或许你需要"幼儿周记"这样的内容，相信你会找到适合自己的使用技巧。周记就是总结上星期做的事，计划下星期要做的事，在学习中，老师经常会要求我们写周记。每周记录周记有利于我们更加准确地把握自己的情感变化。
幼儿周记 篇1
活动目标：
1、进一步理解歌词亲切感人的内容。
2、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的方案。
准备：
1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。
2、各种乐器：铃鼓、小铃、圆舞板等。
活动过程：
1、复习歌曲，感受歌曲亲切欢乐的情绪。
2、引导幼儿创编节奏表演动作。
3、根据随乐表演的动作，用拍手表达整套节奏型，再将节奏型转换成“身体总谱”。
4、分声部练习“身体动作总谱”。----引导幼儿看老师的指挥动作，能准确地做出节奏反应。
5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。
6、乐器演奏----请幼儿看老师的指挥进行集体演奏。----幼儿自由交换乐器、选择乐器进行演奏。
反馈：
在这次活动中，经过分层的练习，降低了教学的难度后，幼儿基本已会根据节奏型，为歌曲设计出打击乐器的方案。在今后的音乐活动中，要多给幼儿这方面的练习。
学习活动：月亮姑娘做衣裳
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
幼儿周记 篇2
20XX年X月X日X天
回想一下在这即将过去的一个星期里。我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间。现在感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我喻老师的时候。我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影。我仿佛看到了幼年时的自己。也和他们一样地天真快乐！
闲下来的时候。我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习。而且他们对孩子也特别有耐心。这令我非常地钦佩。这次的实习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食。更让我亲近了他们的心理。使我获益良多！慢慢地我体会到。幼师这个职业有着非常重大的责任。因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们的手上。我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步。努力学习课内外相关知识。力争将来成为一名优秀的幼师！
一周的实习结束了。我发现我还是喜欢小孩子的。不关乎专业。单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易。才艺不说。你的思想。你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。
20XX年X月X日X天
第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动。然后吃饭。午休。下午三点左右起床吃点心。小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火车头。然后带他们进洗手池、厕所。每次游戏。活动前都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手。然后是玩玩具的时间。班上有积木、路线图盒、拼图等玩具。玩几十分钟之后就开始集合收玩具。之后是教师上课活组织活动。接着便是晚餐。晚餐完了后。集合坐在一起表扬今天表现好的。奖励贴纸。家长在五点开始接孩子回家。我们在第二天时就记住了大部分小朋友的名字。因为星期三我们就要开始组织游戏了。而且我们还得每人交三教案。第三天第一个组织游戏的是邹老师。我和另一个在帮她管乱动的孩子。游戏还是挺成功的。小朋友都愿意玩。也愿意说。因为最后一个动作是抓人。最后他们几乎把保育阿姨和邹老师压扁了。还好我闪得快！第四天是欧阳老师。玩的是水果蹲游戏。最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都挺喜欢玩的`。我还捏了一串葡萄。得到小朋友们异口同声说像。嘿嘿！上午我也组织了一个活动动物火车。最后演变成堆人了。压着小朋友了。有点惭愧啊！我一个人的时候都搞不定这些小家伙。吵成一片。
幼儿周记 篇3
周一：
今天是我作为幼儿园教师的第一天实习。当我踏入这个幼儿园时，我被这个充满儿童气息的环境所吸引。迎面而来的就是一群可爱的宝宝们，他们看到我，全部跑过来给我热情地拥抱，真的是太热闹了！
在我和其他教师的一同帮助孩子们完成早餐后，我们开始了一天的活动。在幼儿教育领域，角色扮演游戏是必不可少的一部分，因此今天我们的活动主题是“兽医诊所”。在这个游戏中，孩子们可以在模拟诊所里扮演兽医，学习关于动物健康方面的知识。
对于一些宝宝来说，他们并不是很熟悉这个游戏，因此我和其他教师鼓励他们参与其中。我和第一组宝宝一起玩这个游戏，我们一起检查并治疗他们虚构的“宠物”，这个过程中，我还教他们如何保持安全以及如何处理动物医疗器具。最让我感动的是，每个宝宝都充满了参与和好奇心，我们还一起学会了正确地洗手。
周二：
今天，我们进行了一些不同寻常的活动，比如自由绘画和自由游戏。在这些自由活动中，儿童可以自主选择他们喜欢的活动，并参与其中。这对于他们的自我决策能力以及创造力的发展来说，是十分重要的。我也尝试着去理解每个孩子，为他们提供最适合的学习方式。
在绘画活动中，我和一个叫汤姆的孩子一起画画，他画了一幅色彩斑斓又美丽的彩虹图案，而我却只能画出一个比较单调的花朵。我问他如何画这样漂亮的图案，他微笑着回答：“做你自己，用你的心画出来就好了。”
周三：
今天的主题是“音乐课”，我和其他教师们一起为孩子们准备了一些不同的乐器，并用不同的方式教他们学习音乐。我们让孩子们认识不同种类的乐器，并与它们亲身接触，让孩子们通过活动的方式感受乐器所能传达的情感和特性。
在学习过程中，我发现一个叫杰西卡的孩子对钢琴特别感兴趣，于是我和她一起玩了几个小时的钢琴。虽然我的钢琴技巧并不高超，但杰西卡还是很高兴地学习和模仿我弹奏，我们还一起唱了很多歌。
周四：
今天的重点是要让幼儿们开展一些有益的户外活动。我们带着宝宝们去参观花园、学习花卉植物的名称、观察小昆虫以及一些其他户外活动。我们鼓励他们观察和体会大自然的魅力，这对于他们的感知能力以及环保意识的培养相当有帮助。
在途中，我与一名年龄较小的宝宝——Lisa ，在草地上玩耍，她突然问我：“老师，为什么大树会生长得这么高？”。我尝试用最简单的语言去给她解答，让她产生更多的好奇心，这样可以促进她在自然观察和探索方面的兴趣。
周五：
最后一个实习日了！在这个短暂的教学体验中，我认识到了自己的不足之处。我很感激在这个幼儿园遇见的每一位可爱的孩子们，他们带给我很多的欢乐和启示。
虽然这只是一个短短的实习周期，但我感受到了教育工作的重要性，也更加精确地明确了我将来的职业发展方向。感谢我的导师，他教会了我如何更好地了解孩子们的性格特点，以创造出更好的普及教育环境。
总的来说，这次实习经历对我来说是十分宝贵的经验，我会永远珍惜这段难忘的时光。我相信，在未来的日子里，我会继续为儿童教育贡献我的力量。
幼儿周记 篇4
幼儿教育实习周记
本周开始了幼儿教育的实习，作为一名实习生，我时刻保持着敬畏之心，尽可能地去了解和学习幼儿教育的理论知识和实践经验。
第一天，我来到了幼儿园的教室，见到了一群活泼可爱的小朋友。当我走进教室时，他们向我招手打招呼，一张张天真可爱的脸庞让我感到非常温馨和亲切。我与他们轻松愉快地交流，了解了一些他们的兴趣和爱好，同时也将我的照片和一些学习资料分享了给他们。
在课堂上，老师教给他们如何认字和算数，我也随老师一起为他们讲授知识。我发现每个孩子都有自己的习惯和特点，他们的学习方式和思考方式也各不相同。有的孩子是视觉学习者，需要通过图片和图表去理解知识；有的孩子是听觉学习者，需要通过讲解和讲故事来理解知识。所以作为老师或实习生，在教学时必须耐心地了解每个孩子的学习方式，以最有效的方法去引导他们学习。
在接下来的几天里，我参加了一些活动，比如儿童剧、游戏等，让我更加清晰地认识到了教育是多么的有趣和有意义。我的责任不仅是为他们提供知识和技能，更需要从他们的成长中找到快乐和幸福。
教育不是一帆风顺的，也有挑战和难点。其中一个困难点就是孩子们不听话。有一次，在课堂上，一个小男孩一直在说笑，在我的耐心劝说下也不能安静下来。在这种情况下，我真的不知道怎么办才能让他静下心来。老师告诉我，每个孩子都会有坏习惯，我们需要帮他们养成好习惯。我学会了换位思考，以更亲近的方式和他沟通，积极引导他，促进他的情感和认识发展。
经过这一周的实习，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理论知识，学会了关注每个孩子的情感和成长。这是我未来作为教育者的宝贵经验，也是我对于幼儿教育实习的深刻认识和感悟。我期待未来，希望能够成为一名教育工作者，给孩子们带来乐趣和帮助。
幼儿周记 篇5
本次幼儿教育实习周记是我实习期间的日常记录，记录了我从头到尾的实习体验和感受。在这一周的时间里，我深入体验了幼儿教育的工作，感受到幼儿教育的重要性和对师生生活的影响。
一、 实习时间表及工作内容
1. 时间表
本次实习为期一周，共有五天的实习时间，时间为9点至11点、13点半至16点30分。
2. 工作内容
我的实习场所是一所幼儿园，我的工作内容包括：
- 观察幼儿的日常生活、行为、语言交流方式等；
- 跟随老师进行幼儿教育，例如学习拼音、识字等；
- 辅助老师做好幼儿的午休、膳食等工作；
- 做好幼儿的安全保障，以保证孩子的身心健康。
二、 实习感受记录
1. 认识“萝卜头”
第一天实习，我认识了一个叫“萝卜头”的孩子，他是一名小男孩，刚学着走路，还需要老师的帮助才能坚定地走出每一步。看到这个小家伙陶醉的表情，我深深地意识到教育者的责任不仅仅是让孩子们学习新知识，更是要在整个成长过程中为他们提供最好的帮助和保护。
2. 学习如何与幼儿沟通
在幼儿教育工作中，与幼儿的交流是至关重要的一环。例如，当我们想要鼓励孩子用英文单词表达自己的想法时，我们不仅需要奖励和称赞他们的努力，还需要适当引导他们在语言上的正确性。通过实习，我学会了使用简单而生动的语言与孩子们进行有效地交流，让自己的理念和意愿表达得更具体、更有价值。
3. 感受到幼儿教育的难度
幼儿教育是一项细致而有挑战的工作。比如，有时候我们需要在短时间内满足所有孩子的个性需求，有时候我们需要建立起一种亲密的师生关系，甚至还需要承担起传递新知识的重任。通过实习，我真正意识到幼儿教育的难度和挑战性，学会了如何更好地应对不同情况和困难。
4. 感受到幼儿教育的意义
尽管幼儿教育是一项具有挑战性的工作，但还是值得去追求和努力。在我的实习期间，我看到了孩子们从单一、单向的提问和交流中开始变得越来越热情、主动和自信，在不经意间，我发现自己已经影响了孩子们的成长和自信心，理解到这些意义，我彻底地被正能量和成就感所俘虏。
三、 实习总结
通过幼儿教育实习的体验，我学习了很多，包括使用愉快的言语与幼儿交流、如何更好地管理幼儿的时间和行为，更重要的是，我学会了用真爱和耐心去对待幼小的生命。最后，我感谢我的实习导师，感谢我的所在单位，让我拥有这次珍贵的实习机会，并愿意在未来继续投身于幼儿教育的事业。
幼儿周记 篇6
幼儿园观察记录孩子的眼神告诉我
今天的天气格外闷热，小朋友午睡时有些躁动。个别小朋友较平时入睡要慢一些。哄这个入睡后，又要去哄那个。一个中午忙的不亦乐乎!还好，功夫不负有心人，在我耐心的看护下，一会儿功夫，就只剩下诗惠、子彬、培元、美江和从容了。子彬，燕子老师知道你很能干，睡觉的本领可大了，我数10个数你就能睡着。边鼓励边守在他身旁，果然很快就睡着了。当我走进培元要哄他时，美江伸着小脖子看着我，好像在说：燕子老师，你过来拍拍我好吗?
美江是个很可爱的孩子，白白净净的。自由活动时经常会跑到我身边说：燕子妈妈我喜欢你，我坐在你这里好吗?看似普通一句话，但却深深打动我的心，让我很激动也很兴奋。孩子是最天真无邪的，他们的感情非常真实和单纯。如果你对他(她)好，他(她)就会对你好。自从我来到小三班后，非常注意我的言行，而且用我最大的爱心对待他们，所以班上的小朋友都非常喜欢我，有的连周末都想来幼儿园。问其原因，因为这里有燕子老师、小朋友和大型玩具。
美江是个很能干的孩子，经常帮助老师收拾玩具、图书等，她的生活自理能力很强，吃饭也很好。就是午睡要麻烦一些。这几天，都是在老师的看护下方可入睡。好像每次都要等到我来她身边才能安心入睡。而且每次，都不需要老师太费力，仅拍几下，就很快入睡了。我想这好像与她对我的感情有关。就那今天来说，她看着的那种表情分明就是用期待的目光，渴望我到她这里来。后来当我悄悄走近她，没有拍几下，就进入甜美的梦乡。
分析原因有两个：一是她的嫉妒心。当然这不是大人眼里纯正意义上的嫉妒，仅是出于想得到老师对她的爱。每当我帮助其他小朋友入睡时，美江都会情不自禁抬起小脑袋看一看。那种眼神分明就是渴望的眼神，渴望老师也会像妈妈一样拍拍她、关注她。也许当她看到我在拍别的小朋友时，那种亲切感让她觉得很舒服。她也想体会这种感觉。所以想用她的行为引起我的注意，把我吸引到她这里来。二是她对我的爱。从美江日常与我接触时表现出的一言一行，告诉我她特别喜欢我，愿意和我在一起。对于此我感到很幸福、很满足。这种不掺杂任何色彩的真诚的爱多么可贵啊!。我要竭尽全力去维持它、保护它。
是啊!日久见真情。经过两个月的时间，我与班上的幼儿已经建立了深厚的感情。幼儿虽小，但他们一样拥有多姿多彩感情，一样需要得到别人的关爱，特别是自己喜欢的人。这也告诉我，要把爱播撒给每一位幼儿，让他们都得到老师的伟大的爱。
幼儿周记 篇7
本人于近日踏入了一所幼儿园，开始了为期一个月的宿管实习生活。作为一名大学生，我对幼儿园的工作并不是很了解，这次实习让我更加深入地体会到幼儿园的重要性，也领悟到作为一名宿管的重要性。
在宿管工作中，我们主要负责清洁保洁、食堂卫生、以及幼儿们住宿生活的照管等任务。首先，每天早上7点宿舍楼一片安静，我们早早地便开始了清洁工作。将床单被套换下，一次一次持续地拍扫床垫，仔细检查每个擦拭过的玻璃窗和地面。然后，我们还要检查每个房间所有物品是否齐全，以防物品丢失，幼儿的安全问题是我们的重中之重。
而在食堂里，我们负责圆润而美味的三餐制作和幼儿的用餐卫生。每次三餐后，我们会仔细抽查餐桌卫生情况，确保每个幼儿都有用餐用具可用，并保证餐厅卫生状况。做好幼儿的饮食卫生保障，是我们作为宿管的一项重要职责。
此外，我们还承担了幼儿的日常生活照管。例如，每个晚上在幼儿们睡前，我们都会进行楼层巡查，并检查是否有落单幼儿未睡觉，或者是否有不按时上床的幼儿。我们会细心呵护每一个孩子，做好安全保障，同时还要为幼儿们提供可信任的伴侣感。
作为一名幼儿园宿管实习生，每天工作都是繁琐而细致的。但是，每当幼儿们对你露出微笑或是表达感谢时，这一切工作都变得值得，也会让你变得更有成就感。
这一个月的宿管实习，不仅仅是一份体力活，同时更是一份感恩活。在感受到爱的同时，也让我提高了注重细节、注意安全、善待他人的能力。我会怀念这段实习时光，它将时刻提醒我，珍视每一份耕耘和付出，同时也更加珍爱自己拥有的一切。
幼儿周记 篇8
春天来了，万物复苏，充满生机！春天来了，耕耘播种，充满希望！走进春天，用眼睛去看，用鼻子去闻，用心去感受美丽的春天。
哇！花儿开了，河边的柳树吐出了一排排又嫩又绿的叶芽，柔软的柳枝就像女孩的小辫子一样，好看极了。小草都变绿了，远远望去，就像铺上了一层绿色的地毯。小青蛙从甜甜的梦中醒来了，小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：春天来了，春天来了！。勤劳的小蜜蜂又在忙碌地采着花蜜，美丽的花蝴蝶随着小鸟的歌声，跳起了春天的舞蹈
看，婀娜多姿的春姑娘正向我们走来，我们踏着春天的节拍唱啊，跳哇，是那么的开心。春天真美啊！我爱美丽的春天！
幼儿周记 篇9
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的'孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
学前班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，学到的道理多了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思考的问题。
本学期，根据班级计划中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。4、养成良好的行为习惯。班级开展“小值日”活动，鼓励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。
做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。
（1）结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的活动，每天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼。还有丰富的识字活动，拼音教学，素养阅读等激发孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量，培养了他们的阅读素养。
（1）班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我们的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样”。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我们会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我们更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩，一起说话。我们信奉“亲其师则信其道”的古训，只有孩子们喜欢你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才能清晰地了解他们，继而去很好的教育他们。
（2）在家长工作上，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我们会及时地打电话去关心他们的身体，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。在这一学期的活动中，有很多家长对班级工作非常支持，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。
幼儿周记 篇10
随着周末的结束，话说开学也一个星期了，我也开始了这个没有硝烟的战争，没有炮没有枪自有那书本来充当，没有硝烟滚滚的战场，只有那崭新的图书馆，现在的我只是凭着其他前辈的作息时间，适当的做些改正，来开始复习，没有具体的计划，没有具体的参考书，其实我也不知道应该买些什么资料，在论坛上灌水许多天，看着前辈们的帖子，甚是眼花缭乱，所以我也只能在图书馆借些仅有的资料，比如英语词汇类的，可是看着那些厚重的书本，让我根本摸不着头脑，基本上看了没几页就看不下去了，就那一本单词小本，还在继续看，话说一个星期差不多背了读了四百个左右吧，但是感觉能够回忆的也就那几百个吧，这个可能还是方法问题，有些前辈的方法我也借用了，说什么在阅读中背单词，话说我周三试了一篇五百左右单词的阅读理解，貌似整片下来，分二种情况，第一种：根本不认识，需要一个一个i的去查，第二种：认识但是忘记了什么意思，没印象，但是我会继续坚持下去的。
还有就是现在用不用开始做些题什么的，我一直没敢做，自认为单词这个还没解决呢，还遭受重打击，拿着真题没敢看，一直在背单词什么的、什么语法的，我也没看，不知道该看些什么，什么都是迷茫的。
在来说些时间的运用问题，我们学动漫的貌似时间没什么大的变化，基本上专业课，而我们的专业课基本上周一上两节课，老师理论课一讲，把作业布置下来，然后我们自己安排时间做，周二也是两节课，剩下的时间基本上自由分配，我基本上是这样安排的周一到周五基本上复习英语，周六周末做专业课的作业，一天基本上五个小时的正常复习时间，早上六点四十基本起床，锻炼下身体，剩下的时间背背昨天复习的英语单词，然后需要正常上课，中午回来上网论坛灌水，一点左右开始午休，基本上午休四十分钟左右，下午有课上课，没课继续图书馆看英语单词，呵呵由于刚开学图书馆位置非常充足，所以基本都有固定的位子，这点很欣慰。
还有就是复习效率问题，看着这么多时间都用在背单词上，但是效果不明显，原因很多，其中就是现在没有找到自己中意的学校，深知自己能力怎么样，所以很慎重的在抉择学校，这个问题一直困扰我不能全身心的投入到复习中，可能这个问题会一直持续下去，直到我找自己心意的学校。
好了，不多说了，说了是一周的小总结，又絮叨这么多，从这一周复习情况，所出现的问题来看，开始的不太好，不知道还有那些没提出来，待等下个星期的具体情况在做调整。
努力不一定成功，但放弃一定失败。
属于我的战场，在这场战争中，不管结果如果，过程我经历过，我都是胜利者。
幼儿周记 篇11
作为一名幼儿园助理实习生，在过去的这一周里，我收获了很多宝贵的经验和感悟。在这篇周记中，我将以自己的亲身经历为基础，详细描述这一周我在幼儿园的工作和学习内容，以及我对这些经历的感受和思考。
第一天，我来到幼儿园的时候，心情十分激动和期待。在介绍完自己之后，我被安排到了一班3-4岁的小班级当助理老师。首先，我参与了早操和早餐的准备工作，和其他老师们一起帮助孩子们擦桌子、洗手、换鞋等等。随后，我和班里的老师一起帮助孩子们进行各种各样的活动，如绘画、音乐、故事时间等等。我发现，孩子们非常可爱、活泼、有趣，他们总是热情地和我交流、问问题，让我感到非常兴奋和有意思。
第二天，我开始学习幼儿园的管理制度和规定，了解了各种文档、表格和文件的填写方法，如上交日报、写交接班记录、填写出勤等等。同时，我也开始参与到幼儿教育的日常工作中。我和老师一起观察了孩子们的行为、情绪、表达能力等各方面特点，对他们进行了简单的评估，并制定了相应的教育方案。
第三天，我开始正式独立地带领一些小组活动，如亲子游戏、手工制作、运动会等。我发现，尽管孩子们的注意力和精力都比较有限，但只要给他们提供一个安全、温馨、富有创意的环境和氛围，他们就会非常积极地参与和探索。我也特别注重积极地给孩子们正面的鼓励和反馈，不断激发他们的自信和动力。
第四天，我参加了若干次协调和讨论，研究班级的教育方向和实施方式，提出了一些自己的想法和建议。同时，我也意识到，作为一个实习生，我必须时刻保持清醒、谦虚、勤奋的态度，以最快的速度吸收和掌握更多的知识和技能，不断提升和完善自己的专业素养。
第五天，我和老师带着孩子们去外面参加了一次野外探险活动。在活动中，孩子们可以自由地在大自然中奔跑、探寻、发现各种自然景观和动物，感受到了自然的美好和神秘。而我在活动中，则更多地扮演着协调和照顾的角色，在孩子们遇到困难和问题时，及时提供帮助和支持。
最后，这一周的实习工作对我产生了深远的影响和启示。我认识到，幼儿教育是一项非常复杂、细致且伟大的事业，需要我们不断地学习、思考、实践。在未来的工作中，我也希望能够积极投入、刻苦钻研、不断完善自己的教育能力和素质，成为一名优秀的幼儿教育者。
幼儿周记 篇12
难忘的一周……
我们第一次到幼儿园见习，那可爱身影与童稚话语，似乎向我展示，成为一名幼儿园老师是多么在没到幼儿园实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起玩了。因为考虑到孩子大了难管而且现在的孩子还那么聪明古怪，为了能顺利的轻松的完成这一个多月的实习生活，所以当我来到幼时我就主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个周的实习生活，我发现事情并不是我想的那样，这一个周的实习也使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，不管是大班的孩子还是小班的孩子除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。
小朋友们睡醒啦！满园都是欢快跑动的身影，整整齐齐的校服，赏心悦目的色彩，小精灵们顿时给阳光明媚的下午增添了勃勃生机。一个小男孩跑来和我说话，“客人老师”地叫个不停，一会问我从哪里来，一会儿把球丢的老远，再跑出去追，一会儿用塑料棒不停地敲着自己的头。（莫非他有“铁头功”？）我问他，你叫什么名字啊？大名没有听清楚。于是我再问，那你爸爸妈妈平时叫你什么啊？他回答说：“我爸爸妈妈有的时候叫我‘大头儿子’”。哈哈，太可爱了。
下午的那节课，我所在的大四班，进行“小小建筑工”活动，也就是玩沙子。一开始我站在一边看，并没有参与进去。后来我想，玩玩就玩玩吧，反正闲着也是闲着。从小到大都没怎么玩过沙子。这一玩，还真的让我收获了很多。
我主动和一个小女孩搭话，一开始她不声不响，后来也和我说了起来。“嘘！这些都是我们的宝藏~”“再去运点沙过来呀~”“老师你看我的房子漂不漂亮啊？”最逗的是一个小男孩，别的小朋友给他看这个那个，问他要不要，他总是回答“No thank you！”。别人弄的房子明明很好，他总是会大笑着说，“啊，这是什么呀？我倒！”不过，他真的是一个很可爱的小孩呢！
还有两个小女孩，一开始也没怎么和我讲话，我和她们一起玩，正起劲的时候，不知道从哪里跑来一个小男孩，指着我，“你都那么大了还玩沙，哈哈哈……”我好无语啊，汗。我这不是融入孩子们，增进感情嘛。我说：“我和她们一起造房子呢？不行啊？来，我们继续造。”那两个小女孩立马对我刮目相看，和我说了好多好多话，还告诉我了她们的名字。“老师，我叫林妍希！林是双木林，妍是女字旁的妍，希是希望的希！”好聪明的孩子啊。“老师，你叫什么呀？”“我叫xx”“？”“嘻嘻……”她们似乎觉得很有趣。后来我到另一边玩的时候，她们还招呼，“老师，待会要过来一起造房子的呀！”而前面那个小女孩，她在磨具里盛了满满的沙子，端给我，对我说，“老师，这是我给你做的蛋糕，吃吧！”哈哈，我只好拿起来，假装吃了点，她还问：“好吃吗？”“恩，很好吃！”一看表，哇，不得了3点52啦。于是立马撒腿就跑，但是没忘记跟小朋友再见。“我要走了哦！时间到了！下次再来看你们！”但其实还能看到吗？今年，他们都要从幼儿园毕业了呢。“老师再见！再见！”哈哈，小朋友好好啊，一个个都挥手跟我拜拜的。真是一群小天使啊！
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对 对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你
我很庆幸能与小一班的小朋友和几位优秀的老师共同度过了几天的时间，小朋友们给我带来了无尽的欢乐，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财富，特别是方老师的语言课，她的嗓音总是那么柔美，总能让孩子们把注意力集中在她的身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，使我们不断的改进。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。
在这一个周里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多周的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
幼儿周记 篇13
关于幼儿教师专业实习周记
第一周
这是我作为幼儿教师专业学生的第一周实习。当我刚走进幼儿园的那一刻，我就感到非常兴奋和紧张。在第一天，我被分配到幼儿园的3岁班级，这里有许多让我惊喜的事情。
我的第一堂课是基于儿童认知的游戏。我给孩子们带来了一种简单的赛跑游戏，我让他们跟着节奏跑，并带来了一个沙漏，让他们跑完其中一个倍数后，就停下来休息。这样的方式让孩子们觉得这是一场游戏，他们的注意力非常好，参与程度也非常高。
我还教了孩子们制作简单的手工作品，来帮助孩子们发挥他们的创造力和想象力。我和孩子们一起制作了一扇彩色的纸扇子，很快这些扇子就在孩子们打闹的游戏中使用起来了。
第二周
在第二周，我开始负责另一个班级，这是幼儿园的5岁班。我发现这个年龄组的孩子们喜欢自己绘画和手工制作。于是我带着他们做了简单的彩虹手链，并让他们选择自己喜欢的颜色和款式。孩子们非常喜欢这项活动，他们感到很自豪能够制作属于自己的首饰。
在我第二天的课程中，我设计了一系列的动词游戏，以促进孩子们的动手能力和团队合作能力。孩子们喜欢这些游戏，他们在游戏中享受着竞争和合作。
第三周
在第三周，我回到了我第一周实习的班级，3岁班。在这周的课程中，我组织了一次户外游戏。我们去了附近的公园，孩子们有机会在自然环境中玩耍，寻找树叶、花朵和昆虫。这让孩子们体验到了室内外不同的环境，并让他们的好奇心和发现欲得到了充分的释放。虽然孩子们受到了阳光、草地和尘土等自然因素的困扰，但他们还是玩得非常开心。
在第三周的课程中，我尝试了一些新的活动，包括像“制作手印抽象画”和“听觉定位游戏”这样的活动。在手印画的活动中，孩子们将自己的手放在纸上，用各种颜色的颜料将它们印刷在纸上，然后通过改变颜色和纹理来制作简单的抽象艺术作品。在音频定位游戏中，我放了一些随机音频片段，孩子们需要通过听声音的来源来判断是什么音频。这种活动可以帮助孩子们解决自己的问题，并更好地了解自己的周围环境。
总结
通过三周的实习经历，我了解到了幼儿教师专业工作的挑战和好处。与孩子们一起学习和成长是一个非常有意义的事情，我在这个过程中也学到了许多。作为一名幼儿教师，我需要持续关注和了解每个孩子的需求、兴趣和成长态势。这也是我选择这个专业的原因。我希望自己能够在未来的职业生涯中做出更多的贡献，帮助更多的孩子们成长。
幼儿周记 篇14
本人非常荣幸能够担任幼儿园的助理实习生，经过一周的实习，我收获颇丰。
首先是了解幼儿园的管理体系和教学制度。我了解到，幼儿园要求管理严格且规范化，保障孩子的安全和学习环境。在教学上，幼儿园注重孩子的心理特点和个性，采用游戏化教学、情景模拟教学等方法，让孩子在乐趣中学习，效果显著。
其次是接触到了可爱活泼、天真无邪的孩子们。孩子们的可爱，开心和天真让我感动和欣慰。每天在幼儿园，我都能在和孩子们的互动中得到许多正能量，他们的一句话一个笑容都能让我心情舒畅，收获满满。
再是学习到了如何与孩子沟通，引导他们积极参与到各种活动中。我们在帮孩子们做手工、看书、跳舞，安排游戏和活动，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，并引导他们发言，让他们学会与人交流，培养他们的团队合作精神，让孩子们得到了锻炼和提高。
最后，我还了解到了家长与幼儿园的沟通方式。每日接送孩子时，我有幸与孩子的家长们交流。他们会告诉我孩子们的小细节，我也能在第一时间把这些细节告知他们。这样一来，家长们看到得到了关注，更放心，也更愿意把孩子交给我们幼儿园。
总之，这一周的幼儿园助理实习经历让我对幼儿教育有了更深入的认识，更全面的了解了幼儿园对孩子的关爱和教育。我感到自己收获满满，非常荣幸有机会参与并贡献我的力量，我相信在今后的学习和生活中，我会不断与孩子们互动沟通，为他们的成长和进步添砖加瓦。
幼儿周记 篇15
幼儿教育周记
第一天
今天是我在幼儿园的第一天，我紧张又兴奋。一进入幼儿园，我就看到了温馨的环境和可爱的玩具，让我感到心情轻松了不少。老师们非常友善，给我介绍了整个幼儿园的环境。他们告诉我每个孩子都有自己的床位和毛毯，以及他们需要做的一些基本事项，比如换鞋、洗手和上厕所等。我感到非常的惊奇，因为这是我第一次见到这么贴心的幼儿园。
当我在教室里时，我看到了几个小朋友正在玩耍。我和他们聊天，很快就交上了朋友。虽然他们的语言还不太流利，但是他们的脸上洋溢着无邪的笑容。我还看到老师们在和孩子们一起画画，这些画画的作品会被展示在走廊上，让家长和孩子们一起欣赏。
第二天
今天我来到幼儿园，我很兴奋，因为我要和其他小朋友一起进行一场庆祝活动。整个幼儿园都布置得非常漂亮，有各种各样的花和颜色鲜艳的装饰品。老师们给我们穿上了漂亮的衣服，用亮闪闪的头带裹上红丝带。我们还有手中的鲜花，向我们的家长展示我们的美丽。
我们开始了一场庆祝活动，在舞台上跳舞和演唱歌曲。孩子们尽情地享受着自己的表演，小小的身材在舞台上跳动着，令人感动。我们还玩了游戏，老师们给我们准备了许多精美的奖品。这对于我们这些小朋友来说，简直是一个奇妙的夜晚。
第三天
今天我在幼儿园里与其他孩子一起学习。我的老师每天会给我们安排一些不同的活动，来帮助我们发展我们的智力和交往能力。我们学习了一些简单的数学，比如数数，学习了一些字母，并且进行了许多手工制作。
在音乐课上，我们一起唱唱歌、跳舞，并且跟着老师学习乐器。这让我们非常兴奋，因为我们发现自己完全可以跟着手指动作来弹钢琴和吹口琴。
在午餐时间，大家都坐在一起吃饭，老师引导我们有礼貌地用餐并且与其他孩子交流。
第四天
今天我们有一个非常特别的日子，我们将迎来小朋友们的家长，一起度过愉快的时光。我们准备了自己作品的展示和一些别致的手工制作，让家长们参观。
在家长们到来的时候，我们兴奋地给他们看我们的作品，并且向他们讲述了我们的课程内容。我们还一起演唱了一些小歌曲。这些让家长感到非常骄傲和开心。
在活动结束后，老师们带我们一起感谢家长们的到来，并给他们送上我们制作的小礼物。
第五天
今天我学习了一个非常有趣的课程，是有关团队合作的教育。我们被分成了几个小组，每个小组需要利用自己的想象力和想法，共同完成一项任务。小组之间相互竞争，但其实最终我们都是一个团队，为了完成任务大家紧密协作。
通过这项活动，我们学习了分工合作，学习了互相扶持和尊重，在这样的环境中快乐成长。
总结
我在幼儿园中学习了很多，结交了许多好朋友，也取得了很多的进步。在这个欢乐、友爱、充满创意的环境中，我感到非常开心和幸福。的确，这是一个让每个孩子都可以成长和尝试的地方。
我深爱这里，迫不及待地期待明天再度回到这里与老师和小伙伴们一起共同学习和度过一段美好的时光。