小编为大家整理的“不必正常读后感”或许能够拓展您的思考，比如在阅读作者的作品时，我们就能从书中得到一些关于人生的答案。让我们好好写份读后感，把收获和感想记录下来吧，强烈建议您将此页面加入收藏！
不必正常读后感 篇1
不必正常读后感：一篇跟读文章的挑战
在现代社会中，英语已成为一门必修课程。然而，想要掌握这门语言并不容易。我们都需要不断努力，在读、写、听、说方面进行提升。
今天，我要给大家介绍一种有效的练习方法：跟读文章。不过，这并不是一篇普通的文章，而是一篇“不必正常读后感”的文章，为什么呢？因为在这篇文章中，我们将会进行一项极具挑战的任务：每个段落都要用不同的语调和口音来跟读。
首先，我们来看看第一段。让我们以一个温柔优雅的声音来朗读，我们要让自己的声音低沉柔和，仿佛在讲述一个美丽的故事。接下来，第二段，我们要改变语调，大声朗读，并加入一些流利生动的语言特点，让讲述的内容更加生动。第三段，我们就可以像在军训场上一样，大声有力地讲述，甚至可以加入一些打击乐元素。最后一段，我们则可以轻盈地朗读，伴随着微笑，仿佛在讲述一件轻松愉快的事情。
通过这样的跟读练习，我们可以锻炼自己的语音、语调和口音能力。这项挑战并不容易，但我们会逐渐发现，自己的语言表达能力得到了提升。
除此之外，跟读文章还有很多其他的好处。首先，跟读可以帮助我们更好地理解文章。通过朗读、模仿语音、语调，我们可以更加深入地了解文章的内涵和意义。同时，跟读还可以增强我们的语感和音感，更好地感受语言的韵律和节奏。
跟读文章也是一种自我修炼的方式。通过认真朗读一篇好文章，我们可以锤炼自己的意志力和耐力。当我们在复读一段内容时，我们可能会感到疲惫和无聊，但是我们需要坚持下去，因为这是提高自己语言能力的必经之路。
最后，跟读文章还可以提升我们的自信心。通过不断的练习，我们会逐渐掌握一种清晰、自信的语言表达方式。这不仅可以帮助我们更好地与他人沟通交流，还可以提升我们的社交技能和职场竞争力。
在这个信息爆炸的时代，语言能力成为了一个人成功的重要组成部分。通过跟读文章的练习，我们可以提升自己的语言能力，更好地适应这个社会。所以，我的建议是，花点时间，找一篇好文章，开始跟读吧！
不必正常读后感 篇2
一开始觉得这本书的名字有点像少年们内心青春期时候夸大情绪的呓语，但看完之后又觉得这句话是那么地深沉和平静。
作者碎片化的叙述让我看这本书的时候速度降低了很多，夸张一点借用xxx上的一个评论：这个作者完全是用句子在写作，几乎不考虑故事性，但就是这样，每个句子都能打动到你，天赋异禀说的就是这样的人。
每看完一章心里都会隐隐作痛，为作者少年时候的经历的一切。作者在描述的时候从不描写自己的心里情绪，难受或痛苦，她只是以冷静的口吻来描述一切，可是越是这样越能从文字背后感觉到她真实存在的痛苦。在她成年之后那些年少时候压抑的痛苦和感觉像海浪一样淹没她征服了她，她的痛苦是如此地猛烈，几乎把她彻底击垮。
我想到年少稚嫩的时候，我们受过的那些伤痛成年之后会加倍地毁坏我们。但这一切又该由谁来负责，谁来拯救呢？我身边这样的人有不少，有一个人告诉我她觉得她以后不可能教好自己的孩子，因为她的父母对她少年时期给她造成的伤害，而且她觉得这些伤害一生都没有办法痊愈了。
最后一章叫〈伤口〉，“自有伤口以来，我一生都在努力。要治愈它，代表着结束一种身份——定义我的身份。但愈合的伤口并非消失的伤口。永远会有伤疤。我会借着伤疤得到辨认。”作者是强大的，幸运的。我希望我身边的这些人也能够将伤口变成伤疤，一生快乐，不必痛苦。
不必正常读后感 篇3
和艾玛克莱因的《女孩们》很像，不受关注、缺爱的孩子，不同的是《女孩们》的主角认为，“只是身为女孩，就会妨碍你相信自己”，所以她战战兢兢，寻求存在感，寻求归属感，寻求关注，不管这种关注是以何种形式，有何种目的，从此走进异教组织的魔爪却浑然不知。
而这本书中的珍妮特，是特立独行的，在领养的家中，她知道自己永远是一个外来者，无所归属，所以她在书中寻找精神寄托。幸运的是，上帝给她开了一扇窗，并且窗外风景还不错。
到底是不是错误的婴儿床，是个无解的迷。就像她说的，倘若没有被领养，倘若过着另一种人生，未必就是她想要的。但不可否认的是，如果有选择，她也想有人要她，想要爱可以和太阳日常升起一般平常，平常到不用刻意寻找。
人生千奇百态到超过我们的认知范围，我们习以为常的穿姐姐衣服、玩哥哥的玩具，在《女孩们》里的女孩看来，那是充满爱的团队制服，那是一种无声的认可。我们在母亲面前撒娇闹脾气的模样，在珍妮特看来，那是书中才有的故事。
快乐就一定不正常吗？对于我们常人来说，或许这两者是兼容的，但奇妙之处就在于，对于像珍妮特这样的存在来说，她们的快乐或许是常人不能理解的快乐，她们的快乐，不必正常。