作文的质量是客观思考和主观表达的综合体现，写作能够让个人创造和发现新的事物提高生活品质。平时多积累，才能在考场上发挥出色，如何能把一篇作文写得又快又好？这份“科学作文”是我用心准备的希望它能够让您满意，再次感谢您的光顾希望您能多多留意我们的网站！
科学作文(篇1)
科学，这是一个令人百思不得其解的词语，她给世人留下了不计其数的谜团，等待着我们拿到金钥匙，去打开神秘的科学大门……
夏天，火热的太阳炙烤着大地，人们往往喜欢喝一些冷饮，吃一些冰棍，但我发现大人们从不将可乐、汽水等饮料放入速冻盒中，变成冰块，而总喜欢放在冰箱的保鲜盒中，让饮料给人一丝丝冰凉的感觉。
我真不知道大人他们为什么要这样做？一连串的问题困扰着我，不知不觉，我对这些问题产生了浓厚的兴趣，急切地想知道答案。
解铃还需系铃人，今天，我终于等到了这个机会，从妈妈的口中知道了事情的原委：原来呀，可乐汽水都是碳酸饮料，它们之间都包含着碳酸气，如果将可乐放进速冻箱里，只要一会儿时间，可乐就会结成冰块，到时候，存在可乐里的碳酸就会被挤挨出来，在瓶中到处荡漾，使塑料瓶渐渐地开始膨胀，最严重的后果可能会引起可乐瓶的爆炸呢！
多么可怕啊！没想到这么一件不起眼的小事，竟会引来这么大灾难，今后可不能将碳酸饮料放入速冻箱了。
同学们，让我们一起做一个生活的有心人，观察周围奇妙的现象，解开一个个悠久的科学之谜吧！
科学作文(篇2)
爱迪生说过：“无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。”是呀，不管干什么，只要强烈地坚持不懈地追求，就一定能够达到目的。
那是去年的一次科学实验课，科学老师对我们说：“区里将要举行科学实验比赛，那么比赛的班级就是我们全区的六年级。”听到这个消息，全班顿时像炸开了锅一样，接着老师说：“不过不要紧，如果我们齐心协力，我们一定能够取得好成绩。今天我们就一起来做第一个实验——水落盐出。”
老师先为我们讲了实验规则和实验的操作步骤，然后我们就都按老师的指示进行操作。我先清点了实验器材，然后取了一个小烧杯，往里面倒了三分之一的水，又取了一小勺盐倒到水里进行搅拌，盐水制成了。紧接着，我把铁架台放到桌子中间，固定好铁架台之后，取了蒸发皿，向里面倒了约一小勺的盐水，又按照老师之前说的检查了酒精灯，最后点了酒精灯进行加热，边加热边用玻璃棒搅，以便水能挥发的更快。可是，我们那一组同学都做完了，我的.食盐怎么还没有析出呢？我满脸疑惑，不敢直视老师的眼睛。正低头想着，老师走到了我的跟前，说：“看看，讲的时候你不听，其他同学都做完了，你还没有做完？”我的头更低了。老师又看了看我倒的盐水，对我说：“你的水倒得太多了，盐放的太少了，盐到水里就完全溶解了，当然看不到实验现象了。尽可能的将水倒少些，食盐多放一点，这样在较短的时间里就可以清楚的看到实验现象，我点了点头。”我想，下次我一定可以成功的。正想着，老师对我说：“你再做一遍吧！”我谨遵老师教导，真的，没有多大一会儿，白色的粉末已经出现，我十分高兴，自己也成功了，我向老师做了报告，然后一一的整理了实验器材。
我明白了第一次实验没有成功的原因，而且我也知道了，要想成功就要认真听、多想、多动手。这次的科学不仅让我尝到成功的甜头，同时也激励着我要多去探索科学。我永远也忘不了这次有趣的科学实验。
科学作文(篇3)
我们的生活有很多小科学，只要我们去仔细发现，就能发现。
有一次，我在刷牙，妈妈对我说：“你也能够不用牙膏”，我就问：“妈妈，不用牙膏很难刷牙的。”妈妈又对我说：“你能够用盐来刷牙。”我一听，就拿出了一些盐粘到了牙刷上头，然后，我刷起牙来了，虽然很咸，但我的牙也刷得很白。我觉得妈妈很聪明，我也要像妈妈一样动脑筋，找出生活中的知识。
有一天，我们去郊游，一回到家，看见爸爸妈妈都很累，躺在沙发上，我连忙烧水，给爸爸妈妈泡脚，泡了脚以后。爸爸妈妈说很舒服，再也不累了。我很高兴，这不就是生活中的小科学吗！
还有一次，我看见窗户很多灰尘，我想了想，想到了以往看过学校清洁工阿姨擦玻璃门的情景，于是，我先用湿毛巾擦窗户，再用一张旧报纸擦干，擦了又擦，觉得窗户十分明亮，妈妈夸我：“很会动脑筋。
我觉得生活中的科学是需要我们去发现，才会为我们服务。
科学作文(篇4)
今天，老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之前要先做一次实验。哈哈，这简单。我在心里想，我要自己写一篇属于自己的作文。让他们知道，我也有这个本事。
回家后，我立即找到所有能做实验的工具，然后等着大展身手
可是，过了几十分钟后，我才知道我错了。我根本一点头绪也没有，我开始打退堂鼓了。这时，爸爸走进了我的房间。他看了看我愁眉苦脸的样子，便关切的问：“紫媚，你怎么啦！遇到什么问题了吗？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果说了出来。
过了一会儿，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声，接着低下头深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？”爸爸忽然说话吓了我一跳，但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑，结果忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来，我立即吓得不敢出声了，随后身体居然不由自主地做起了实验。可是实验结果吓了我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。简直是奇迹啊！！我还没反应过来，爸爸就笑嘻嘻地解释起来：“纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。你明白了吗？”
听了爸爸的话后，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。
科学作文(篇5)
《中医儿科学》教学方法需要不断完善，提出三点建议：①讲授法为主，多种教学方法有机结合；②教师为主导，学生为主体，主导一主体相结合；③课堂教学为主，见习、实习、实训相结合。
如何选择最佳的教学方法，引导学生增强对《中医儿科学》的兴趣，学好《中医儿科学》这门课程，是儿科教师面临的现实问题，下面结合教学经历就《中医儿科学》的教学方法进行分析探讨，以便《中医儿科学》教师参考。
1、讲授法为主多种教学方法有机结合
《中医儿科学》是中医临床课，其课程内容绝大多数是内科病，不像外科学、骨科学等有大量的可用于教学的解剖图片、手术图片等，主要是对疾病的概念、发病特点、病因病机、诊断与鉴别、治疗与调护等内容的阐述。因此，多数内容主要以讲授的形式进行传授。但单一的教学方法容易产生试听疲劳，不利于激发学生的学习兴趣，因此，应采用多种教学方法来增强学生学习的兴趣，以利于提高教学效果。但并不是一味的为增加教学手段而采用多种教学方法，而是要根据教学内容的特点，选择合适的教学方法，否则会适得其反。比如教学内容枯燥的总论部分如果采用多媒体教学法，幻灯片上整片都是文字，教师讲授速度加快，学生短期接受信息容量增大，但记忆效果却会大打折扣，教学效果较差。对于各种出疹性疾病的临床表现、各型泄泻的大便性状、喉炎的典型咳嗽、佝偻病、黄疸、水肿的临床表现等内容，在教学的过程中可以应用多媒体技术给予生动的展示，有利于提高教学效果。对于每一个病种，可以结合典型临床案例进行讲授，对于体格发育的生理常数可以与临床见习结合进行，这样的教学方法紧密结合教学内容的特点，充分调动学生学习的兴趣和积极性，避免了教和学的疲劳，有利于学生更好的学好这门课程。
2、教师为主导学生为主体主导一主体相结合
“教师为中心”的教学模式主要通过教师来完成教学任务，教师可选择教学内容、教学方法和组织教学进程，这种模式有利于教学的组织和调控，教师起主导作用，是课堂的主宰，教学任务完成比较顺利，但是它忽视了学生学习的主动性。而“学生为中心”的教学模式中，学生为认知主体，学生自己进行有目的有意识的认知活动，他们不是无条件地被动地接受和储存教师所传递的信息，而是要主动积极地学习，这样更能够深刻理解所学知识，把学习的内容转化为自身的能力，学生自主学习、自主发现、自主探索，有利于学生创新意识和创造能力的培养，但会产生教学难点难以掌握，重点知识易被忽略，所学知识不全面等弊端。
《中医儿科学》是后期临床课，学生已经有了中医基础知识，具备了一定的学习能力，而且有些内容与中医内科学有重复，比如感冒、咳嗽、哮喘、呕吐、腹痛、泄泻、癫痫、汗证、营养性缺铁性贫血等，这部分内容可以充分发挥学生的主观能动性，其中的难点部分需要教师的指导和帮助，否则学生会事倍功半，耽误很多宝贵时间而难以掌握核心内容。还有些儿科特有的理论知识需要教师来传道解惑，比如纯阳学说、稚阴稚阳理论、变蒸学说等。这部分内容要充分发挥教师的主导作用，使学生尽快掌握新的'理论知识。“主导一主体”相结合的教学模式，既强调学生的认知主体作用，也要发挥教师的主导作用。教师是知识的传递者，更是学生学习的指导者、帮助者；学生是教学过程中唯一的认知主体，主动学习、积极思考的同时，要靠教师把握学习的方向。教师与学生相互配合，才能有效地完成教学过程。
3、课堂教学为主见习、实习、实训相结合
《中医儿科学》的教学包括理论教学和实践教学，学生需要把理论与实践相结合才能真正掌握和应用所学的知识。《中医儿科学》的课堂教学为70—90学时，课堂教学的主要任务是掌握理论知识。临床实习1个月左右，主要任务是熟悉掌握儿科常见疾病的诊断、治疗、调护措施。现在的实习由于时间短，学生往往是刚熟悉环境实习就结束了，不能很好的把理论和实践进行结合。因此，我们在中医儿科学中增加了见习和实训，以增加实践机会。为了提高实践学习的质量，避免学生走马观花，使实践教学变成一种形式，需要加强对临床见习、实习、实训的管理和考核。首先要进行实训室训练，包括讲解见习、实习注意事项、规章制度、儿科常用医疗文书的书写和进行儿科实习科目练习等。其次要加强见习、实习的组织落实，要求学生自己动手，人人参与。如见习让学生参与儿童保健科的小儿体检，既使学生掌握了儿童体检的方法，也对枯燥乏味的儿童身髙、体重、头围、胸围等的计算公式及生理常数加深了记忆。实习在病房和门诊，让学生直接面对患儿，自己采集病史和进行体格检查，每人书写一份规范完整的儿科住院中医病历，带教老师批阅后进行点评。通过这样的练习使他们在语言交流沟通能力、体格检查操作能力、分析判断思维能力、辨证立法、处方用药、书写技能等诸方面均得到提高，并找到自己的差距，便于在今后有目的、有重点地加强锻炼学习。如此日复一日，逐渐掌握处理问题的技巧和方法，为日后独立应诊打下良好的基础。
科学作文(篇6)
在我眼中，科学可能只是复杂的计算公式，繁密的医务药剂，那个迷倒万千少男少女，引无数英雄竞折腰的元素周期表，以及神秘的力量家族。
但当我寻找了度娘这个神奇的东西，才发现科学，是无数的计算公式，精密的科技仪器，浩瀚的天文宇宙，以及神秘的自然之谜。在科学这一条道路上，无数的英勇先烈奉献了一生的知识，甚至生命；为人类了解科学用血肉之躯铺垫了基石。袁隆平，屠呦呦，钟南山。他们的精神值得我们学习，他们为国家奉献的值得人们赞颂。
袁隆平，这位神奇的魔稻祖师世界上第一位发明杂交水稻的中国科学家，从事杂交水稻行业已经半个世纪了。当时的中国饥荒，扰乱了多少民众的心，但是杂交水稻的出现，带领中国人民渡过那一个特殊的时期。我认为，他坚持不懈，呕心沥血，不仅克服了一个个难题，无视一个个流言蜚语，而且最后解决了中国人民的粮食问题，成为世界杂交水稻之父。为中国的粮食事业做出了一份巨大的贡献，使中国成为一名名副其实的粮食大国。
屠呦呦，一名成功的中国女性代表。她不仅是一名科学家，而且是一名中医药界唯一一名获得过诺贝尔生理和医学奖。我觉得用救世主来形容她也丝毫不为过。在那个疟疾肆意传播的时代，她从中医视角来对抗疟疾。这一举动，救了2亿人，就像中国历史上的神农，为了造福人类，辛勤耕耘，在青蒿里提炼出青蒿素。成为中国第一位获得诺贝尔生理和医学奖的华人。为国争光，为中国女性争光。即使她没有博士学位，没有留洋背景，也没有院士头衔，但是她是一名中国人，她的背后有一个强大的中国。就像老师跟我们说过：在中国，你以中国骄傲；在世界，中国以你骄傲！
在这个特殊的时期，大家都不会忘记那个苍老的背影，那个在2003年非典小试牛刀。如今，疫情肆虐，84岁的他老兵出征，继承父母的志愿，成为一位悬壶济世的医生。他，就是耄耋之年的钟南山院士。他在中国最困难的时候挺身而出，站在抗击疫情的前线，让中国人民的心不再恐惧；曾在2003年的非典被广州誉为抗非英雄。他，是多么的伟大啊！即使他84岁高龄，但沧桑的脸上依旧有着一双坚定的眼睛，他坚信：我们一定会打赢这场防疫战。他曾说过：不要到武汉去。，但是他依旧走了一条生死未卜逆行路，这是什么精神？这是舍身为国而不求回报的精神。用逆行者来形容他也毫不为过，但是他说：我仅仅是一名医生。让我对他拥有无限的崇高敬意。其实刚开始我对钟南山这三个字丝毫没有印象，但是过了这次疫情，这三个字将深深印在我的心中。
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水火不容是众所周知的一个常识，水能燃烧似乎更不合乎常理。但是冰确实可以燃烧，这并非天方夜谭。美国科学家就发现了海洋中能燃烧的冰。天然的可燃冰是怎样形成的呢？据科学家的分析，初步得出了这样的结论：海洋中生物和微生物死后，其尸体被细菌所分解，就生成了甲烷、乙烷等可燃气体，由于海底水温较低，压力较大，这些可燃气体就钻进了海底疏松的沉积岩中，与水结合成可燃冰。经过上千万年乃至上亿年的时间，就在海底形成了绵延数万公里的可燃冰矿藏。这大自然真是奇妙啊！其实生活中也藏着科学道理哦。挂在墙壁上的石英钟，当电池没电时，针停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上9的位置，这是由于秒针在9的位置处受到的重力矩的阻碍作用最大。又是自来水管在临近的水龙头放水时，偶尔会发生阵阵的的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。生活依然在继续，而在我看来，这些单纯的现象背后都闪烁着科学的光辉，总有一些微妙的奇妙的美妙的道理贯穿在每一处不经意中。正如收获了一双慧眼，只是其本质，洞察其源头，思考其流程，享受其乐趣！
科学作文(篇8)
什么是科学精神？科学精神，就是追求真理，勇攀高峰。也是敢为人先，严谨之学，更是淡泊名利，潜心研究。比如我国著名的科学家钱学森，屠呦呦，黄大年这些杰出的科学家身上，有着充沛的科学求索精神激励着我们不断前行，我们新一代的青少年需要向他们学习爱国，创新，求实，奉献的新时代科学精神，一起铸就中国科技创新的丰碑。
新时代的中国面临着许多核心技术卡脖子的问题，比如之前的华为芯片事件，要摆脱受制于人的局面，必须从我们每一代做起，弘扬科学家的精神。学生要努力学习科技文化知识，以便以后拥有雄厚的知识，更好地推动科技创新，唯有坚持科技创新，才能使中国列于世界科技创新的前沿。变“中国制造”为“中国智造”。
其实学习和做科学有着异曲同工之处，我们既要有科学家“板凳坐得十年冷”的坚韧精神，也要有“十年磨一剑，梅花香自苦寒来”的信心。学无止境，科学也是没有止境的事业。只要我们坚持从每一件小事做起，认真学习，努力向上，一定能为我国的科研事业添砖加瓦。
正如航天英雄杨利伟说过的一句话：“我仔细端详着美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景。”中国梦的腾飞需要每一个人的努力，需要我们既仰望着浩渺的星空，又关注脚下的大地，共同铸造这个时代亮丽的风景。
科学作文(篇9)
今天，老师给我们布置了一个作业：观察身边的科学。我想了很久，终于想到了。
我发现妈妈炒菜的时候，妈妈放了油，油煮热后，妈妈一不小心把水滴到锅里了，随后油便炸了起来。
我问妈妈：“妈妈，为什么水滴到油里会炸呀？”妈妈说：“我也不知道，你去问老师吧！”我有点迷茫说：“哪个老师是谁呀？”妈妈笑着说：“还能是谁呀？当然是电脑啦。”妈妈帮我拿出电脑，把它打开，让我查。我查到的结果是：用油炸，炸食物的适当温度，一般是在160度~200度之间，把附在食物上的水一下子放入高温中。我们知道水到100度就沸腾。液体的沸腾就是汽化，此时其体积不仅发生很大的变化，而且还是在很短的时间里变化的。水滴进入到高温的油里，水便爆发性地汽化蒸发。这样周围的油被带的飞溅起来。因此，就产生了“溅油现象。”我把我的发现告诉了妈妈，妈妈说：“原来是这样的呀！”
我们身边的科学有很多，只要你用心观察就会发现。