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描写景色的作文 篇1
东方微微露出鱼肚白，整个天空像淘气的孩子用橡皮在黑夜擦出一道白很，月亮也不似刚才那么明亮，浅浅地挂在空中，我耐心地等待着——等待着那激动人心的时刻到来。
AM6：15
天空呈银色，其中还夹杂着些金色。那轮月亮早已不见了踪影，太阳马上就要出来了!我在心里高兴地想着。
AM6：45
原本淡金色的光芒愈加耀眼，一堆洁白的云朵簇拥着一个发光物体慢慢升了上来。我定睛一看，原来是太阳出来了!金红的头颅一探一探地钻了出来，在已露出大半个身子后，它突然停止不动了，作为看者的我这时不免心急，怎么可以停下来呢?世间万物还需要你的光明呀!太阳好像听见了我的恳求，奋力向上一跃，一刹那，光明笼罩了整个大陆，一切都是那么的神圣，安详……
我沉浸在这圣光中久久无法自拔，突然，一阵布谷鸟的叫声唤醒了我，我想活动活动已经发麻了的手脚，刚一抬腿，就差点摔倒。我抬头向天上望去，想再一睹太阳的芳容，太阳却用无数根金针遮住了自己美丽的面孔，我被这千万根金针弄得眼花缭乱。金针把大地蒙着的灰蒙蒙的雾气挑破了，唤醒了大地，也唤醒了人们。
太阳冉冉东升，日出时刻的种种赤色，金色，银色……都不见了，只留下一世界的金光璀璨，恐怕此时此刻的景象，只有徐志摩的一句诗才可以写出：
“光明的神驹，在热奋地驰骋。”
太阳仍照耀着大地，照耀着……
描写景色的作文 篇2
这个假期我去了美丽的青岛。青岛，简称青，别称胶，又被誉为琴岛和岛城，位于我国山东省，是国际滨海旅游度假胜地。一下飞机，我就感受到了一阵阵潮湿的海风，在乘车去往酒店的途中，我看到了一眼望不到边的大海，向远处望去海和天空连在了一起。海上有轮船，还有在空中自由飞翔的海鸥。
当天下午，我们去了青岛极地海洋世界，馆内拥有白鲸、企鹅、北极熊、北极狼等十余种两百余只极地动物；还有上千种珍稀海洋鱼类。在馆内最吸引我的是海底观光隧道和鱼类大转盘（这是我自己起的名字），当我走在隧道中，我的.周围全都是大小不同、色彩斑斓、形状各异、各种各样的鱼，让人仿佛置身于真实的海洋世界。在另一个馆内有精彩的海洋动物大型表演，这是小朋友最喜欢看的节目，其实在场的大人也和小朋友一样看的井井有味。参加表演的动物有聪明伶俐的海豚，有活泼可爱的海狮，还有走起路来一扭一扭的可爱的企鹅。它们在驯养师精心的调教下，各个都多才多艺，它们的表演给在场的每一位观众带来了喜悦和欢乐。
第二天，也是我最期盼的一天，我终于可以到大海里游泳了。到了海滨浴场一眼望去人山人海，沙滩上有的人在堆沙丘，有的人在玩飞碟，还有的人在玩沙子埋人，可真是热闹。我换好游泳衣，套上游泳圈，就迫不及待的向大海跑去，谁知一个大浪像我扑来让我喝了一口咸咸的海水。妈妈着急地跑过来问我：“小羽，要不要紧，有没有呛到啊？”我咽下嘴里的海水，瞪着眼睛对妈妈说：“没事，就是嘴里咸咸的。”我和妈妈相视都大笑了起来。接下来，妈妈一直带着我，告诉我当海浪过来时要瞅准时机跳起来，等待着下一个海浪的到来，然后再跳。我们在海里玩累了就到沙滩上堆沙子，我还捡了一些小贝壳，就这样不知不觉的玩到了黄昏，妈妈拉着我依依不舍地离开了海滨浴场。
我们的青岛之行一共4天，后两天我们还去了五四广场、奥林匹克帆船中心、八大关和著名的崂山风景区，可是让我最感兴趣和最难忘的就是游览极地海洋世界和海滨浴场游泳。美丽的青岛，我还会再来的。
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描写景色的作文 篇3
我的家乡南通，是一个有味道的城市。西亭脆饼、狼山鸡、关东煮、寺街臭豆腐等等美食，可谓是鳞次栉比！其中，我觉得最好吃的莫属“寺街臭豆腐”了！
先谈做法，如果你在寺街中走上一会儿，就会遇上一家专做臭豆腐的，叫上一份，静等着享受“大餐”吧！只见师傅随手抓起十几块白嫩的小豆腐，一副神秘的样子，让豆腐们从锅边滑下去，如同那豆腐中蕴含无限奥秘似的。一小会后，豆腐开始变金，油泡在豆腐上，一会儿变大，一会儿破开，如肥皂泡一样，看上去有些发硬。出锅后，一阵又臭又香的气味，飘满整个屋了，让你不觉昂起头，尽情吸取着迷人的“臭味”。又不禁和着调料、香菜，大口咬上去，豆腐外焦里嫩，香极了！吃上一块又一块。
我的家乡南通，板鹞风筝这一种风筝不可谓不著名，它有两大特点：
一：大，特别大。具体有多大呢？大概有一个六年级正常孩子张开手臂那么宽，手臂高举过头顶还高那么20厘米那么高！
二：会发出声音。会发出声音的风筝，在全国乃至全世界都是少有的！它有三个以上甚至百来个椭圆状空心木外加一个小长方形口！飞上天去，风大时，声音如狼啸狮吼；风小时，又如琴音缭绕……
这就是我的家乡南通，读到这里，你是否已被陶醉其中？来南通吧！我一定会让您体会到什么叫真正的“城在水中坐，人在画中游”！
描写景色的作文 篇4
我去过一些地方，也见识了许多美景，最让我感到好玩的地方还是攀枝花公园，因为公园离我家近，周末、节日、假期，一年四季里许多时候，我都可以去那里走走瞧瞧，十分方便，也常乐在其中。
攀枝花公园座落在市中心，这里依山旁水，绿树成荫，环境清幽，闲暇时光去公园里走一走，呼吸一些新鲜空气，总能带给我清新舒爽的好心情。无数次去过那里，可她那得天独厚的风光和魅力却依然深深吸引着我，蓝天白云，高山绿水，明媚的阳光，怡人的清风，无一不烙印在我脑海里。
到了公园，沿着山路四下里转一转，你会惊奇地发现这一带很美。春回大地、万物复苏的季节，你会闻到一阵清香，那是春天花儿的芬芳。火红的攀枝花、雪白的梨花、粉红的桃花、金黄的迎春花，艳丽夺目，吐露芳香，彩蝶追逐，鸟儿欢唱。到了夏天，悠悠蓝天下，这里漫山遍野郁郁葱葱，道路两旁绿树成荫，青果挂满枝头，到处是美得只剩下花的凤凰树和三角梅，神奇的铁树开花在这里比比皆是。即使是雨季，风雨过后很快又阳光明透，小孩子们欢快而自由地玩耍其间。国庆过后，唯有菊花在此开得正艳，公园里的树木换上了秋装，秋风袭来，树叶纷纷飘落，给大地铺上金黄的地毯，淘气地捧起一堆落叶洒向天空，看它飘荡起伏的样子也算是登山的一种乐趣吧！进入冬天，这里没有北国的冰天雪地，没有阴冷严寒，却随处可见登山的人们精神正佳地投入锻炼或是放松心情享受暖和的阳光，登山运动沐浴阳光的体验自然带给你一份好心情。
沿着蓝天白云，沿着悄然而流淌的岁月，一路春夏秋冬，几番景致，几番心情，攀枝花公园在我眼里总是那样美丽，这种感觉我喜欢。
描写景色的作文 篇5
一大早，我走在一个小山村的石头路上。不经意间，发现天空下起了毛毛雨。
我冒雨继续走在石头路上。走着走着，突然听到几声乌鸦，然后又是几声。我猜他们同时发现了一条虫子，正在争论谁会吃这条美味多汁的虫子
我估计是边走边发现小径前有一片郁郁葱葱的竹林。当我走进竹林时，我看到茂密的竹叶形成了一把绿色的雨伞，保护每个路人免受风雨的伤害。有时候，竹叶上的一滴水很重，会像滑梯一样滑下来。有时候小水滴从一片竹叶上滑下来，刚好被下面另一片竹叶挡住，就从这张竹叶韩城蹦床上跳下来。突然发现脚下的土松了。原来是一个尖尖的脑袋，淡黄色衣服的小竹笋。
当我走出这片生机勃勃的竹林时，我看到一条潺潺的小溪在我面前流淌。溪水清澈见底，遇到凸起的小石头，溢出一个个小酒窝。小溪上有一座斜斜的小石桥。
我站在石桥上，眺望远方，看着雾蒙蒙多雨的山村，听着鸡叫，听着竹叶落下的小水滴声，听着溪水潺潺的声音
描写景色的作文 篇6
我的家乡在农村，它虽没有明亮的街灯，但它却有着如画的风景，令我陶醉在其中。
我家的对面有一条公路，没隔多远就有一片山，连绵起伏，一直蜿蜒到远方。春天，家乡的山湿漉漉的，如同一副没有边框的水墨画。在山间行走，（那小路是人走的多了形成的，）路上铺满了松针，走在上面软软的，空气中央夹杂着草木和泥土的清香，沁人心脾。枝头有鸟儿放声高歌，走在其中十分惬意，走累了可以找块石头坐下休息。抬头远望，高大的松柏遮住视线，远处的山若隐若现，好似没有尽头，但大树是无法遮蔽大山的绿的，那绵延的上仿佛披上了一张绿毯，步行在山间，陶醉在这片无边的绿中。
不仅家乡的山让我陶醉，家乡的水也让我陶醉。有一条河，顺着山脚蜿蜒而下，水清澈碧蓝，小河没有大海的澎湃，但它却有着淑女般的性格，拍打着水中的青石发出清脆的声音，尤其是在春天，整个山涧便沉浸在欢乐声中。到了夏天，河水经过几次暴雨的冲洗，显得格外清澈透亮。这时的小河便成了孩子们的乐园。河水不深，但却十分清凉，孩子们在水中嬉戏，他们陶醉在玩耍之中，而我却陶醉在河水的清凉之中。
家乡初秋的雨也深深让我陶醉。秋雨如丝如梦，晚上站在窗口，倾听沙沙的雨声，雨声轻一阵，重一阵，紧一阵，缓一阵。窗外的树枝，在雨中颤动，小雨变得淅淅沥沥时，听得见屋檐上、树上的水珠落在地上发出的“嗒、嗒”的响声，透着微弱而昏黄的灯光望去，外面成了另一番景致，窗外的景浑然一体，出现了一副朦胧的图画美。陶醉在朦胧的雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意境。
家乡如墨的山，如带的河，如梦的雨，深深陶醉着我。我爱家乡的美景。
描写景色的作文 篇7
冬天虽然不像春天，却处处隐藏着绿色的生命；不像夏天，生活显示出它的魅力，也显示出它的聪明:不像秋天，它到处都是水果和树叶；但是冬天有神秘的白色梦。冬天，万物沉睡，连路边的植被也在逐渐衰退。不是吗？在路边，我看到了干枯的树枝，没有行人在享受下面的凉爽和嬉戏，也没有像以前一样欣欣向荣和蝉鸣。
在公园里，花儿不再有旺盛的生命力。一个接一个，他们都不敢垂着头，折断自己美丽的腰肢。只有“凌寒一个人”的告示是傲然挺立的。冬天的风景属于风。起初，它像一缕青烟，从地平线升起，轻轻地拍打着雪窗纸，试图有节奏地歌唱。它轻轻地摇晃着纤细的树枝，帮助摘下最后一片叶子。冬天的风景属于霜。一大早，窗户上结满了霜。它们都是不同的形状和形状，画出奇妙的图案。看，上面有什么？它是一种树，树又绿又高，地上长满了“野花”。不，嗯，感觉更像水下世界，一团团的“海藻”在摇曳。
冬天的风景属于雪。雪花漫天飞舞，很快整个世界都被银装素裹。雪花覆盖了树枝，光秃秃的树枝变成了银条。雪花飞进河里，河水被白纱覆盖。这条被雪花覆盖的河流就像是地球母亲的围巾。雪花落进地里，给小麦盖上了厚厚的雪毯。让麦苗暖和过冬。“薛瑞兆丰年”将是明年的大丰收。冬天你撒了一地的雪，春天你睡了一觉，但最后，你愿意让纯洁的身体化作千里春水，无私而慷慨地浇灌它，滋养大地。
当你对春节赞不绝口的时候，你已经悄无声息的消失了，被那些幼小的庄稼吸着，利用着。你，生了春而不是生了春，可谓“以丹之心为忆”！我爱你，冬！
描写景色的作文 篇8
我看过漫天飘雪的西北，也到过满眼山水的楚地，还住过满城牡丹的洛阳，但最令我朝思暮想、深深怀念的却是风景秀丽的江南。
那时的江南真好。我对江南的美丽风景是那么熟悉、那么了解。清晨，我漫步在江边。太阳从东方升起，春日里的阳光温柔而舒适，洒向大地的每一个角落。桃花悄悄地露出了她那秀美的粉扑扑的脸蛋，整棵树就犹如化了妆的亭亭玉立的女舞蹈家。柳树姑娘披着一件淡绿的轻纱在江边梳妆打扮，鸟儿们站在枝头上欢快地唱起春天的歌。
远远望去，江边那一团团、一簇簇仿佛在跳动的火焰是什么？噢，那是遍地盛开的鲜花。为什么如此艳丽呢？因为那红灿灿的太阳温暖地映照着这些花儿，花儿们就更艳丽了。
在春光里，一只只竹筏漂在江面上，那潺潺的江水碧绿如蓝，微波粼粼。由于两岸的江花红艳，所以江水更显得碧绿了。我沿着江边走啊走啊，不知不觉，夕阳映红了天边，鸟儿们也飞回了巢，村落的上空已飘起了缕缕炊烟……
啊，如此美丽的江南，怎能不让我经常忆起它呢？
描写景色的作文 篇9
怎样描写学校景象]
校园一角——鱼池
我们的校园真美丽。她有高大的教学楼，平坦的水泥操场，翠绿的树木，鲜艳的花朵。不久前，又在操场西边筑起了一座鱼池。这个小小的鱼池，把校园打扮得更加美丽了。（从校园全貌引出鱼池是可以的，但总起说“美丽”，接着举教学楼、操场等没有特色的事物，不能说明校园“美丽”，这样还不如入题直接写校园新造了一个鱼池，把校园打扮得更加美丽了。）
鱼池中间耸立着两座假山。左边的假山上面，还有一座精致的小宝塔。宝塔的顶上有个像葫芦一样的塔尖。宝塔右边的山峰上有一个小巧玲珑的亭子。两座山峰之间的悬崖上有一座凌空飞架的小桥。（这句话不通顺，宜改为“两座山峰之间凌空飞架着一座小桥”。）这些景物都像真的一样。远远望去，好像有人在小桥上行走，在宝塔上眺望，在亭子里乘凉呢！
如果到近处看，（景随人移，写近看鱼池。）可以看到一个长而窄的“腰子”形鱼池。鱼池的边沿上放着几十盆爆竹花。这些花开得红艳艳的，把鱼池衬托得更加美丽了。（“衬托”句与第一段末“打扮”句相同，这儿可作具体描绘，不用概括句。）假山中间还装了一个喷泉。喷泉喷出来的细水珠（写水珠，使景物静中有动。）就像一串串珍珠落在宝塔、小桥和亭子上，最后又流到鱼池里，形成了一个个小圆晕。（“形成”改为“溅起”。）
往下看，有（“有”字前加“池中”，句子才完整。）墨绿色水草在不停地飘动着。鱼池里还养着几十条活泼可爱的小金鱼。什么“墨龙”啦，“大红袍”啦，“一点红”啦，“珍珠”啦，五颜六色，异常美丽。它们在水里绕着假山快活地游着，（写金鱼名字，写金鱼游玩，还有重点“大红袍”的形态，点面结合地描写较具体。）就像在玩捉迷藏游戏。我最喜欢那条叫“大红袍”的金鱼。每当我到鱼池边看鱼的时候，它总是在摇头摆尾地游着，并不时地吐出几串小水泡，好像对我说：“你好！”当我大声回答它“你好”的时候，它便害羞地躲进假山的缝隙里去了。
呵，我爱我的学校，更爱学校里的鱼池。（结尾抒发感情，点明全文的中心。）
综述
这篇作文选择校园的一角——鱼池为景点，按照从远到近、从上到下的顺序，写出了鱼池的面貌。远看鱼池，集中写鱼池中的假山，宝塔、亭子，以及飞架在两座假山之间的小桥，突出了鱼池中景物的精致。近看鱼池，交代清楚鱼池的外形、池边的盆景，以及喷泉。往下看鱼池，突出了鱼池中各种各样金鱼的活泼可爱。有关鱼池的景物记叙得完整而有条理。
文章有重点地对池中的有些景物作了动态描写——喷泉喷出来的水就像一串串珍珠落到鱼池里，溅起一个个小圆晕；墨绿色水草在鱼池中飘动着；几十条小金鱼在水里绕着假山快活地游着，写出了鱼池的动态美。
这篇文章在审题上还有疏忽之处。作者没有把题目中的“校园”特征反映出来。写校园的“鱼池”，应当和校园生活有所联系，这样，鱼池才真正是校园的“一角”。
难点指导
写学校景象，一定要写出学校的环境特点。有位同学回到他曾读过书的学校，抓住了他最熟悉的沙坑、小树、单双杠、画廊、教学大楼等景物作了这样的描写：
走过围墙旁，一阵歌声吸引了我。这里曾经是我读过书的学校，我的四年时光是在这里度过的。那校园就是我以前经常活动的场地。操场两端的沙坑是我最熟悉的地方，我不止一次地在这里学跳高，学跳远，而且越跳越高，越跳越远。沙坑旁那几棵粗壮的小树，就是老师带领我们一起栽的。排列在操场南面的单、双杠依然还在，当年它令人生畏，如今它们仿佛都变矮了。校门口的画廊里又换上了新的图片，吸引着一批又一批的红领巾。掩映在树丛中的教学大楼被粉刷一新，五星红旗正飘扬在它的上空。亲爱的母校，你的孩子又回到了你的身边。
这样的描写，把校园的景色和校园生活联系在一起了，人在学校这个环境里活动，人与校园景物就产生了感情。如果没有学校生活特征的内容，那和“公园景色”又有什么区别呢？
所以，写《校园一角——鱼池》这篇作文时，可以写“我”怎样在课间休息时从教室窗口遥望鱼池，写“我”和同学们怎样在鱼池边散步、谈心、背诵，写同学们怎样在鱼池边写观察日记等等。这样，文章就有较浓厚的校园生活气息。
绿满校园
如果你一年四季都到我们学校来参观的话，你就会发现，我们这个学校不论是春夏，还是秋冬，它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”！（开头紧扣题意①，点明全文的中心，以此统领全文，让下面各段都环绕着校园的“绿”，按春、夏、秋、冬四季作分类描写。“不论?还?总?”关联词强调了“绿”。）
春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。（起句概括春天的校园特点——“嫩绿”。）杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。（划线的比喻句不妥当，删去。）悬铃木树杈上那圆鼓鼓的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。（比喻形象。）花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，（“嫩叶”是什么花上面的，不明确。）仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。各种树儿都穿着绿绿的春装，披着融融的春光，迎着悠悠的春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。（拟人手法使景物生动。用排比句式，写出春天校园的勃勃生机。）
夏天，校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳。整个校园，绿荫荫的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕。（起句概括夏天的校园特点——“浓绿”。以悬铃木为景点，用贴切的比喻，写出整个校园是一片绿荫。这几句描写很细腻。）
如果说（首句承上启下，概括秋冬的校园特点——“绿得深沉、苍劲”。以下分述秋、冬景色。）春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时，虽然杨叶落了，但树仍是绿的。（树叶落了，而杨树“不愿脱去绿装”，正是秋季“绿”的特征，拟人句子很活泼。）它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝，却没有枯黄，像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，还要遮住遍地的枯草，为校园铺上最后一张绿毯。（“绿舟”前添上“小小的”“一张绿毯”改为“一层绿色”。）
当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在（景点非常明确。）那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到（“一见到”换成“再看看”为好。）那北风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞叹。也许有人会嫌这时的绿色太少子，（先赞叹松柏，再说有人嫌绿色大少，然后用两个反问句抒情。）不引人注目。但是，当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时，难道你就不感觉到温暖，看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？（小结上文，呼应开头。）
我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。（“然而”一转，开拓深一层意义。把学生比喻为幼苗，把教师比喻为园丁。）然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；正因为（两个“正因为”句点明了题意，深化了中心②。）有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。（结尾抒发感情。）
呵！好一个绿色的世界啊！
综述
这篇作文集中描写了校园的特色，写出了景物的异中之同和同中之异。文章接春、夏、秋、冬四个季节的顺序描写。写的虽然是不同季节校园的特点，但它们却有一个共同的特点——绿。作者抓住这个共同点，写出校园时时处处弥漫着绿的芬芳，然后情不自禁地赞叹：“好一个绿色的世界”，给人留下了鲜明深刻的印象。另一方面，同样写“绿”，不同的季节又有不同的“绿”。春天是“嫩绿”，夏天是“浓绿”，秋、冬是“深沉、苍劲”的绿。不同的“绿”，构成了校园的整体特点——“好一个绿的世界”。文章可贵之处是把校园的“绿”赋予深一层的意义，深化了中心。描写了四季的绿色以后，文章可以结束了，但作者进而把校园里的学生比作绿莹莹的幼苗，吮吸着知识的泉水，承受着园丁的抚爱。他们一年四季都在茁壮地成长，所以说校园的春夏秋冬都是“绿”的。这样的“绿”才是校园所独有的。
难点指导
抓住了校园景物的特点，怎样把它表现出来呢？除了按季节变化的顺序描写外，还可以按景物的方位顺序加以描写。第八单元所举的《美丽的校园（节选）》就是这样写的。
还可以从同学或老师在校园里的感觉来写校园的景色。下面就是作文《校园春色》中的一段：
早晨，金色的光辉铺满校园。广播操铃声响了，我们奔向操场??四周的树木都长出了新枝嫩叶，小鸟在枝头欢
乐地歌唱。和煦的春风轻轻抚摸着我们的面庞，吹拂着垂柳的新衣??文章从“我们”的眼睛看到的、感觉到的春天的气息写起，接着写校园里的各种活动，表达了春天的活力，赞颂了蓬勃向上的学校生活。
描写景色的作文 篇10
早晨，这位勤快美丽的姑娘早早地来到了人间，唤醒了正在沉睡的万物，也唤醒了甜睡中的人们，随后她用美妙的画笔开始为人间的各个角落描绘出一幅绚丽多姿的图画。
她来到大街上，为大街描绘出一派繁华热闹的景象。起早的卖主们早已摆好了小货摊，绿油油的青菜，新鲜的鸡蛋，红红的西红柿……真是琳琅满目，好不叫人喜欢。人们随着川流不息的人群，有的打着招呼，有的这里瞧瞧，那里望望，选购着自己需要的东西。卖主的吃喝声，自行车的车铃声，人们的谈话声，就像一个个跳动着的音符，构成了一组动听的乐曲。
晨姑娘含着微笑来到公园。她就像一位技术高超的化妆师，给一朵朵姥紫嫣红、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈晶莹透亮的项链，使朵朵月季变得更加柔美。她也把颗颗珍珠赐给了小草、绿叶，它们就像穿上了一件绿色的珍珠衫，微风轻轻一吹，簌簌直响，可爱极了。绿树掩映下的亭子里不时地传出一阵阵琅琅的读书声。晨姑娘挥动画笔，又引来了新鲜的空气。
晨姑娘含着微笑离开公园，来到了一座工房前。一扇扇窗户已经推开了。居民们有的晾出了要晒的东西，有的忙着做家务，洗菜、烧饭、洗衣物。孩子们则坐在阳台上复习功课。晨姑娘笑了，笑得那样欣慰。
太阳升高了，晨姑娘完成了她的工作，准备回去了。她依依不舍地回头看看。啊，紧张的一天又开始了！
描写景色的作文 篇11
清新的空气，翠绿的树林，“哗哗”流淌的小溪，成片的长满庄稼的梯田，空中飞翔的乌儿和院里的家禽，以及勤劳的人们，构成了乡下的美丽风景。这种田园美景对我并不陌生，姥姥就住在这美景的山区农村里，每年我都有机会去欣赏山村的美好风光。
早晨，太阳还没有升起，天空刚刚泛起鱼肚白，我便走在了乡间的小路上。农村的空气不像城市那样浑浊，尤其是在早晨格外清新，呼吸着这样的空气，心情更是轻松舒畅。远处是一片片绿色田野，果树和花朵上还沾着晶莹的露珠。天已经完全变白了，太阳慢慢地升了起来，阳光洒满了乡村大地，乡村的人们也开始了一天的忙碌。我吃着舅妈自己磨面口的镘头，自家菜园子里种的豆角炒的菜，确实比城里买的好吃多了。
上午的时候，人们都下地去干活，我留在院子里。大黄狗懒洋洋地趴在阳光下，半闭着眼睛，母鸡带着小鸡到处找食吃，从院里跑到院外又跑回来，跑来跑去也不嫌累。快到中午了，猪在圈里“噜噜”地叫，牛也“哞哞”喊个不停，人们陆陆续续地从地里回来，喂完猪、牛、鸡等牲畜，吃了午饭，不一会儿就到了下午。
下午的活儿是拔地里的野草，我也跟着一起下地。爬了一段山路就到了田间，拔地里的野草要连根拔出来，野草的根很长，也许是力气小，我总是将草拔断了。这样过不几天，野草就又长出来，影响庄稼的生长。我放弃了拔草。坐在高处看起了风景，远处是连绵起伏的山，山上有各种不同的颜色，绿色是树和农作物，黄色是油菜花，蓝色是大棚或湖水。近处是一片片梯田，不时有不知名的乌儿飞过，田里的小虫不停地演奏着大自然的交响曲。我已经陶醉在这风景中了。
夕阳的余辉染红了天空，人们停下田间的活回家，等我回到庭院里，天已经暗了下来。月亮挂上了天空，星星又多又亮，洒在蓝得发紫的天空中。我在城里从来没看见天空这么多星星。也不知道天空原来这么美。吃晚饭的时候，家人把桌子抬到院子里，借着月光和闪闪的星光，边吃边拉着家常话，真比那烛光晚宴还强上多少倍。晚上，我躺在床上，听着屋外各种各样小虫子的鸣叫，偶尔传来几声狗吠，在这这美妙的大自然的乐声中，慢慢地进入了甜蜜的梦乡……
描写景色的作文 篇12
每次到了冬季，我总会在呆在我们漂亮的。家乡，美美的享受家乡冬季带给我的乐趣。
我的家乡施桥是一个有些名不见经传的地方，但是我还是对它充满着深深的喜爱。
这里的四季尤其的美，到了春天，万物复苏，开始了又一次新的蜕变，到处都可以听到鸟儿欢乐的歌声，闻到迷人的芳香，触摸到春天的气息；到了夏天，树木变的越来越翠绿，一股股热流从烦闷的空气里传来，枝头上的知了开始没日没夜的叫起来；到了秋天，世界就变成了一个“满城尽带黄金甲”的世界，金色的麦浪随着风儿而起伏，留给农民伯伯一个丰收的季节；而到了冬季，也是我最喜欢的一个季节，感觉就不同以往了，由于气温的低下，我们都躲进了温暖的被窝。
冬爷爷拿起那枝神奇的神笔，在家家户户的窗子上，画起千姿百态的冰花。有的像漂亮的山峦，有的像茂密的树林，还有的像雄伟壮观的山河，漂亮得惹人喜欢。
记得有一次，天下起了鹅毛大雪，天气很寒冷，而我呢？
像个不知寒冷的小伙子，在大雪下打雪仗，有的雪球，有的堆雪人，还有的吃冰快，凉爽极了。就在这时，有个小朋友“嗖”的一声扔了个雪球过来，我还没有防住，“啪”的一声被打得昏头昏脑。
我家乡的冬季真是一个开心而美好的冬季，我喜欢这个冬季的美景。
描写景色的作文 篇13
当你游览在青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你散步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。
记忆中也游过很多的地方，有险峻的黄山，有秀丽的桂林，还有然而，那次的九寨沟之行，却让我彻彻底底地惊叹了一回。
形容九寨沟，不是单单一个美字所能表达清楚的那儿，古朴的栈道，斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有或别致，或与众不同的瀑布哦，对，还有那充满了民族风情的藏族寨子或许，拥有这其中的任何一样，都是至美的一道风景线。
之前，我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子大海之子，一点不假，当我第一眼看到九寨沟的湖时，还真就把它当成了大海之子青蓝色的湖水，与蓝色的大海的颜色比起来，真可谓是有过之而无不及。只是，毕竟是湖泊，总是比无边无垠的大海小的多，难怪，藏族人会把这里的湖泊称为海子!走在水边的栈道上，放眼望去，青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感，树的颜色有青翠的绿色，耀眼的红色，古朴的墨绿，淡雅的黄色看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受!
海子除了青蓝色的水色外，还有一个特点清澈。湖水很深，甚至最深的地方达到了103米，但是，给人的感觉却是只有一米深因为，你很容易就能看到湖底，看到湖底的鱼或是佁然不动，或是俶尔远逝。甚至有人嘟哝道：都说水至清则无鱼，可为什么这儿的鱼还这么快活？更有甚者吟起了毛主席的诗词：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。是啊，到了九寨沟，有谁会不为大自然的创造而折服呢？又有谁会不感恩大自然呢？
看完了各式各样的海子，还是觉得缺了些什么。思前想后，我猛然间发现这儿似乎还缺了些生命力。这里的一切景色、色彩虽然美丽，虽然艳丽，虽然让人眼花缭乱，但是，它们毕竟都是静物，静静地躺着，让人觉察不出丝毫生机。怀着这样想找出一些生命力的心境，我不断地环顾四周，可却没有找到心中的那股生命力。于是，我往前走了几步，希望有新的发现。刹那间当我的视线越过一座山后，我看到了前面的一片芦苇荡。我眨巴眨巴眼睛并没有看错啊，可是，通常而言，芦苇都长在海拔800米以下的地方，可九寨沟的海拔都达到了3000米，在这样的高原地带，为什么还会生长着芦苇呢？而且，为什么这儿所生长的芦苇更高，更大呢？
是的，高原对芦苇来说无疑是个恶劣的环境，但是，这些芦苇并没有因此而退缩并放弃这块地方它们选择了适应环境，选择了勇敢的挑战它们的生存环境，选择了面对现实，选择了靠自己的努力来证实芦苇也同样可以生长在海拔3000米甚至更高的地方!于是，它们成功了，成功地生长在这片高原地上，甚至，比平地上那些不求上进的芦苇长得更高、更大。
描写景色的作文 篇14
我的家乡南通，是“教育之乡”、“体育之乡”与“博物馆之乡”。它东临苍茫大海，南靠蜿蜒长江，可谓是一方风水宝地。
我的家乡南通的风光令人陶醉：濠河，一座如丝巾般围绕着南通市中心的护城河，是这里一张名片。
清晨，太阳把第一缕阳光洒在河面上，阳光晕染下的天空如金苹果一般，看上去脆脆的，显得那么金灿灿。平凡的一天又开始了，许多老年人组成的舞团在岸边，和着水漾着拍打泥土“啪，啪……”声中起舞。濠河的水是如此清澈。在浅处，时灰时白的乱石“杂乱无章”地凌乱散落着，一层接一层的，晶莹透亮的波浪拍来，尽管它不如大海一般，有扇贝、有金沙，但这样似乎也足够。不望四周，乍一看，还以为自己身处深山老林中哪一条小溪哩！
傍晚，濠河四周的建筑点起橙亮的灯，显得有些古典；树木映上柔和的绿光，如同又回归到了清晨，一切是那么生机勃勃，不妨乘上一只船，尽情享受下濠河之优美与寂静；环西广场的热闹非凡；钟楼之肃穆庄重。静静地望着南通这老城，入睡吧……
除了濠河，我的家乡南通还有许许多多的美丽景点，如绿博园、狼山、军山、园博园……欢迎你来参观游玩哟！