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小学生作文听雨2000字

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2023-09-04 09:55

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小学生作文听雨

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  在阅读的过程中出国留学网编辑找到了一篇非常实用的“小学生作文听雨”。作文写作是学生成功之路的必经之路,写作可以让我们更好地理解自己的过去现在和将来。一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。希望我的分享可以帮助到您让您可以更好地应对挑战和困难!

小学生作文听雨 篇1

  “下雨了!”我惊叫着,刚才无精打采的我马上振作起来, 望着窗外的雨,闭上眼睛,静静地感受这美妙的天籁。

  雨“嘀嗒,嘀嗒”地下着,细细地下着。细细地听,便感觉 到它是在演奏着一首快乐和谐的曲子。那轻快的旋律真像音乐家在演奏,但声音更淸脆。

  总觉得听雨是一种浪漫,更是一种解脱。它能冲掉你脑 子里的所有忧伤和烦恼,把你的灵魂带到另一个世界,一个没 有忧愁的地方,让你享受一回。

  雨越下越大,溅起了 一朵朵晶莹剔透的水花,溅到了我的心里。它仿佛在我心里产生一道亮光,照在大地上,这时,我 才发觉大地上到处是一片新绿,充满了生机。

  雨尽情地下着,它仿佛要冲刷地上所有的尘埃,把所有新鲜都从天国带下来,让人们融于这个新鲜的天地。

  不知怎的,我心里总有一股莫名其妙的感觉,那是一种难 以捉摸的喜悦感,它随着雨仿佛有着某种神奇的力量在不断 地鼓励我,让我加倍感受到雨的亲切。我要把所有美好的寄 托都放在它的身上,我的脑子始终在思索着:雨是如此的洁白 纯净,难道是天上的神仙抛下一粒粒珍珠?但珍珠哪比得上雨的温情、雨的亲切、雨和人之间的融洽呢?

  好久,我才从这雨的世界中苏醒过来,我突然发觉整个人 变得好轻松,这大概是雨的神效吧!

小学生作文听雨 篇2

  这时候就称不上是“细丝”了,只探出半个身子便能被威慑着缩回来,于是将其称之为雨幕。隐约看见重云后的一丝光将它所能触及的雨珠染上金色,显得若隐若现,飘忽不定。

  劈头盖脸,毫不留情。这场雨的力道并非一般,却意外地安静——明明近在眼前,却仿佛从放眼所及之处的尽头传来,带有抚慰人心的力量,心平气和地讲述着一场酝酿已久的故事。他的语调是深沉的,一字一句清晰得很,于是这世界混沌了,但雨声却将混沌串联融合——仿佛在宣告:我们是一体。

  这宣告让他澎湃,逐渐高昂起来的和声夹杂了嘶吼,让人畏惧。不敢贸然久待,便欲转身归去,却闻这雨声骤然柔和下来,仅一瞬的变化便扯住欲归的心。

  天空突然开始放晴,匆匆着假装雨幕依然未至。阴晴不定的天气令人惊喜,于是等待。泠泠雨音极具穿透力地从高层建筑垂下,轻盈得犹如歌女挑拨琵琶所奏的一曲《霓裳》,一下一下敲打神经然后碎裂。

  雨声啊,当真是大自然的歌者。他将烟尘和琐事隔绝了,营造个简单的小世界,就看有谁会留意,有谁会驻足,又有谁会向前了。

  滴下的水珠还是轻巧的,但总感觉少了点儿什么——抬头一看,不知何时又几片浓重的云掩住了太阳,盘旋在城市上空,铺垫下一首歌的到来。

  初三作文听雨500字2

  我听过许许多多好听的歌,但是在我的印象之中都不如那次听雨的感受。

  雨下起来了。原来的雨还非常小,突然间变成了倾盆大雨。“哗啦啦,哗啦啦……”我往窗外看了看,大树在扭动着它那粗壮的身躯,仿佛在跳舞;小花在雨中转来转去,原来它是主持人;小鸟也清了清她的歌喉,在树上“叽叽喳喳”地唱了起来,就像一位歌唱家……而草丛里有许多小动物,有蚂蚁、蚯蚓、蜗牛……原来它们是观众啊。

  雨,让河边的柳枝吐出了嫩芽,让芦笋钻出来放叶透青,让河面上平静的水从冬天的素净中苏醒过来了,让大自然被青青翠翠、五光十色的色彩打扮的漂亮极了!让果民种的水果成熟了,让农民的庄稼成熟了,让农民脸上洋溢着幸福的笑容。雨,让大地得到了清洗。( 289A.COM)

  听雨,想起了上小学时。多少个夏天的日子,雨骤风狂。为了长大,我们乐此不疲地展转在顶风冒雨求知途中,雨水在脚下飞溅,脚步在泥泞的路上奔忙,雨珠打湿了我们的衣服,也打湿了我们眼前的迷茫。

  雨声是世界上种种声音中最动听的,它可以带领我们走进另一个世界,那个世界是美好的。听雨的感觉真好!

  初三作文听雨500字3

  乌云渐渐笼罩在一起,太阳的光芒被挡住了,要下大雨了。

  雨就像倒下来一样,洒在房子上,水泥地上,水面上,隔着一层玻璃看一个雨的世界。我靠在窗边,倾听这雨声,不时有轰鸣的雷声传入我的耳朵里,轰轰轰,此时肯定有闪电从天而降,留下美丽的弧线。雨声渐渐小了,只听见滴落在窗前的滴滴声,它轻轻的敲着玻璃和门。从门缝中,玻璃缝中钻进来,为炎炎夏日带来几分凉意。

  渐渐的,窗外的雨好像更大了,连打在水面的声音都听得见,并在水泥地里的蹦蹦发出的声音也依稀可以听见。雨,真是奇妙。掉落时像珍珠般洒下,遇见水泥地、河水又发出奇妙的声音。

  在朦胧的天气里,靠着窗,静静的听雨,雨声没有大海那样汹涌澎湃。但是暴雨的威力也是十分厉害的。它像一盆盆水从天上泼下来;同时它也很柔,小雨滴嗒嗒十分美妙,湿润了空气,愉悦了人心。听雨真是一种美的享受。

  伴随雨声,我渐渐进入了梦乡。梦,了一个下雨天,朦胧的好似仙境。雨一会儿大一会儿小,在河水中激起层层涟漪,在一些含包欲放的枝头留下雨珠,在荷叶上留下满满的水。雨是可爱的,显得梦幻。

  听雨不仅给人听觉上的享受,还净化人的内心。

  初三作文听雨500字4

  曾读过季羡林先生的一篇文章——听雨,他在文章中说:“虽写作需要极其安静的环境,但是他特别喜欢听下雨时,雨滴在铁皮上的声音。那种声音让自己充满青春活力。”

  我原本不喜欢下雨天。一下雨,我就觉得自己像发霉了一样,浑身不舒服。我从小就不喜欢宅在家里,如果遇到下雨天,那我的“世界末日”就要到了。

  随着时间的推移,我也发生了改变,从原来不喜欢呆在家里,到期望有一天能静静地躺在家里;从原来一到下雨天就浑身难受,到盼望着听到许久未听到的雨声。这可能是一次偶然听雨的机会,让我有了对雨的新看法,也让我陶醉在了这样美妙的声音中。也许“豆雨声来,中间夹带风声”这样的雨在生活中很是常见,但是我却从未发觉。一个午后,原本晴朗的天气,下起了小雨。难得的一个空闲时间,我拿起一本心爱的书,坐在小院的走廊里,喝着茶、看着书、听着雨,时不时的还吹来一阵风,没了原来的烦躁,感觉很惬意。我顺手拿起一把伞,准备出去走走。顺着小路,一直向南走,那就是一片田野,雨轻轻地落在我的伞上,那种声音像是一首神奇的曲子,可以让原本浮躁的心,安静下来,也可以让你沉浸在这种奇妙的感受中。我放眼望去,小麦已经微微泛黄,微风中的雨,像是在与麦子讲悄悄话,轻轻地洒在麦子上,最后钻进麦子心里。那时的路上,没有一个人,我莫名的笑了,可能是在嘲笑他们和我以前一样吧,没有听到这美妙的曲子。我又回到了从前,迟迟不愿回家,那时的雨,触动了我的心。

  不同的年龄,对雨有着不同的感受,现在我早已没了原来的讨厌,只剩有心中因雨而留下的一份宁静。

  雨中夹杂着微风的声音,是世间最美妙的一首曲子,站在雨中的我,心中盼望着,这首曲子永远不会停。

  初三作文听雨500字5

  清晨,微风中含着玫瑰花的香气,阳光照耀在嫩绿的叶子上,使得叶子更加耀眼。

  我又来到了那个地方,我的小秘密基地——那是一片被花花草草遮住的小林子,在这个地方我可以听见细微的声音,仿佛有一根针掉在地上,我也能听见。

  雨不知不觉地向我走来。

  听,刚开始的雨声,是那么的轻,那么的静,慢慢的,那细微的响声越来越频繁,越来越剧烈。

  雨声滴滴答答地落在院子里的花草树木上,花草树木已经被打得破破烂烂了。清新而凉润的空气浸湿着我的每一个细胞,我接收到了一颗小雨点的滋润。

  我拿着小伞来到了小溪边,我听见了溪水流向远方,雨水落在小溪里的滴答声。这声音宛如一位亭亭玉立的女子悦耳的歌声,是多么的美妙啊!

  一个多小时过去了,雨渐渐的变小了。我幻想着自己也是一颗小雨点,飘飘洒洒地落在天空中,哼唱着优美的小曲,在天空中随风舞动。

  突然,一颗小雨点掉落在我的手中,打破了我的幻想,我静静的坐在小溪边,我听见了那飘飘洒洒的雨丝落在小花上的声音,听起来辽远而切近。

  不知在什么时候,雨悄悄地停了。小溪边一下子变得很安静。远处,一只不知名的小鸟在枝头啼啭起来,也提醒着我该回家了。我带着满怀的好心情,好记忆,慢慢的走回了家。

小学生作文听雨 篇3

  然而,宋蒋捷的《虞美人》却是我最喜爱的一首诗,

  “少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐,壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风,而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。”这首诗使我有感而发,“悲欢离合总无情”宋蒋捷用这一句强烈的表达了自己人生的不称意。听雨使人的心情悲凉,但有时却细腻而温柔。

  春天听雨感受是筛子筛过的细腻,恬美。夏天听雨感受却是生命旅途中意外的挫折或失败。而秋天听雨却能感觉到滴落心之峡谷却成了哀怨又觉得凄凉,冬天听雨能感受到难以割舍的过往。

  听着,听着,听着……竟忘了自己身处何地,睁开眼一望,也不知自己以睡多久,窗外的彩虹高高的悬挂在高空,耳朵里却还盘悬水滴滴下的声音,久久不能磨灭,我已完全陶醉在这雨中不能自拔。

  听雨,能感受到平滑的心绪荡涤生活的阴沟晦暗,察觉自然的美妙心灵的洗礼,喜欢听雨,沉迷于听雨,醉在听雨时!

  初三作文听雨600字2

  谁在如此宁静的夜晚在天堂哭泣?

  是你,雨。

  听着你低沉的声音,当你在我拒绝的绝望中默默离去时,我似乎看到了你的背影。

  雨,你带走的思想和忧虑太沉重了。你想象你可以把它们都带走,藏在无人能轻易触及的天空中。你用时间铺满桑叶,把离别变成痛苦的茧,带着期待把丝织成云,慢慢地翱翔天空。你希望云如何在天空中轻轻飘动?

  然而,一个阳光明媚的日子怎么能承受你的体重呢?当你还没有做好一切准备的时候,云层已经连成一片,厚厚的,黑色的,厚厚的裂变,组合,立刻遮住了太阳

  水丝缠绕在凝结成大圆形的水滴上。雨就这样从天而降。

  从那以后,我被日夜下雨的悲伤蒙蔽了双眼,渗入我的内心。我独自站在湖边的亭子里,抱着你给我的恐惧,默默地看着你。

  随着如此轻盈优雅的舞蹈,你在我眼前画了一条优美的直线。我会用你的雨水紧紧地将自己包围在这个小小的世界里。用与叙事诗相同的浪漫词语来听你的情歌。让你用温暖的爱和关怀烘烤我潮湿的记忆。

  雨啊,你的脚清晰地用我最熟悉的节奏写下你对我不懈的爱。腰带和雨线也张开双臂,用期待的目光将我拥入你的怀抱。然而,我不会说话,因为我已经非常清楚地阅读了你所有的语言和舞步。这让我哑口无言。

  听着雨,让我独自在亭子里哭泣。尽管你充满自信和迷恋,想要封锁整个世界,我却无处可逃。虽然你总是试图突破这个亭子的庇护,让我震惊。然而,亭子的屋檐是倾斜的,我用眼泪挂上了透明的雨帘。这是我为自己设置的牢不可破的最后一道屏障。

  雨,我不能走出这个亭子,我不能落入你甜蜜的怀抱。我只能站在亭子里,用心感受你的气息。

  雨,我的心是湿的,我不能再淋雨了。

  雨,我收集了你的诗,你的歌和你在我心中的一切。

  听雨无语,相思自知。

  初三作文听雨600字3

  听,下雨了。

  并没有急急躁躁,这雨,来得格外清,格外静。三两点豆大的珍珠从云端滑落,轻轻击打着误伤的铁皮,一滴一滴,随后又慢悠悠地从铁皮上滚落,落下一串串银丝,铁皮上只留下几行湿漉漉的印记。

  我坐在窗前,静静地听着雨。雨开始下得大了,下得匆匆,从天空奔向地面,又摔个粉碎。渐渐地,这雨点仿佛着了魔,越来越急促,那雨敲在铁皮上,正如那骁勇的战士拔剑杀敌,又如那战鼓纷纷打响。我的心也开始变得烦躁不安,仿佛失去了什么。

  又突然,这雨开始静了。开始剑拔弩张的气势猛然又消失了,这时开始奏起一首首清新的曲子。我闭上眼,感觉自己像一条小鱼,在无边丝雨中畅游;我静静聆听,又感觉自己像一只小鸟,在飘飘细雨里飞翔。我将手伸出窗外,那畅然的凉意使我心格外舒畅。我望向窗外,曾经灯火迷离的大街小巷,都被盖上了一层轻纱,乍看像一幅朦胧的画卷。

  听着那雨,我的思绪开始纷飞。不知这雨,到底承载着古往今来多少人的情思呢?壮士悲情离家卫国,那飘飘洒洒缠缠绵绵的是雨;那女子苦情思君归来,愁丝连天的也是这雨;那壮志满怀,却无力报国,承载着悲愤凄苦的也是这雨;那滋润万物,慰藉生命的,也是这不息的雨……千古以来,这雨,停了多少次,而那些情,却从未断过。

  我突然想起儿时在雨下贪心地玩耍的自己,那个滚得满身是泥却依旧笑嘻嘻的自己:突然想起开始上学后,夜夜挑灯读书的自己,那拼尽全力的为明天努力的自己;突然想起在窗外凝望的自己,那个向往未来的自己。雨声不息,滴滴答答,我突然发现,从小到大,陪伴我从幼稚走向成熟,从无拘无束走向知书达理的,也是雨。可我,却从未在意……

  都说最热爱的事物最习以为常,也最容易忽略,如今我终于在雨声中找回了那一份纯真,那一份通达,以及那无数的回忆。

  雨声依旧,稀稀疏疏,细腻的,柔情的,如一位慈祥的母亲,拥我入怀,轻声向我说:

  “听,下雨了。”

  初三作文听雨600字4

  一道闪电划破天空,积满水的天空快被撑破了。终于,一声闷雷,释放了雨水。

  雨“滴答滴答”地落到地面,那声音错落有致,它们调皮地在地面上蹦跳着,欢呼着。渐渐地,雨声大了许多,声音中夹杂些许刚强,些许浑厚。雨滴肆无忌惮地冲击着地面,震撼着心灵,是多么响亮呀,像是在弹奏着贝多芬的交响曲。沉溺在这狂热的音乐中,心中涌起莫名的兴奋,莫名的畅快……

  雨势毫无减退之意,反是更加凶猛。雨滴渐渐回程瀑布倾泻而下,声音高昂起伏,天地间无形中产生了一架扬声器,扩大了声音,使声波不断地向外扩张,壮大。那声音直击你的耳鼓,心都被震撼了,这是何等的壮阔!心情再也无法平静,跟着音乐此起此伏。雨水不断敲打着地面,地面上时不时地溅起反抗的水花,然后水花又“唰”地一声落回地面,这不就是地面与雨水共同谱写的乐谱吗?雨声又提高了分贝,声音中多了些尖锐,多了些魄力,就像是在宣誓它必胜的决心。音乐仍持续着,时而高亢,时而低沉,时而浑厚,时而清脆,不断地交替着,奏出了雨季四重乐。

  当你还沉浸在美妙演奏时,耳畔忽然安静下来,雨停了!雨后的世界是如此的干净,空气竟是如此的清新。雨滴的坚持不懈为我们开辟了一片安闲的天地,打造出新的天空。

  那么人呢?是否也会有雨儿不惧困难,为达目的坚持不懈的信心呢?我们无法预料下一秒会发生什么,就像这场突如其来的雷雨,我们能否也能如此尽情地释放自己,勇敢拼搏呢?

  生活需要这一次次的突然,需要这一次次的释放,需要这一次次的拼搏,不是吗?让我们在这乏味的生活中来点激情,让这一层不变的生活有点波动吧!

  路在远方,心在脚下,人生在自己。

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