作文是展示学生想象和创新能力的最佳途径，用作文记录自己的情感是一种有益的自我治疗。写好作文有没有什么诀窍呢？我们将为您介绍有关“逆境说作文”的内容接下来请看，欢迎加入我们的阅读圈子让我们共同分享和交流！
逆境说作文【篇1】
俗话说，疾风知劲草，烈火见真金。唯有经得起逆境的考验，在逆境中奋发向上的人，才是生活的强者，人上之人。
巢穴里的鹰雏，无法傲视大地;不经脱茧的蝴蝶，只能仰望苍穹。早在两千多年前，我国伟大的思想家孟子就曾说过，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这段话很好地说明了逆境对人才的磨砺作用。其实人生好比水中泛舟，但凡顺顺利利，顺风顺水的，都飞快地朝着下流而去;唯有那些搏击风浪，不惧艰险，逆流而上的人，才能力争人生的上游。
盛唐时期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。虽然豪笔一挥，书就千般壮丽，张口一吐，就是半个盛唐。到心高气傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事权贵呢?故得连遭贬迁。然而身处逆境的李白并没有灰心丧气，而是仰天大笑出门去。他没有惧怕困难，却把困难踩在脚下，放情于山水之间，书就了千般壮丽篇章。试想李白若是留在宫廷贪福享乐，人世间无非多了一个肥头大耳之辈。所幸李白被砭在外，才有了千年传奇的浪漫诗仙。
相比之下，西楚霸王项羽一生则顺顺利利。从起兵到将军，从将军到霸王，他几乎百战百胜，无一败绩。力拔山兮气盖世。表面上看视平平静静，实则早已风起云涌。不经逆境的坚强，在逆境面前迅速退化成脆弱，土崩瓦解。垓下一战，四面楚歌，美人自刎，霸王也意气将尽了。滚滚的乌江水里传来项羽千年不息的声音，天亡我也，非战之罪。天?天!或许确实是天，没有让项羽遭遇更多的逆境。
而今，历史长河依旧奔流不息，岁月早已铭记了各种风流倜傥之人。君不见，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列
唯有经过风雨的天空，才能出现彩虹;唯有破茧化蝶，才能翩翩起舞;也唯有经历过逆境的人，才能成为人上之人。
逆境说作文【篇2】
逆境能够使人成长，现在我们的生活大多过的平淡。
《三国演义》大家应该都十分熟悉了，四大名著之一，我也读了很多遍了。其中曹操给我的印象最为深刻，他吃得几次败仗，让我觉得十分回味……
那回在濮阳，曹操被吕布烧得焦头烂额的，差点死在乱军之中，可他却豪情不改，镇定自若，仰天大笑：“误中匹夫之计，吾必当报之!”要换了别人，也许早就吓得摸不着东西南北了。笑过后，将计就计，诈言自己已死，果然大破吕布，可见曹操有多么顽强和狡诈了。
“赤壁遇周郎，华容逢关羽”是曹操败得最凄凉的时候。大火过后，由下起了倾盆大雨，真是“火厄盛时遭水厄”，寒风刺骨，人困马乏，死伤无数。八十三万大军几乎片甲不留。同时穷途末路之时，项羽也许会长叹：“时不利兮雅不逝”然后拔剑自刎;同是被火烧了一场的刘备，竟然一蹶不振，最终白帝托孤。曹操却仍大笑不止，不改奸雄本色。直至狭路逢关羽，本已走投无路了，可曹操并不坐以待毙，他知道关羽是重情重义之人，便向关羽哀告旧时恩义，最终虎口脱险。比起项羽、刘备，曹操笑对困境，更有着沉着的气魄。大败之后，曹操“壮心不已”，过了四年，下江南再战孙权。
昔日的人物已经成为不朽，可他那不屈不挠、临危不乱、笑对困境的气魄，难道不是我要学习的吗?
逆境说作文【篇3】
当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外，使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更就应学会在逆境中成长。没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多思考怎样克服困难。强者乐观用心的去迎接它，而弱者只会在逆境中变得软弱能。
夏洛蒂·勃朗特的生命艰辛而又壮丽，像风沙中的仙人掌花，在经历了一次次失败、理解了一次次冷嘲热讽之后，她最后写出了《简·爱》，轰动了文学界;失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁无辜入狱，在狱中忍受宫刑之痛，忍辱负重，硬是顶着巨大的压力完成了史学巨著——《史记》。……我的生活，也不是处处都是顺境。当我取得好成绩时，得到的只有欣慰的微笑：“这成绩是就应的。”;当我因考过对手而得意时，迎接我的只会是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”
虽然，我们不能和那些名人相比，但是，逆境磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧!
逆境说作文【篇4】
终该是明了，那些所谓的逆境与顺境，其实并没有想象中就此便决定了人生的长度，反倒是路途中所见风情或是那些我们未料想到的人或事在潜移默化中改变着我们人生的宽度。
其实大多数人对于逆境排斥得很，但诚如塞涅卡所言“人们总是期望获得顺境带来的好处，但是更应该懂得如何品味逆境的益处。”人们推崇顺境，认为那是通往罗马的最佳捷径，殊不知，对于未经历过大风大浪从来都是一条康庄大道走到底的人，从未经历过逆境便是他们人生中最大的逆境。那些我们在逆境中不断磨练的意志亦或是雨过天晴后独属于我们的成长，其实也都是我们人生中不可缺少的组成。
我不知道是否真的有这么一条界限可如此清晰的划分出逆境与顺境，人们所谓的逆境似乎从来都是指那些挡住人们最快成功的阻碍，只是鲜少有人注意逆境之中也有迷人风情，黑暗之中亦有闪烁星光，所谓逆境顺境也不过一念之间，孰好孰坏也并非短短时间内说得清到的明。且不说塞翁失马焉知非福，就算平时我们所以为的磨难，谁又能想到或许它会让我们在数十年后躲避一次更大的阻碍。当蓦然回首自己的人生，可能那些我们曾万分排斥的逆境反倒会成为我们人生中走向下一站的转弯。
苏轼之言“人生如逆旅，我亦是行人。”作为北宋百年难见的才子，苏轼的仕途并没有人们想象中的那么一帆风顺。固然他也曾在朝堂之上展现自己的万丈光芒，然而他人生中的次次“贬”似乎更为人们所知，若遇其他人，可能会愤恨自己一身才气为何不得赏识，可能会觉自己壮志未酬。可苏轼不同，对于自己所感所受，他或许也有不甘，仕途不顺或许也曾成为他的人生缺憾，然而他终究是与别人不同，然而这世间也终是只有这一个苏轼，仕途不顺便罢了，他为自己走出一条诗人的大道，“一点浩然气，千里快哉风”，他当真是把自己一身才气挥洒的淋漓。那些未打倒他的，反而让他变得更为强大，于是所谓的逆境被他走出了另一条坦途，所谓的仕途不顺反倒成就了他在诗坛的美名。那么这到底是逆境成就了他，还是说这才是苏轼真正的顺境呢？
逆境有时可能并没我们想象中那么不可逆转，那么艰难困苦，忍到春暖花开，走到灯火通明，看过沿途风景，领略世界辽阔，变成自己曾经想象中最好的样子，然后再来评论，这段旅程是逆是顺。
逆境说作文【篇5】
一、道理论据：
1、逆境是检验强者和弱者的试金石，也是造就英雄豪杰的先决条件。——箴言
2、逆境也有它的好处，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的头上却顶着一颗珍贵的宝石。——沙士比亚
3、莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。大雪压青松，青松挺且直。——陈毅 更多资料尽在233网校中考网。
二、事实论据：
1、越王勾践卧薪尝胆。与命运抗争的张海迪。钢铁是怎样炼成的。
2、司马迁写《史记》，公元前110年，汉朝的史官司马谈在临终时交代自己的儿子司马迁：做史官时，不要忘记自己所要写的史书。司马迁哭着答应了父亲的请求。这就是要写作《史记》。可是，在他着手写《史记》不久，就被牵连进了李陵案件。因为李陵与匈奴打仗，战败后投降了匈奴，汉武帝大为生气，司马迁为安慰汉武帝，就说李陵可能是假设降，汉武帝认为李是替李陵说情，就把他设进监狱，并施以严酷的刑罚——腐刑。遭些打击，他曾萌发出自杀的念头，但他想到父亲的遗愿，他含垢忍辱，历经20年，终于完成了《史记》。
逆境说作文【篇6】
，上海
感恩逆境跟挫折
领有性命，我们应该感恩；上学读书，我们应该感恩；占有友情，我们应当感恩；得到辅助，我们应该感恩
滴水之恩当涌泉相报，父母的养育之恩，老师的教导之恩，友人的相伴之恩，生疏人的帮扶之恩，这些早已被歌唱了成千上万次，而我想说：对逆境也应感恩。
逆境带给了我们挫折，让我们尝试泪水。安徒生是一只丑小鸭，当他的妄想一次次落空，当他一次次面对挫折时，他取舍了面对，抉择了保持，南京，让本人懂得什么是坚强。最后，他成功了，他实现了在一个个幻灭了的梦想后的幻想。当我们在挫折中呜咽，我们在挫折中拼搏时，我们就理解了顽强。
逆境带给了我们失败，让我们感触泪水。爱迪生在一千屡次失败后，终于成功研制出了电灯。他也曾失败过，一千多次的失败带给了他成功，他的成功是失败给的。当我们在失败中流泪，我们在失败中坚持时，我们晓得失败后会是成功。
逆境带给我们被抑住咽喉的苦楚，让我们享受泪水。贝多芬在失聪后才创作了大批的优良作品。人在被运气抑住咽喉时，会施展出自己最大的潜能，让自己快活，这是痛苦中的快乐。当我们在疼痛中哭泣，我们在痛苦中挣扎，尽力解脱它时，我们会得到欢喜。
逆境带给我们挫折，带给我们失败，带给我们被抑住咽喉的痛苦。然而，更多的是挫折后的坚强，失败后的成功，痛苦后的欢快。
我们要对逆境感恩，是逆境给了咱们刚强，给了我们胜利，郑州家教。
逆境说作文【篇7】
议论文指导：关系型议论文如何编写论点
1.关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。
常见的关系有并从属、因果和层进等，而这些关系中，都包含辨证的、矛盾的关系。
(1)从近几年的高考作文题来看，关系式话题题面形式基本有三种：
Ⅰ、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。
如2005年全国文题“位置与价值”， 2005年江苏高考作文题“凤头、猪肚、豹尾”等。2007年海南高考话题作文“论科学家的创新与创造”，2007年四川高考话题作文“一步与一生”。
Ⅱ、明确给出话题，但话题不语，而是用表关系式的词语组成。
如2005年辽宁高考作文题“今年花胜去年红”。2005年山东省高考作文题“双赢的智慧” 等。
Ⅲ、没有明确给出话题，但从所给的材料中仍然可以归纳出关系式的话题。
如考作文题所提供的两个图形及其提示文字中，我们可以归纳出“星形和圆形”的话题。从湖北省高考作文所给的材料中，我们可以归纳出“出与入”的话题。从2007宁夏高考作文所给的材料中可以归纳出“创造是机遇和执著”的话题。
话题作文是自2003年至2007年各省高考作文的主流题型。2004年全国各地共有15份高考卷，其中有10份试卷的作文话题是关系式的。2005年全国各地共有17份高考卷，其中有9份试卷的作文是关系式话题。
(2)从材料作文或者新材料作文的材料中可以归纳出关系式论题的。
例如从2008年全国2卷新材料作文《海龟和老鹰》的材料中，可以归纳出“动机与结果”的论题。
(3)用并列短语命题议论性文章题目的，或者用表示关系的词语组成命题或半命题议论性文章题目的。
用并列短语作命题议论文文的很多，如“天才与勤奋”、“理想与现实”等，用并列短语来作半命题议论文文的题目也有很多，如“平凡与 ”(填空线上可以填上“伟大”“平庸”“不平凡”)、“ 与创新”(填空线上可以填上“求实”“继承”“改革”)。
运用表示关系的词语组成命题或半命题议论文文很多，例如“事实胜于雄辩”、“人民的利益高于一切”、“要读书 乐读书”(要求在填空线上填上适合的动词。如可以填上“不如”、“就能够”)。
此类话题或者文题的写作难度较大，所以我们专题介绍此类话编写方法。
2.关系式话题或文题编写论点的一般方法。
(1)相辅相成式(对立统一式)的论点。
话题中或题目中两个概念相互矛盾，相互依存。先弄清两个概念之间的关系：
Ⅰ.矛盾的主要方面是什么，它如何决;
Ⅱ.矛盾的次要方面是什么，它如何反作用于主要矛盾。
而后编写论点。编写方法举例：
①最简单的写法：正反对比法。
中心论点：我们应该如何正确对待二者关系。
分论点一：正确对待二者关系，就能取得什么效果。
分论点二：如果不能正确对待二者关系，就会产生什么后果。
例：
话题：说话与交际
例：
中心论点：说话的好坏往往影响到交际的成败，只有说好话，才能处理好人际关系，办好事情。
分论点：
Ⅰ、好言似蜜，沁人心扉，美。
Ⅱ、恶语如刀，剜人心肉，割断你我情义。
——正反对比，观点鲜明。
②并列式或层进式的分论点。
例：
中心论点：我们应该如何正确对待二者关系。
分论点一：从一个方面阐明如何正确对待二者关系。
分论点二：阐明如何正确对待二者个系。
两个分论点呈并列或层进(承接或递进)关系。
例：
中心论点：说话往往事关人际、国际大事成败，我们应该学会说好话。
分论点：
Ⅰ、好话是利国利民的良方。对上级，动以情感、借事，是一种好话。
Ⅱ、好话是射向敌人的利箭。对敌人，晓以利害、有备无畏的言语，是一种好话。
——分论点为并列式。
例：
中心论点：
说话事关交际成败，要学好话，必先学做人。
分论点：
Ⅰ、要说好话，先学做好人。
Ⅱ、要学好话，必学做智者。
——分论点为层进式，按照时间先后排序。
这种写法每段都是议论如何处理矛盾双方面的关系问题。这样，就化难为易。使关系式话题或论题的论点编写法与一般的话题或论题论点编写法一样了。
还有一种写法是每个分论点侧重写矛盾的一个方面的作用及其影响。
例：
中心论点：议论二者关系，提出我们应该怎么办的主张。
分论点一：议论矛盾主要方面的决定性影响、主导作用或者如何正确对待。
分论点二：议论矛盾对主要方面的影响、反作用或者如何正确对待。
友情提示：此类话题的两个概念间的关系即矛盾统一的辩证关系。写作前可用这理论去分析具体问题，得出具体结论,将具体结论作为论点和分论点，并用事例证明这一忌在文章中搬用过多抽象的政治理论。否则会使文章枯燥无味，甚至因说不清理论而产生失误。
例：
文题：张扬个性与团队精神
中心论点：
我们必须在发扬团队精神的前提下，充分张扬个性，使我们的团队因更富特色。
分论点：
1.孤雁难以独存，人没有团队精神就难以立足于社会。
2. 一花难以扮春。团队没有目标统一而富有个性的成员，则毫无生气。
说明：发扬团队精神为问题的主要方面，所以在“2”中加上“目标统一
(2)对比选择式关系。
①不兼容的选择关系。
即两种事物不能同时选择，二者只能选择其一的论点。
例：
文题：张与弛
中心论点：
只有张弛有道，才能作好工作，读好书。
分论点：
1.箭若在弦，只有张弓，才能飞在工作和学习之中，只有全力以赴，紧张运作和学习思考，才有成效。
2.箭若离弦，便要弛弓，以再张弓射的。人在工作学习之后，就要放松精神，享受生活，以便更好地投入学习与工作。
——不同条件下只能作不对两种情况仍有所侧重。此类题目还有：“进取与放弃” “知足与不知足”等。
②兼容的选择式关系。
即两种选择可以同时并存。
例：
话题：星形和圆形
中心论点：
我们既要学做圆，遵守社会规范;又要学做星，闪。
分论点：
1.没有规矩，无以形成方圆;我们必须尊重客观规律，遵守社会规范。
2.没有星星，无以点缀夜幕;我们必须闪，装点历史的天空。
(3)对比取舍式的选择。
即在比较两事物是非优劣后，不良的，选择正确和优秀的。
例：
题目：守旧与创新
中心论点：
创新是推动人类社会不断进步的动力。我们要反对守旧，提倡创新。
分论点：
1.逆水行舟，不进则退;守旧只留恋往昔，落后倒退。
2.沉舟侧畔，千帆竞发;创新是扬弃过去。激流勇进。
(4)因果承接式。
例：
题目：《我忧我思》(2007年福建省检语文卷命题作文)
中心论点：我忧故我思，我思故我在。
分论点：
1. 忧而不思则惘，惘而不思则亡，我忧故我必思。
2.忧而深思则明，明而行之则兴，我忧故我必思。
——以上用正反对比式的分论点论证“我忧”与“我思”的因果关系。