力影响孩子的成长;常练为师之功，用智慧启迪孩子的智慧;常品为师之乐，用情趣造就孩子的快乐。本届班主任盛典活动以爱的事业为主题，以“对话名班主任”为形式，分为主业、专业、敬业三大篇章，通过名班主任与家长、专家共同**孩子教育的热点话题，为名班主任提供展示成长历程和成果的平台，呈现了我省名班主任培养的成果。
“十一五”期间，省教育厅大力实施“广东省中小学班主任能力建设计划”，通过实施名班主任培养工程、加强班主任培训、建立班主任讲师团、举办班主任专业能力大赛等工作措施，有力促进了全省班主任队伍整体素质的全面提升。“十二五”期间，省教育厅还计划在全省建设一批中小学名班主任工作室，发挥省、市级名班主任的示范带动作用，进一步打造我省中小学名班主任品牌和特色。
本届班主任盛典活动，省教育厅再度与南方电视台合作，联合对整个盛典活动进行了全程录像，并定于今年教师节期间播出该节目，作为xx年第27个教师节的献礼。
结业典礼观后感 篇2
xx广东省班主任结业典礼观后感省教育厅昨天举行了第四批广东省名班主任培养对象结业典礼。全省83位班主任通过了为期3年的广东省名班主任培养考核，被授予“广东省名班主任”的光荣称号。珠海有4名教师入选，分别是：
珠海市第一中学董斌、珠海市九洲中学王晓霓、珠海市金湾区第一小学王默涵、珠海市第一中等职业学校孙超。
为推进校长工作，广东省教育厅于xx年组织开展了广东省中小学名师工作室首批申请工作。这次第四批广东省中小学名班主任培养工作自xx年启动，三年来，第四批广东省中小学名班主任培养对象实施导师制培养指导模式，以理论素养和专业技能为培养重点，以班主任理论研修课程、班主任专业技能课程、班主任课题研究课程、班主任自主发展课程为培养内容，以集中培训学习、开展课题研究、工作实践体验、外出考察交流为培养形式，顺利完成了培养工作。
xx广东省班主任结业典礼观后感日前，第三届“广东班主任盛典第三批广东省中小学名班主任培养对象结业典礼暨第四批广东省中小学名班主任培养启动仪式”在广东科学中心举行。深圳市“省名班主任”培养对象获省教育厅领导及与会人员赞誉。
据悉，第三届“广东班主任盛典”由广东省教育厅、广东第二师范学院主办，本次活动以“我的班主任之梦”为主题，通过“爱心之梦”、“智慧之梦”、“理想之梦”3个篇章，向广大教师、家长和社会各界传播科学有效的教育理念和方法，彰显班主任工作的教育价值和社会价值，营造全社会关注、关心和支持班主任工作的浓厚氛围。
广东省委教育工委副书记、广东省教育厅党组书记景李虎高度赞扬名师专业成长卓有成效。盛典上，深圳4位第三届省名班主任培养对象高质量的师生互动**短片全部被组委会选中播出，成为唯一一个享受此项“殊荣”的城市。
广东省中小学德育研究指导中心主任、广东第二师范大学党委副书记韩东才教授，肯定了深圳市教育局对名班教师培训工作的具体实施的前瞻性。
近年来，深圳市教育局一直致力于班主任队伍建设。xx年至今，“深圳市名班主任培养对象学习班”作为名班主任的“孵化器”，已成功培养出省级“名班主任”14人，市级“名班主任”100余人，区级“名班主任”300余人。
据介绍，深圳市教育局将于今年在全市建设一批中小学名班主任工作室，以充分发挥省、市级名班主任的示范带动作用，进一步打造深圳市中小学名班主任品牌和特色，使深圳市省、市“名班主任”进一步追求卓越，在本职岗位上高效辐射、专业领跑。
xx广东省班主任毕业典礼结束后，我觉得班主任的工作充满了挑战、辛酸和满足。对于一个基础差、素质差、个性怪异的美术课，班主任的辛勤劳动是可想而知的，有收获的喜悦，也有缺点和遗憾。下面是一学年以来班主任工作的几点体会：
一、加强常规管理，培养健康班集体
1、严格考勤、加强常规管理。早、中、晚要及时检查学生情况，每天做6次检查！认真执行学校规定，密切联系家长，做好家访工作，发现问题立即解决。
2、加大对学生自治自理能力培养的力度。一方面，我主要加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，班会课是用来开展一些特殊活动，如学习、意志教育、如何成为时间的主人、**教育等。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得当，班风正、学风浓。我们班在学校管理评估中取得了很好的成绩。
3、有效地利用好每周一的班会课。按学校计划开展一些主题班会，学***的安全知识，开展班级活动(如诗歌朗诵、英语听说训练、即兴作文等比赛);也根据本班的实际情况开展画展活动。对学生的各种教育，如信心教育、学习修养教育、感恩教育等，都促进了良好学风和班风的形成。
我还充分利用课余时间与学生交谈，及时对学生进行心理辅导，防止学生违纪。
四。选拔班干部，培养积极分子，改善班风。虽然我是同一个班的学生，但每年我都坚持选拔品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生作为班干部。班干部选好后，我会给他们指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平时注重观察，发现和培养积极分子，拓展先进领域，使更多优秀学生有机会担任班干部，得到锻炼。同时，部分工作态度不够认真、工作能力不突出的学生将被撤换。经过一个多学期的努力，逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班上学风的提高。
2、 抓好学习，形成良好的教学氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解和尊重老师的辛勤劳动，上课认真听讲，认真记笔记，课后认真完成作业。学***、课代表及各组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师负担，形成良好的师生关系。
使学生尊重老师，相信自己的方式，认真做好学习，形成良好的教学氛围。
2、养成学生专心学***惯。无论是在自习班还是在老师的课堂上，都禁止学生互相讨论、八卦、往窗外，否则会受到严厉的批评。同时，要引导学生在课堂上如何认真听讲，从高二开始准备高考，培养良好的学习和考试习惯。
三。坚决制止不做作业的现象，要求当天的作业必须在同一天完成，并经常完成限时作业，以提高学生作业的速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复星，积极配合老师指导学生进行复星。
四。建立班级学习模式，让学生向班上优秀的学生学习，引导他们树立短期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学***，做好奖励工作。
三、转变学困生
众所周知，艺术类学生的特点是两极分化：成就两极分化、思想两极分化，特别是学习困难学生的数量。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化学困生，我在班里成立自律小组，以学生管理学生，并对学困生因材施教，分批又集中进行指导教育。
经过一年的教育，我处处真诚地对待他们，耐心地帮助他们，真正成为他们的亲密朋友和最可靠的朋友。并及时对他们加强心理疏导，消除或减轻种种心理烦恼，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，使他们增强了信心。现在他们不仅是遵守学校纪律的好学生，而且不断进步。一些学生做出了惊人的改变，成为了优秀的学生。
作为班主任虽然希望每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总是那么不如意。为建设这个班我花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得头痛的地方。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
结业典礼观后感 篇3
导语：广东省首批中小学“名班主任”培养对象结业典礼暨第二批中小学“名班主任”培养启动仪式在广州市执信中学隆重举行，省教育厅副厅长李小鲁出席盛典并发表了讲话，省中小学德育研究与指导中心主任、广东教育学院党委副书记、教授韩东才做活动总结。下面是小编收集的优秀印象，希望对大家有所帮助。
7月16日，第三届《广东班主任盛典》——第三批广东省中小学名班主任培养对象结业展示交流活动在广东科学中心举行。省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记景李虎出席活动并为第三批名班主任颁发结业证书，鼓励名班主任要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，努力当好学生健康成长的引领者和学生人生的导师，以自己的“育才梦”助圆学生的“成才梦”，进而助推实现“教育强省梦”。
本届班主任盛典活动以“我的班主任梦”为主题，通过“爱心之梦”、“智慧之梦”和“理想之梦”三个篇章，展现广东名班主任追逐梦想、实现梦想的历程及所收获的丰硕成果，向广大教师、家长和社会各界传播科学有效的教育理念和方法，彰显班主任工作的教育价值和社会价值，营造全社会关注、关心和支持班主任工作的浓厚氛围。在“爱心之梦”篇章，通过11位名班主任代表**展播，展现了班主任感人的教育故事、充满智慧的教育方法、大爱的人文情怀和高尚的人格魅力。在“智慧之梦”篇章，围绕“回归德育本真”、“提高德育实效”、“德育资源管理”三个热点话题，通过班主任辩论、班主任与学生、家长对话、专家点评等形式，**和揭示学校德育的学术性、创新性、实践性和实效性。
在“理想之梦”篇章，通过情景剧表演、诗文朗诵等形式，演绎班主任工作的“一天”和育人过程中的“第一次”，体现班主任对教育梦想的执着追求和辛勤付出。
活动现场还发布了我省第一支由班主任自己创作、以班主任为主题的《班主任之歌》。《班主任之歌》由第三批广东省名班主任作词作曲，以质朴的语言和优美的旋律诠释了班主任工作的价值意义，抒发了班主任对本职工作、对学生、对教育事业的无限热爱和对教育理想、育人梦想的执着追求。
结业典礼观后感 篇4
日前，广东省教育厅在广东广播电视台演播厅举办了第四批广东省名班主任培养对象结业典礼，其中有三名教师分别通过了为期3年的广东省名班主任培养周期，被授予“广东省名班主任”的光荣称号。让我印象最深刻的是汕尾中学教师王正国，让我们一起走近王正国，看看他的“名班主任”是如何炼成的。
“三年专业化培训，转变了我的教育理念，提升了我的教育素养。”
2013年7月，王正国作为汕尾市高中部培训对象，参加了广东省第四批班主任培训。三年来，在中心组织的专家、教授们的引领下，王正国明白在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变的意义所在。而要真正实现向“专业化”转变，离不开学习。
近三年来，王正国积极加强学习，向书本、网络和同行学习。
“面对新的教育理念，我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业，这既是社会赋予教师的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。班主任的专业发展是一个目标、一个追求、一个职业。它不仅需要班主任在教学实践中体验和体会，而且需要通过学习不断提高专业角色意识和专业水平。
” 王正国如是说。
王正国告诉记者：“其实，我一开始并没有珍惜这样的学***。在集中学***中把自己当作一个旁观者，很难融入进去，导师布置的作业也是应付了事;和其他一起学***师交流时也总是说一些消极的话，比如咱们班级人多啦、学校硬件跟不上啦、社会风气不好啦等等。
总觉得学那没什么用，就算不学习，我也能胜任班主任工作!现在回想起来有点可笑。”
真正令王正国转变观念的是在培训期间的经历：一起参加培训的同行们那种积极的态度、每次现场或**分享的经历和案例、以及指导老师们一丝不苟的作风，让王正国觉得惭愧：自己本就什么都不懂，还不虚心、不珍惜学***!
不能再把集中培训当公费休假了!所以说，“我真正投入学***第二次集中培训之后，也就是2013年年底。”
“我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业。因此我更加认真读书，充实自己。”
根据指导专家的建议，“名班主任”培训首先得向书本学习。但王正国并没有按照导师推荐的书目阅读，而是想当然地认为自己需要实践技能，于是他先阅读了班主任的作业案例集、班级活动案例，然后是小组活动设计等。看书的过程中他很受启发，他觉得教育应该是触动心灵的，而教育对象又是学生，所以了解学生应该放在首位，于是又去读沟通方面的书籍;不久他又觉得不对路，觉得无论是与人沟通还是组织活动，都得懂心理学，于是又去读心理学方面的书籍，比如班级管理心理学、班主任最需要的心理学等等;结果依然觉得不妥，觉得这些并不能改善班主任工作现状。
于是，他将他的困惑与指导老师交流，指导老师听后只说了一句话：你应该读点原理类的书!结果，王正国真去找了一些这样的书来看了。
这时，王正国说：“有老师可能要说了，既然读了那么多书，你能讲讲里面的内容吗?您可千万别为难我，其实我真什么都没记住!
但是，读书给我最大的收获就是学会了思考。我会对教育现象进行客观地分析，并能记录一些自己的想法，这三年来有6篇文章在市**评审中获奖、有一篇文章获省德育成果二等奖、学***《拓宽视野潜心研究积极实践》发表在广东中小学德育杂志。”
王正国觉得，让他改变的另一件事是向同龄人学习。在培训中，他一方面向其他城市的名师请教，另一方面也向我们学校的优秀班主任学习，看他们的班会，写反思，写教育**等。同时，我们还通过网络向其他省市优秀班主任学习，学习中国共产党的先进经验，体验他们的先进思想。
坚持实践主体，在实践中不断完善和丰富，最终取得成功。
真正促使他改变的还是做课题。最初在确定课题时，他自己根本不知道什么叫课题(以前从来没去理会)，更别说做课题了!在与指导老师多次沟通之后，指导老师建议王正国试试《体验式德育实践研究》。
于是他在网上查阅了大量相关资料，始终搞不清什么是体验式道德教育。他写的项目申请书很差。在导师的指导下，他修改了三遍才勉强及格。在后来的培训过程中，王正国开始非常重视与课题有关的内容，直到参加了两次省外考察，才基本了解了情况。
“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!’听来的、看来的，一定要在实践中去检验，才能真正明白是怎么回事;同时，如果不去实践，很快就会被自己臆想的各种困难给否定了。所以，我不怕失败，敢于尝试，有好的想法都会去试，在班主任工作实践中体会到‘将理念化为行动，将创意化为技术’并不是做不到的事!
” 王正国深有感触地说。
王正国认为，上述知识还不够，必须下决心在教育实践中落实，在实践中提高自己，在实践中培养学生。
他在班级里开始了课题实践：一是开展以“责任”为主题的“一日班长”岗位体验。这种想法来自于异地班主任的案例分享，他们在实际操作过程中做了一些改变。
上学期是一个普通班，修改了三次，即在实施过程中发现一些不合理的地方；下学期是文科的一个重要班，修改幅度很大。无论是上学期还是下学期，绝大多数学生都非常珍惜这一天的经历。他们中有些人从未当过班长，以前也不了解班长的工作。通过一天的经历，他们有不同的收获。
再次是开展以“沟通”为主题的系列班会，促使学生一方面认识更加真实的自己，另一方面认识更多的同学。
第一次班会的主题是“新学期，从心开始”。王正国要求学生先写下自己的三大优势，写下自己最欣赏的学生和老师的表现，然后进行一分钟的公开演讲。新课，让学生体验认识别人，首先，我们要真诚地展示自己。
第二次班会主题是“真实的自己远比想象中要优秀”。通过**和小游戏，我们可以帮助学生了解什么是潜能，让学生了解潜能需要激发，并学会激发自己的潜能。每次一个主题，除了这些活动，王正国还附加了课外任务，如“为自己设计奖项”、“挑选组员”等等。
让学生们在活动中去体验，在体验中去感悟，在感悟中收获成长，他所带班级被评为学校“文明班”。
在班级管理和对学生教育实践过程中，王正国明显感到心理学知识和技术的缺乏致使工作效率不高，所以他一方面参加“体验式班会**研讨(每周三晚上)”和“韦志中积极心理学网络学习班(每周二晚上)”，还加入市区的“名班主任工作室”。这些研究占用了他很多时间和精力，但他并不后悔。
“我从一个自以为很优秀，实则对班主任非常外行的学员，成长为虚心学习、积极实践的班主任，一个真正为学生全人发展而思考、而实践的班主任。‘省名班主任培训’虽然结束了，但班主任专业成长因教育对象的变化、社会的发展而不会停止。我希望能够带领更多的班主任一起，让我们学校乃至我们当地的德育工作更有效率，形成一个品牌，让更多的孩子受益于我们班主任的成长。
” 王正国如是说。
王正国先生的事迹给我带来了极大的鼓舞，帮助我找到了职业规划的方向，在教学中树立了榜样，在教育中学会了爱。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将以王老师为例，为学生的健康成长贡献自己微薄的力量。
结业典礼观后感 篇5
广东省班主任结业典礼观后感近日，省教育厅举办第四批广东省名班主任培养对象结业典礼暨第五批名班主任培养启动仪式。我市4位班主任通过培养成为广东省名班主任，另有3位班主任被遴选为第五批广东省名班主任培养对象。
当天，江门市第一中学李月珍、江门市紫茶小学区卫芬、新会机电职业技术学校黎妙嫦、江海区麻园初级中学**兰4位班主任分别通过了为期3年的广东省名班主任培养周期，被授予“广东省名班主任”的光荣称号。
另外，经过遴选，全省共有81名教师拟确定为第五批广东省中小学名班主任培养对象，其中鹤山市职业技术学校廖意文、开平市长沙街道办谭宏帙纪念小学梁维珍和台山市新宁中学万开和3位老师名列其中。
据了解，广东省中小学名师培训周期为3年。现有省级校长2人，教师3人，班主任11人，省级校长工作室主任2人，名师工作室主任9人，名师工作室主任3人。省级名班主任培养对象3人。
培根曾经说过：知识就是力量！阅读是吸收新知是最直接、最快捷的方式。
带着我内心的需要和对知识的渴求，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。本书由中国教育学会理事、天津市校长研究会副会长张万祥先生主编。全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。
这部书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验，算得上是班主任的“葵花宝典”。
班主任的工作是一项非常艰巨、甚至困难的工作。所有的教育问题都会出现在班主任的工作中。此书告诉我们年轻的班主任，作为班主任应该特别有爱心，特别有耐心，特别有慧心，特别有细心，特别有上进心，还要有童心。
一、班主任应该特别有爱心
“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。”这是中国近现代教育家夏丐尊的话。有爱心，被教育行家***称为是合格教师的底线，也就是说，衡量一个教师是否合格，除了看其是否拥有一定学历和能力外，重要的是看这个教师是否有“爱孩子”的心。
二、班主任应该特别有慧心
今天的孩子们成长在一个物质丰富的时代。许多老师和家长抱怨说，他们想要的和应该满足的不是努力学习。面对现状，我们最缺乏的是另一种思考：孩子们现在心里在想什么？
他们心灵深处究竟需要什么?作家高尔基说：“爱孩子，连母鸡都会做的事情。
”也就是说我们的教师都爱我们的孩子，可是究竟怎么样去爱，爱的方法是什么，这种方法孩子们感受到了吗?这需要班主任们拥有一颗慧心。用洞察力来识别孩子们的内在需求，用洞察力为孩子们想出一套有用的解决方案，并加以实施。
不管是哪个班，总会有一些难搞的学生所谓的“混混生”，这些孩子总是令人头疼。但如果你能把这些孩子搞定，你会感到满足。书中有一篇文章，题为《接近“混混生”》。
此文章中郭力中老师介绍了“对付”这些学生的一些方法。主要分四步：准确归因，真心交流，妥当的方法，足够的耐心。
正确的归因和恰当的方法需要教师有一颗心，只有这样才能有效。管理班级更是需要。
三、班主任应该特别有耐心
刚刚提到，想教育好“混混生”需要足够的耐心。其他孩子同样需要班主任要有耐心。一些班主任，学生犯错时，不问缘由、不听辩解，总是劈头盖脸一顿狠批，从人的本性来说，对于表扬的话语，不管是否符合实际，都是先接受了再说;对于批评的话语，也不管其正确与否，都会不自觉地会生出抗拒之心。
可以说，批评越严厉，阻力越大，学生越不想解释。班主任没有意识到学生们的沉默可能只是在寻找合适的词语来描述他们的感受和表达他们的想法。这时候，班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受，也不重视我本人”的想法，从而失去了解学生的良机。
四、班主任应该特别有童心
徐莉老师班级里出现了“拍卖初吻”事件。她没有采取特殊的教育方法，而是把自己当成一个孩子，在班上想象这样的事情。只是简单有趣。并非有那么严重。
是呀，有时候，我们把有些事情看得过于严重，只有拥有一个童心，以儿童的眼光去看儿童，你才能真正走进他们的心灵。
五、班主任应该特别有上进心
时代在不断前进，知识在不断更新，童年接收的东西在变化，孩子也在变化。只有不断地学习和学习理论知识，我们的班主任才能应对一切变化。所以，这要求我们要有一颗上进心，不断的去学习。
总而言之，班主任的工作是一项富有挑战性的工作。只有不断学习，总结才能有更大的进步。教师是阳光下最光荣的职业。每一个教育工作者都应该全身心地热爱这个职业。今后我还会继续这样做。
广东省班主任结业典礼观后感活动以“诗远方名班主任成长心路”为主题，通过“师心本真”、“师智求实”和“师梦致远”三个篇章，展现广东名班主任的高尚师德和“求真求实求远”精神，向广大教师、家长和社会各界传播科学有效的教育理念和方法，彰显班主任工作的教育价值和社会价值，营造全社会关注、关心和支持班主任工作的浓厚氛围。在“师心本真”篇章，名班主任展示了自创诗歌朗诵《我愿伴梦飞翔》，表现他们用师爱、师心求真，用行动践行远大的教育理想和博大的教育情怀。在“师智求实”篇章，围绕“校园欺凌行为”和“网络挑战与班级管理”两个学校、社会、家庭共同关注的热点话题，用微班会和微论坛的形式，**新时期班主任工作面临的新问题新挑战。
在“师梦致远”篇章，通过名班主任培养对象个人发展、示范引领、共同成长等方面的典型案例，展现近三年来广东中小学名班主任的专业成长之路，以及广东省教育厅大力推进“省中小学班主任能力建设计划”所取得的成就。
广东广播电视台少儿频道对活动盛况进行了全程录像并将于今年教师节期间播出，请各市教育局德育管理部门认真组织广大班主任收看，将收看“广东名班主任结业典礼”作为一次对班主任培训的重要过程抓实抓好。要积极引导广大班主任通过撰写感想、举办交流活动等形式，学习先进班主任的管理经验，提高专业能力和水平。
结业典礼观后感 篇6
第三届“广东班主任盛典”由广东省教育厅、广东第二师范学院主办，本次活动以“我的班主任之梦”为主题，通过“爱心之梦”、“智慧之梦”、“理想之梦”3个篇章，向广大教师、家长和社会各界传播科学有效的教育理念和方法，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
广东省班主任结业典礼观后感日前，广东省教育厅在广东广播电视台演播厅举办了第四批广东省名班主任培养对象结业典礼，我市有三名教师分别通过了为期3年的广东省名班主任培养周期，被授予“广东省名班主任”的光荣称号。其中就有汕尾中学教师王正国，让我们一起走近王正国，看看他的“名班主任”是如何炼成的。
“三年专业化培训，转变了我的教育理念，提升了我的教育素养。”
7月20日，王正国作为汕尾中学校长培训对象，参加了广东省第四批校长培训。三年来，在中心组织的专家、教授们的引领下，王正国明白在素质教育和教师专业化发展的背景下,班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变的意义所在。而要真正实现向“专业化”转变，离不开学习。
近三年来，王正国积极加强学习，向书本、网络和同行学习。
“面对新的教育理念，我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业，这既是社会赋予教师的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。班主任的专业发展是一个目标、一个追求、一个职业。它不仅需要班主任在教学实践中体验和体会，而且需要通过学习不断提高专业角色意识和专业水平。
” 王正国如是说
王正国告诉记者：“其实，我一开始并没有珍惜这样的学***。在集中学***中把自己当作一个旁观者，很难融入进去，导师布置的作业也是应付了事;和其他一起学***师交流时也总是说一些消极的话，比如咱们班级人多啦、学校硬件跟不上啦、社会风气不好啦等等。
我总觉得学习没用。即使我不学习，我也能胜任班主任的工作！现在我觉得有点可笑。”
真正令王正国转变观念的是在培训期间的经历：一起参加培训的同行们那种积极的态度、每次现场或**分享的经历和案例、以及指导老师们一丝不苟的作风，让王正国觉得惭愧：自己本就什么都不懂，还不虚心、不珍惜学***!
不能再把集中培训当公费休假了!所以说，“我真正投入学***第二次集中培训之后，也就是xx年年底。”
“我觉得班主任应该走专业化发展道路，做班主任和授课一样都是中小学的主业。因此我更加认真读书，充实自己。”
根据指导专家的建议，“名班主任”培训首先得向书本学习。但王正国并没有按照导师推荐的书目阅读，而是想当然地认为自己需要实践技能，于是他先阅读了班主任的作业案例集、班级活动案例，然后是小组活动设计等。看书的过程中他很受启发，他觉得教育应该是触动心灵的，而教育对象又是学生，所以了解学生应该放在首位，于是又去读沟通方面的书籍;不久他又觉得不对路，觉得无论是与人沟通还是组织活动，都得懂心理学，于是又去读心理学方面的书籍，比如班级管理心理学、班主任最需要的心理学等等;结果依然觉得不妥，觉得这些并不能改善班主任工作现状。
于是，他将他的困惑与指导老师交流，指导老师听后只说了一句话：你应该读点原理类的书!结果，王正国真去找了一些这样的书来看了。
这时，王正国说：“有老师可能要说了，既然读了那么多书，你能讲讲里面的内容吗?您可千万别为难我，其实我真什么都没记住!
但是，读书给我最大的收获就是学会了思考。我会对教育现象进行客观地分析，并能记录一些自己的想法，这三年来有6篇文章在市**评审中获奖、有一篇文章获省德育成果二等奖、学***《拓宽视野潜心研究积极实践》发表在广东中小学德育杂志。”
王正国觉得，让他改变的另一件事是向同龄人学习。在培训中，他一方面向其他城市的名师请教，另一方面也向我们学校的优秀班主任学习，看他们的班会，写反思，写教育**等。同时，我们还通过网络向其他省市优秀班主任学习，学习中国共产党的先进经验，体验他们的先进思想。
坚持实践主体，在实践中不断完善和丰富，最终取得成功。
真正促使他改变的还是做课题。最初在确定课题时，他自己根本不知道什么叫课题(以前从来没去理会)，更别说做课题了!在与指导老师多次沟通之后，指导老师建议王正国试试《体验式德育实践研究》。
于是他在网上查阅了大量相关资料，始终搞不清什么是体验式道德教育。他写的项目申请书很差。在导师的指导下，他修改了三遍才勉强及格。在后来的培训过程中，王正国开始非常重视与课题有关的内容，直到参加了两次省外考察，才基本了解了情况。
“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!’听来的、看来的，一定要在实践中去检验，才能真正明白是怎么回事;同时，如果不去实践，很快就会被自己臆想的各种困难给否定了。所以，我不怕失败，敢于尝试，有好的想法都会去试，在班主任工作实践中体会到‘将理念化为行动，将创意化为技术’并不是做不到的事!
” 王正国深有感触地说。
王正国认为，上述知识还不够，必须下决心在教育实践中落实，在实践中提高自己，在实践中培养学生。
他在班级里开始了课题实践：一是开展以“责任”为主题的“一日班长”岗位体验。这种想法来自于异地班主任的案例分享，他们在实际操作过程中做了一些改变。
上学期是一个普通班，修改了三次，即在实施过程中发现一些不合理的地方；下学期是文科的一个重要班，修改幅度很大。无论是上学期还是下学期，绝大多数学生都非常珍惜这一天的经历。他们中有些人从未当过班长，以前也不了解班长的工作。通过一天的经历，他们有不同的收获。
再次是开展以“沟通”为主题的系列班会，促使学生一方面认识更加真实的自己，另一方面认识更多的同学。
第一次班会的主题是“新学期，从心开始”。王正国要求学生先写下自己的三大优势，写下自己最欣赏的学生和老师的表现，然后进行一分钟的公开演讲。新课，让学生体验认识别人，首先，我们要真诚地展示自己。
第二次班会主题是“真实的自己远比想象中要优秀”。通过**和小游戏，我们可以帮助学生了解什么是潜能，让学生了解潜能需要激发，并学会激发自己的潜能。每次一个主题，除了这些活动，王正国还附加了课外任务，如“为自己设计奖项”、“挑选组员”等等。
让学生们在活动中去体验，在体验中去感悟，在感悟中收获成长，他所带班级被评为学校“文明班”。
在班级管理和对学生教育实践过程中，王正国明显感到心理学知识和技术的缺乏致使工作效率不高，所以他一方面参加“体验式班会**研讨(每周三晚上)”和“韦志中积极心理学网络学习班(每周二晚上)”，还加入市区的“名班主任工作室”。这些研究占用了他很多时间和精力，但他并不后悔。
“我从一个自以为很优秀，实则对班主任非常外行的学员，成长为虚心学习、积极实践的班主任，一个真正为学生全人发展而思考、而实践的班主任。‘省名班主任培训’虽然结束了，但班主任专业成长因教育对象的变化、社会的发展而不会停止。我希望能够带领更多的班主任一起，让我们学校乃至我们当地的德育工作更有效率，形成一个品牌，让更多的孩子受益于我们班主任的成长。
” 王正国如是说。
广东省班主任结业典礼观后感7月16日，第三届《广东班主任盛典》第三批广东省中小学名班主任培养对象结业展示交流活动在广东科学中心举行。省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记景李虎出席活动并为第三批名班主任颁发结业证书，鼓励名班主任要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，努力当好学生健康成长的引领者和学生人生的导师，以自己的“育才梦”助圆学生的“成才梦”，进而助推实现“教育强省梦”。
本届班主任盛典活动以“我的班主任梦”为主题，通过“爱心之梦”、“智慧之梦”和“理想之梦”三个篇章，展现广东名班主任追逐梦想、实现梦想的历程及所收获的丰硕成果，向广大教师、家长和社会各界传播科学有效的教育理念和方法，彰显班主任工作的教育价值和社会价值，营造全社会关注、关心和支持班主任工作的浓厚氛围。在“爱心之梦”篇章，通过11位名班主任代表**展播，展现了班主任感人的教育故事、充满智慧的教育方法、大爱的人文情怀和高尚的人格魅力。在“智慧之梦”篇章，围绕“回归德育本真”、“提高德育实效”、“德育资源管理”三个热点话题，通过班主任辩论、班主任与学生、家长对话、专家点评等形式，**和揭示学校德育的学术性、创新性、实践性和实效性。
在“理想之梦”篇章，通过情景剧表演、诗文朗诵等形式，演绎班主任工作的“一天”和育人过程中的“第一次”，体现班主任对教育梦想的执着追求和辛勤付出。
活动现场还发布了我省第一支由班主任自己创作、以班主任为主题的《班主任之歌》。《班主任之歌》由第三批广东省名班主任作词作曲，以质朴的语言和优美的旋律诠释了班主任工作的价值意义，抒发了班主任对本职工作、对学生、对教育事业的无限热爱和对教育理想、育人梦想的执着追求。
在这次班主任活动上，省教育厅再次与电视**合作，大力展示我省班主任工作成果，宣传广东教育发展成果。广东电视台现代教育频道对整个活动进行了录像，计划在今年教师节期间播出，以呈现第29个教师节。
广东省班主任结业典礼观后感有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人我们的学生打交道;每次做的都是人的“实验”学生的思想教育工作。在这句话中，既体现了班主任的辛勤工作，也反映了班主任工作的复杂性。
中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响;德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、班主任首先应成为学生的良师益友
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学***、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，**现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友;同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
2、 引导学生多读书，学会学习，培养良好的学习能力***
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学***力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学***识;一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：
“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩;要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境;一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。
班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；把责任感深深地扎进每个学生的心里。懂得感恩，有责任心，让学生在校园里形成父母、老师、同学、学校、社会的爱心氛围。
4、 重视学生身心健康加强安全知识教育
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的中职学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因(特别是单亲家庭的学生)容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
加强安全知识的教育是班主任工作的重要内容，安全知识的学***会课的重要环节，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求学生熟读《安全教育手册》，掌握常见的避险、自救和简单救护的常识，懂得使用110、119、120等求救**;教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危险物品的包装标志;提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则，注意人身安全，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消除火灾隐患，参加体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危险动作，在学校如发现打架现象，马上报告老师或有关管理人员。
5、 认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律
管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作;学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学***性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高有赖于学校良好的整体环境，因此认真贯彻学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境就显得十分重要。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的，当某个班级管理松懈，学生表现散慢时，如果学校不及时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的学生就有样学样，纪律性就差，加大了班级管理的难度，最终对学校的整体环境产生消极影响;如果某个班级管理好、学生各方面表现优异，对其他班是一个标榜，是学***范，能带动大家积极上进，这样对学校整体管理产生积极影响，从而促进全校共同进步。
我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班;严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导;通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学***的前提，班级整体纪律好，同学们学***性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益;班级有良好的学***，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。
6、 建设积极进取、团结和谐、争创文明课堂的班子
国家在提出创建和谐社会，任何组织的发展也需要团队合作，现代管理越来越重视团队观念，培养学生的团队精神，能提升班级管理的效能，使学生养成在未来的工作岗位上所必需的团队意识，班级团队意识的培养可以这样做：
首先，要创建一个学***班集体，引导同学们认真学习、积极学***终身学***识，学***性提高了，学生各方面的表现就会进步，而且学***存在的差异也给同学们提供了相互帮助的机会，成绩差的同学通过求助于成绩优秀的同学，可以等到提高，成绩优秀的同学在帮教的同时，也巩固了自身的知识基础，真正达到共同提高，同时大家的友谊也加深了。
其次，加强道德教育，使学生们明白个人的品德修养是社会立足的根本，诚实守信是事业成功的基础，引导他们树立良好的道德风尚，懂得关心他人，富有同情心，有责任感，学会自控，妥善处理同学之间不愉快的现象;
最后，要组建一个号召力强的班干部队伍，班委在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学***，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班干部的主观能动性就充分发挥起来，班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
总之，一个班级充满了团队精神。无论是课堂风格，学风都会呈现出积极、团结、和谐的氛围，有利于学生主体人格的形成和发展，从而达到文明课堂的目的。
7、 班主任要有强烈的责任心，勤奋好学，勇于创新
有人说：态度决定一切!只有强烈的责任感，做事才有认真的态度，尽管中专生素质差，难管教，但每个学生都是父母的希望，家庭的未来。
作为班主任，我们要站在父母的角度来考虑学生的前途，就算学生将来不能成为专业领域上的栋梁，我们也应该把学生培养成知书达礼，遵纪守法，自食其力的社会公民，这就是我做班主任工作的思路。俗话说：不怕官，最怕管，学生的管理固然要靠规章制度，但更需要班主任的具体行动来实施，班主任的管理效能只有建立在勤奋的基础上，提高管理技巧才能达到;其实每个人都有惰性，要有人管才能克服。
现在的中专生缺乏主动性，更需要班主任工作的勤奋，要经常深入到学生中，无论课室、宿舍都要常去，关注他们的学***活，让学生经常能见到、感觉到，只有这样才能逐渐培养他们自觉性，使他们养成良好的习惯。可以说班主任工作离开勤奋，讲方法、技巧都是空话。
时代在进步，我国社会快速发展，培养人才的模式也不断改革和创新，人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的，学校的教学和管理要不断探索和创新，班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法，才能更好地培养社会所需的人才。国家提倡创建“学***织，创新型社会”，这是发展的需要，教师要保持终身学***识是工作的需求。古人云：
身教重于言教。如果教师没有强烈的学***，高尚的道德情操，就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的道德情操。在创新型社会里，班主任要通过不断地学***队培训，加强工作交流，开拓创新，才能提高学生管理效能，为社会培养更多人才。
结业典礼观后感 篇7
通过**“广东省名班主任结业典礼，”本人从中学到了很多。
首先，要学会跟学生交朋友。班主任既是学生的老师又是学生的朋友。班主任只有成为学生的朋友，才能更好地理解、引导和教育学生。
以朋友的身份与学生相处，和学生打成一片，在这样相对轻松的环境学生会学得更快、更好。其次，要学会当“微笑老师。”当学生犯错误的时候，我们要微笑面对学生，冷静认真分析学生的错误，寻找错误的根源；从根源下手，让学生认识到自己的错误，并对学生逐步引导，从而改正错误。
对于“校园欺凌事件”：结合名班主任的教育理论，我认为首先班主任要充分利用班会课对学生进行教育，预防欺凌事件的发生；其次，教育学生在日常生活中学做人，处理好同学之间的关系。一旦被欺负，我们应该学会保护自己；最后，我们应该把家庭教育和学校教育结合起来。
与家长沟通，找出问题的根源，共同解决问题。再者学生沉迷网络，成绩下降。班主任要利用班会课让学生明白，网络不仅是日常生活中的放松工具，更是一种学习工具。
引导学生戒除网瘾，正确使用网络，提高学习成绩。
总的来说，要将名班主任所介绍的经验和方法运用于班主任的工作实践中去，对自己的班主任管理要不断地反省、总结，不断创新，争取做一个优秀的班主任。
结业典礼观后感 篇8
近日，单位里组织学习“市委组织部长在公务员培训结业典礼说话”活动。“说话”的内容，蕴涵着对新一届公务员的希翼，在步入工作岗位后，可以为我市公务员队伍注入一股新的活力，带来一种新的景象，成为社会的一支骨干力量，也加强了立脚本职，追求卓越的爱岗敬业精神。并且指出了工作中所要遇到的诸多咨询题和工作经验。
他们可以在上班前得到启发和教育。这篇文章简洁明了，语言通俗易懂，使我们听起来像一面镜子。同样，它也不能反映我们在日常工作中遇到的所有咨询问题。
组织负责人用六句话介绍了全文，每一句都有深刻的意义。其中“加强学习，提高自己”，就让我有很大的感触，特别是我从部队步入工作岗位，在那个领域后，无形中被一种风气所渲染，那算是学习、竞争。文章所指出“学习是21世纪的日子方式;学***竞争力。
”就充分表现出，假如别学习，确信被淘汰。***曾经说过：“形势逼人，别进则退”。
因此，我们的青年员工应该具有创新进取的精神，成为新时代知识型、创新型的建设者。
其次，“正直做人，廉洁自律”这句话让我想起曾经在部队的时候，连队首长寻我做思想工作时说：“军人别论在什么环境下，立场要坚决，别能有乱拉关系，腐化堕降思想，要时间维护自身形象。”作为我们一代少年，在工作中要保持清醒头脑，别为各种**所妨碍，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，尽自己所能，主动为需要帮助的群众办点实事，是贯彻“****”的实践者。
并且组织部长的“说话”，给我很大鼓励，让我收益匪浅。结合“说话”，我要在将来工作中，做到以下几点：
一、端正思想，摆正自己的位置，调整好心态。每天工作中要有所收获，别要做一天和尚，撞一天钟，混天度日。在下班未来，利用半小时总结今天工作完成事情和改日需要做的工作。
做到眼中有活。此外，在工作中，把握好准确的问题，要及时向老同志请教。
2、 结合工作，虚心认同群众提出的合理化建议，改进工作治理的其他落脚点和漏洞，主动解决群众问题，实现治理与服务相结合。
3、 加强业务学习，明确工作职责和任务，掌握各项规章制度、政策法规，提高写作能力。
以上是学***部长“说话”的感想。经过这篇“说话”，我知道了自己身上的别脚和差距，在将来工作中吸收知识，总结经验教训，为更好地完成将来的工作而奋斗。